幼儿园小班音乐教案:不见了

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俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班音乐教案:不见了》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1.观察画面,了解故事内容。

2.学习一页一页地翻看图书,与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

3.喜欢看书,感受阅读的快乐。

活动准备:

绘本人手一份。

活动过程:

一、介绍书名,猜测内容。引起读书的兴趣。

1.师:今天,我们要读一本新书,书名叫《不见了》。(教师用手指书名,带领幼儿指读书名。)2.师:咦,什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)3.教师:那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。

二、阅读图书,引导观察,理解书中内容。

1.引导幼儿观察书的1-4页师:请小朋友翻看第一页,注意哦,要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

提问:

(1)看看,图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面,说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)(2)我的帽子不见了,去哪儿了呢?(翻第一页)(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)(4)教师:翻一页,在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)(5)我的手帕不见了,去哪儿了呢?翻一页(6)手帕做了什么呢?(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)2.幼儿自由阅读图书后面的内容,教师给予指导。

师:还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。

3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

师:你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现,教师根据情况,打开相应的书页,观察、讲述)4.教师和幼儿完整地阅读图书,鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。

三、动作表演:游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

活动延伸:

游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

活动反思:

孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。

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幼儿园科学什么不见了


小班科学什么不见了教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象,愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看什么不见了教案吧。活动设计背景

小班幼儿年龄小,他们的观察力、注意力都需锻炼。本班幼儿在平时活动中注意力不集中、观察力差,为锻炼幼儿的注意力和观察力,激发他们的求知欲,引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。

2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

使幼儿初步感知溶解现象

活动准备

1、每个幼儿一个杯子,一只勺子。 2、白糖、果珍、黄豆、红豆等。

活动过程

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。 1)观察教师实验: 教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了? (看不见了、溶化了) 2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了? (还能看见、不溶化) 问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等) 教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验(任选一种

1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。 白糖、果珍、黄豆、红豆等。 2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。 3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。

3、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了? 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

教学反思

本次教研活动的目的是通过使幼儿初步感知溶解现象,并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。通过每位幼儿亲自动手做实验,并发现有的东西放在水里溶化了,看不见,有的东西放在水里不能溶化,看得见。由于实验的操作过程充满乐趣,激发了幼儿的对活动的兴趣。同时,在活动中,也有许多不足之处,如材料的多样性,和工具的便捷性,在今后的活动将多注意这些不足之处,尽量做到完美

幼儿园小班教案《什么不见了》及教学反思


小班教案《什么不见了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿把发现用语言表达出来,感知溶解现象,通过活动发展思维,激发求知欲,快来看看幼儿园小班《什么不见了》含反思教案吧。

活动目标:

1.感知溶解现象。

2.把发现用语言表达出来。

3.通过活动发展思维,激发求知欲。

4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.对溶解有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

活动准备:

1.每人一个杯子,一根搅拌器。

2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)、大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。

活动过程:

一、引起幼儿观察与学习的兴趣

1.出示一杯清水,白糖,观察白糖放进水里的变化?

2.又拿出一杯清水,小石子,小石子放进水里的变化?

什么东西放进水里能溶化?

二、任选一种材料幼儿实验

1.让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2.选一种材料放进水里,观察结果。

3.知道有的东西放进水里看不见,溶化了,有的东西不溶化能看得见。

三、教师提问

说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?把自己的发现告诉老师和小朋友。

活动延伸:

在日常生活中观察物质溶解于水的现象。

活动反思:

科学活动要选择贴近幼儿生活,又能激发幼儿的兴趣,具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰,操作性和探索性很强,操作过程中,初步感知溶解现象,进而发展发展幼儿的思维和语言,激发求知欲。在整个活动进行中,幼儿自己发现有些能溶解,有些不能溶解的现象,激发他们的好奇心和求知欲。

不足之处:

每位幼儿一个杯子,只能做一次实验,减少了幼儿的操作次数,局限了幼儿的思维发展。

幼儿百科:广义上说,超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。

幼儿园小班语言教案:大怪物不见了


活动目标:

1、运用课件,帮助幼儿理解故事,了解"大怪物"的秘密。

2、引导幼儿发现物与形的对应,培养其不怕黑夜的勇敢品质。

活动准备:

承办幼儿园准备:教学用多媒体设备一套(包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕)、小黑板2块执教教师准备:故事课件、操作教具(图片和剪影若干)活动过程:

一、创景设疑,引入活动:

(出示黑夜场景)T:这是什么时候?你觉得晚上是怎样的?

(出示宝宝)过渡:有一个名叫宝宝的小朋友,他也非常害怕黑夜,让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

二、观看课件,了解故事:

(一)分段讲述故事:

故事讲述1:

晚上,宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来,看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来,大怪物动起来了"哎呀不好,大怪物要来吃我了。"宝宝害怕极了。

T:宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的?

T:如果你是宝宝,这时你会怎么办?

故事讲述2:

宝宝慌忙拿起电话。

T:你们猜宝宝这时会打电话给谁?他会说些什么呢?

宝宝慌忙拿起电话报警。"警察叔叔快来呀,我家有个大怪物!"故事讲述3:

小狗警长赶来一看,哈哈哈地笑起来,小狗警长说:"宝宝别害怕,我陪你睡觉,天一亮怪物就会不见了。"天亮了,宝宝起来一看,哪里有怪物呀,原来那只是衣架上的一件大衣呀!

T:天亮了,大怪物还在吗?宝宝晚上看到的到底是什么?

小结:原来根本没有大怪物,宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。

(二)完整欣赏故事小结:其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了,由于没有了亮光,很多东西都会变得暗暗的、黑黑的。

三、游戏:大怪物不见了T:看,天又黑了,宝宝又想睡觉了,可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西,让我们一起帮他找出来,看看这些大怪物到底是些什么东西!

(引导幼儿操作教具物形对应,集体+个别)

活动目标:

1、运用课件,帮助幼儿理解故事,了解"大怪物"的秘密。

2、引导幼儿发现物与形的对应,培养其不怕黑夜的勇敢品质。

活动准备:

幼儿园准备:多媒体设备一套(包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕)、小黑板2块执教教师准备:故事课件、操作教具(图片和剪影若干)活动过程:

一、创景设疑,引入活动:

(出示宝宝,打招呼)T:宝宝今天想和小朋友一起来聊一聊关于"晚上"的话题。

T:谁来说说晚上是怎样的?

(出示黑夜场景)根据幼儿回答小结:晚上天上有星星、月亮,不开灯,四周就会黑黑的、暗暗地。

T:在黑黑的晚上你心里会感觉怎么样?

<幼儿交流害怕黑夜的原因>

过渡:和很多小朋友一样,我们宝宝也非常害怕黑夜,让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

二、观看课件,了解故事:

(一)分段讲述故事:

故事讲述1:

晚上,宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来,看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来,大怪物动起来了"哎呀不好,大怪物要来吃我了。"宝宝害怕极了。

T:宝宝夜里醒来,看到了什么?

一阵风吹来,大怪物还会动,宝宝觉得怎么样?(引导幼儿模仿宝宝害怕的表情和动作)T:宝宝看到大怪物很害怕,你们猜他接下来会怎么办? <幼儿交流如何面对害怕>

根据幼儿回答小结:遇到害怕的东西或者事情,我们可以找人帮忙、可以勇敢面对-----你们想的办法真不错!宝宝也想了个好办法。我们一起来看看。

故事讲述2:

宝宝慌忙拿起电话。

T:你们猜宝宝这时会打电话给谁?他会说些什么呢?

宝宝慌忙拿起电话报警。(追问:警察局的电话是多少?)"小狗警长快来呀,我家有个大怪物!"故事讲述3:

小狗警长赶来一看,哈哈哈地笑起来,小狗警长说:"宝宝别害怕,我陪你睡觉,天一亮怪物就会不见了。"天亮了,宝宝起来一看,哪里有怪物呀,原来那只是衣架上的一件大衣呀!

T:天亮了,大怪物还在吗?宝宝晚上看到的到底是什么?

小结:原来根本没有大怪物,宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。

(二)完整欣赏故事过渡:刚才我们看到的是发生在宝宝身上的一个关于晚上的故事,让我们再完整的来欣赏一遍吧。故事的名字就叫"大怪物不见了"。

(点击课件链接)小结:看了故事我们知道了,其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了,由于没有了亮光,很多东西都会变得暗暗的、黑黑的,看上去有点吓人而已。

三、游戏:大怪物不见了(集中课件游戏)T:看,天又黑了,宝宝又想睡觉了,可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西,让我们一起帮宝宝找一找、看一看它们到底是什么东西,一起来告诉宝宝让他别害怕好吗?

(个别操作游戏)1、直接点;2、点点说说;3、4、5幼儿为主。

T:知道了这些黑黑的东西是什么了之后,宝宝就不害怕了。你们看这里还有许多黑黑的东西,(教师示范,冰激凌在哪里)在你们的椅子背后也有很多宝宝家东西的图片,请你拿出来仔细看一看、找一找、贴一贴,一边贴一边告诉宝宝它是什么,叫宝宝别害怕。

总结:你们的本领可真大,让宝宝家黑黑的大怪物都不见了,宝宝说要来谢谢小朋友呢。

(运用课件,宝宝说)谢谢小朋友,现在我知道了世界上根本没有大怪物,我看到的黑黑的东西,其实只是我家的一些用的、吃的和玩的东西,我再也不怕黑了,谢谢大家!

T:原来怕黑的宝宝现在变勇敢了,卢老师相信在座的小朋友也都知道了晚上根本没有大怪物,黑夜并不可怕;也都会和故事里的宝宝一样,做个勇敢的不怕黑的小朋友。

小班语言教案:小熊不见了


小班语言教案:小熊不见了

目标:

1.喜欢听故事,知道故事中的主要人物和情节。

2.知道一些小动物要冬眠的常识。

准备:

制作动画片《小熊不见了》。

过程:

1.设置悬念,引起幼儿欣赏动画片的兴趣。

·叙述故事开头:冬天来了,森林里下了好大的一场雪。清早,小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,我们一起去堆雪人吧!”咦,小熊家静悄悄的,小熊哪里去了?

·幼儿自由讨论小熊去哪里了。

2.欣赏动画片,了解小熊究竟去哪里了。

提问:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?

3.再次欣赏动画片,知道故事的主要人物和情节。

·提问:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,还去找谁啦?

·故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?

·怎么办呢,几个小伙伴去找谁问的?

·嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了,知道答案了吗?

4.小结:在冬天,有一些小动物要避开寒冷,躲在洞里睡觉,直到春天才醒来,我们不要打扰他们喔。

建议:

在语言区提供头饰,供幼儿分角色表演。

评价:

1.喜欢看动画片,能说出故事中的主要人物和故事的大致情节。

2.知道小熊、小蛇、小刺猬他们要在冬天睡觉。

[附) 故事

小熊不见啦

冬天来了,森林里下了好大的一场雪。清早,小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,我们一起去堆雪人吧!”咦,小熊家静悄悄的,小熊哪里去了?“我去问花蛇克克吧。”哇! 克克也不见了。蓬蓬赶紧四处找。这时,小兔跳跳从对面走过来,“蓬蓬,你看见小刺猬贝贝了吗?他不见了。”“我正在找嘟嘟和克克,他们也不见了。”“糟糕了,糟糕了”小狐狸吉吉慌慌张张地跑过来,“小青蛙呱呱不见啦!” “哎,他们会去哪儿呢?他们会不会被妖怪抓走啊?”三个小伙伴难过得快要哭了。现在,谁也没有心情堆雪人了。“我们去问问小狗哥哥吧,也许他知道。”可小狗摇摇头说:“我也不知道,不过,猫头鹰大叔一定知道。”于是,几个小伙伴找到猫头鹰大叔。猫头鹰大叔听了他们的话,哈哈大笑起来,“傻孩子,小熊他们没有被妖怪抓走,他们正躲在洞里睡觉哪,这叫‘冬眠’。”“他们为什么要冬眠呀?”“你们看”,猫头鹰大叔翻开一本又大又厚的书说,“因为他们都是害怕寒冷的动物,所以要躲在洞里睡觉,好避开冬天的寒冷。”几个小伙伴听了猫头鹰大叔的话,明白了小熊他们为什么在冬天都不见了。 吉吉说:“我们为所有冬眠的小伙伴们堆个大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱……他们都梦见小伙伴们在为他们堆大雪人呢!

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