小班教案《快乐轮胎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感,倾听故事,随着故事情节展开想像,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快来看看幼儿园小班《快乐轮胎》含反思教案吧。
活动目标:
1、倾听故事,随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
活动准备:
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
活动过程:
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
1、结合图片,完整讲述故事一遍。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
《快乐轮胎》课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
幼儿百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
活动目标:
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备:
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
活动过程:
一.产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二.欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三.想象活动。 [/jiaoan]
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。 2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
快乐轮胎(小班语言)
目标:
1、倾听故事,随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
准备:
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
过程:
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
1、结合图片,完整讲述故事一遍。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《快乐轮胎》”。让幼儿倾听故事内容,能跟随故事情节展开想象,乐意参与集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐,能够在集体面前表达自己的想法。
活动目标
1.乐意参与集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐。
2.倾听故事内容,能跟随故事情节展开想象。
3.能够在集体面前表达自己的想法。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。
活动过程
一、故事导入,激发兴趣
师:“山坡上下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好网上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,所好玩呀!”
师:“小朋友猜一猜,轮胎会带着小松鼠去哪里?会发生什么有趣的事情呢?”
二、边猜边想,欣赏故事
1.师:“快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.师:快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物坐在上面,像什么?
3.师:你觉得小动物快乐吗?轮胎快乐吗?
4.师:轮胎还有可能个带小动物去哪儿?
师小结:轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方,一起体验轮胎带给大家的快乐。
三、大胆想象,积极表达
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做出相应的动作。如:轮胎穿过隧道,与另一只快乐的轮胎打着招呼,滚到告诉公路上,滚到幼儿园里,他加快速度,最后快要飞起来了。
2.师:说一说,轮胎去的地方会发生什么有趣的事情。
3.师:我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。
附故事:
快乐轮胎
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸,唉——总也拖不动,小动物们一起帮忙,哈哈,轮胎拖上岸,又滚起来。哇哈哈,轮胎一会滚到了山谷下面;哈哈哈,轮胎一会儿弹上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的,大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过......
这真是个快乐的轮胎!
活动延伸:
幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。
《快乐轮胎》课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
幼儿百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
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