小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道运动可以使身体暖和并亲身感受运动带来的暖和,知道并说出各种抵御寒冷的方法,通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默,快来看看幼儿园小班语言优秀《怕冷的小恐龙》含反思教案吧。
活动目标:
1.知道并说出各种抵御寒冷的方法。
2.知道运动可以使身体暖和并亲身感受运动带来的暖和。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
《怕冷的小恐龙》挂图一副、律动音乐动磁带。
活动过程:
一、恐龙来了
――现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉?
这么冷的天,我们小朋友都穿了厚厚的衣服,可是有只小恐龙光着身体来到城里发生了一个故事,下面我们一起来看看……
二、为恐龙取暖
逐次出示图片,请幼儿说说故事中人们想了什么办法,让恐龙暖和起来。
除了这些,还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢?
教师鼓励幼儿想出各种办法,并鼓励幼儿用简单的动作演示自己的办法(如盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。)
三、和恐龙一起运动。
我们一起去试试你们想的办法好不好?看你们想的办法管不管用。
带领幼儿跟着音乐的节奏运动。
四、运动运动真暖和
――你们现在还冷吗?为什么?
引导幼儿说出运动后身体就暖和了,刚刚那个办法真管用啊。
请幼儿讨论让身体暖和的各种方法。
教师利用儿歌进行总结:
穿上衣服,真暖和
盖上棉被,真暖和
晒晒太阳,真暖和
运动一下,真暖和,真暖和!
怕冷的大恐龙
天真冷,一只大恐龙来到诚里。“阿嚏,阿嚏”恐龙说:“真冷呀,去暖和暖和!”
小姑娘看见了急忙喊:“我家里有暖气,进来暖和暖和吧!”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去,可身子却在外面,恐龙还是觉得冷。“阿嚏,阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。老奶奶看见了,说:“可怜的孩子,你怎么不穿衣服?”大家都来了,他们脱下了棉衣棉裤,给恐龙盖上,可只盖住了恐龙的脚指头,拿被子盖在恐龙身上,可是恐龙还是觉得冷。大家在恐龙旁边点起了火堆,可还是冷。
这时,一群小朋友看见恐龙直大哆嗦,忙喊:“来,大家一起来运动。”于是,恐龙扔掉了棉衣棉被,和小朋友玩去了。
嘿嘿!恐龙身上还冒汗了呢。
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幼儿百科:恐龙是指三角龙,现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及其所有后代。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《大恐龙进城》”。让幼儿关心城市交通的变化,体会通畅的道路给我们带来的方便,在理解故事的基础上,尝试续编故事。
活动目标:
1、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
2、关心城市交通的变化,体会通畅的道路给我们带来的方便。
3、体会做事要仔细,不要粗心大意。
4、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。
活动准备:
小图书、故事、音乐、PPT
活动过程:
一、欣赏感受
1、师:今天带来一本好看的故事书,先看看书的封面,你有什么感觉?幼儿自由表达看到的感觉。很多车,很拥挤等。
2、师:谁能来猜猜看故事内容?请几位幼儿讲述自己想象的故事内容。
3、师:故事的名字叫《小汽车与小笛子》,小汽车和小笛子会发生什么有趣的事情呢?我们一起去看看书。
二、体验理解
1、师:自己看书从第一页看到第三页。到底发生了什么事?城市里的汽车太多了,人们的脑袋都撞在汽车上。市长的头都大了。来了一位年轻人,有办法让汽车不拥挤在马路上。
2、师:如果让你们想办法,你们能想出什么好办法吗?幼儿自由表达想象力已经回忆已有经验,想象现在我们城市的马路上拥挤的时候怎么办。
3、师:这位年轻人会给市长提什么要求呢?你们来猜一猜。幼儿自由发挥想象。用先进的交通工具,通畅的道路设施等。如:高架、轻轨、大桥、地铁等。
4、师:我们继续看书,看到第六页。说说年轻人到底想了上面办法?年轻人要市长从明天开始,让孩子们在广场上玩,要给她们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。然后他拿出一根笛子吹起来,从大楼走到大街,从大街走到河边。
5、师:你们想知道最后的结尾吗?故事有三个结尾,听我来说第一个结尾:骑车不断朝河里开,城市变得很安静,小女孩推着小推车,男孩抱着球,跑到街上,老爷爷老奶奶在街上散步。可以丢了车的人在喊:还我的汽车,找市长去。师:你觉得这个结尾好吗?为什么?幼儿各自发表意见。
6、师:请你们继续看第二个和第三个结局,想一想,到底哪个结局最好?为什么?幼儿自由看书从第十页到最后,自由表达自己的想法。
三、展示交流
1、师:谁来说说这个有趣的故事?幼儿尝试复述故事。谁能想出更不一样的结局?幼儿尝试续编故事,比一比,谁的结局最好。
2、师小结:原来城市的交通非常重要,不但能给我们的出行带来方便,还代表着我们城市的进步和发展。请你们想象一下未来的交通工具。
3、关注个别幼儿:吕xx、黄xx
幼儿百科:恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失,成为地球生物进化史上的一个谜,这个谜至今仍无人能解。地球过去的生物,均被记录在化石之中。中生代的地层中,即曾发现许多恐龙的化石。其中可以见到大量或呈现各式各样形状的骨骼。但是,在紧接着的新生代地层中,却完全看不到非鸟恐龙的化石,由此推知非鸟恐龙在中生代时一起灭绝了,如今仅存鸟类,大多数科学家都认可“鸟类属于恐龙”的说法。
活动目的:1. 知道并说出各种抵御寒冷的方法。
2. 知道运动可以使身体暖和,并亲身感受运动带来的暖和。
活动准备:《怕冷的小恐龙》挂图一副、律动音乐动磁带。
活动过程:
一、恐龙来了
——现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉?
这么冷的天,我们小朋友都穿了厚厚的衣服,可是有只小恐龙光着身体来到城里发生了一个故事,下面我们一起来看看……
二、为恐龙取暖
逐次出示图片,请幼儿说说故事中人们想了什么办法,让恐龙暖和起来。
除了这些,还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢?
教师鼓励幼儿想出各种办法 ,并鼓励幼儿用简单的动作演示自己的办法(如盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。)
三、和恐龙一起运动。
我们一起去试试你们想的办法好不好?看你们想的办法管不管用。
带领幼儿跟着音乐的节奏运动。
四、运动运动真暖和
——你们现在还冷吗?为什么?
引导幼儿说出运动后身体就暖和了,刚刚那个办法真管用啊。
请幼儿讨论让身体暖和的各种方法。
教师利用儿歌进行总结:
穿上衣服,真暖和盖上棉被,真暖和
晒晒太阳,真暖和
运动一下,真暖和,真暖和!
怕冷的大恐龙
天真冷,一只大恐龙来到诚里。“阿嚏,阿嚏”恐龙说:“真冷呀,去暖和暖和!”
小姑娘看见了急忙喊:“我家里有暖气,进来暖和暖和吧!”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去,可身子却在外面,恐龙还是觉得冷。“阿嚏,阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。老奶奶看见了,说:“可怜的孩子,你怎么不穿衣服?”大家都来了,他们脱下了棉衣棉裤,给恐龙盖上,可只盖住了恐龙的脚指头,拿被子盖在恐龙身上,可是恐龙还是觉得冷。大家在恐龙旁边点起了火堆,可还是冷。
这时,一群小朋友看见恐龙直大哆嗦,忙喊:“来,大家一起来运动。”于是,恐龙扔掉了棉衣棉被,和小朋友玩去了。
嘿嘿!恐龙身上还冒汗了呢。
小班教案《不怕冷的恐龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意用自己的语言大胆表达对故事的理解,认真倾听故事,理解故事内容,知道运动可以使身体暖和,欣赏故事,能在集体前复述故事,快来看看幼儿园小班《不怕冷的恐龙》含反思教案吧。
活动目标:
1.认真倾听故事,理解故事内容,知道运动可以使身体暖和。
2.愿意用自己的语言大胆表达对故事的理解。
3.欣赏故事,能在集体前复述故事。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1.挂图。
2.故事录音、《小朋友的书.冬天里》。
活动过程:
一、设置问题,引出故事情节。
师:天气很冷,有只可爱的小恐龙来到了城里,它遇到了什么事?请你仔细听故
事,故事《不怕冷的小恐龙》。
二、教师讲述故事,幼儿欣赏故事。
三、请幼儿讲讲小恐龙来到了城里发生了什么有趣的事。
四、教师逐幅出示故事图片并进行提问,帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图,提问。
师:小恐龙怎么了?
师:人们想了什么方法让小恐龙暖和起来?
师:小恐龙感到暖和了吗?为什么?
2.出示挂图,提问。
师:最后小朋友们想了什么方法让小恐龙暖和起来?
3.教师再次完整讲述故事。
师:你们说的都很好,现在请小朋友再次听老师完整的讲故事。
五、幼儿讨论。
鼓励幼儿说说冬天很冷,我们可以做什么事情使自己的身体暖和起来,并尝试用动作来表示.
六、幼儿看《小朋友的书.冬天里》第11—15页“不怕冷的小恐龙”,互相交流,讲讲小恐龙的故事。
活动反思与建议:
老师教态亲切、自然,富有感染力,深深地吸引了幼儿的注意力。整个活动下来环节清楚,本活动的亮点就是教师每个环节设置的问题非常巧妙,让幼儿通俗易懂,从幼儿的角度出发。
不足之处:
就是示图片的环节,教师站的位置离幼儿有点远,产生距离感,导致后面环节幼儿注意力不集中。
幼儿百科:恐龙种类多,体形和习性相差也大,其中最大的易碎双腔龙可能超过50米,而最小的蜂鸟可能还不到10厘米。就食性来说,有温顺的草食者和凶暴的肉食者,还有荤素都吃的杂食性恐龙。
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