幼儿园小班语言活动教案:轮子歌

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我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园小班语言活动教案:轮子歌》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1.结合图谱学习儿歌,体验问答儿歌的乐趣。

2、激发幼儿对车轮数量的兴趣,培养幼儿的观察能力。

活动准备:

玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)、图谱、儿歌磁带。

活动过程:

一、出示玩具,观察车轮

出示玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)请小朋友数数轮子个数。师:我这里有四辆车它们都说自己的轮子多,想请小朋友帮忙数一数、比一比。

二、结合图谱,学习儿歌

1.观察图谱,了解儿歌结构

师:"这首儿歌有几句话?儿歌名称叫什么?"(每句话做成一张图谱,反面贴在黑板上)

2.欣赏儿歌,掌握儿歌内容

师:"你刚才听到了什么?"并翻开相应的图谱。

3.学看图谱,学习儿歌

①根据图谱多种形式完整读儿歌(全班、男女分开)。

②以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。(师幼、幼幼)

③两两结伴读儿歌。

三、运用游戏,巩固儿歌

1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子,师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

四、活动延伸,鼓励创编

师;"车的家族非常大,除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车?(摩托车,大卡车等)我们也可以把它编进儿歌里,二个轮子什么车?二个轮子摩托车。六个轮子什么车?六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的,想到的车都编进儿歌里。

附儿歌:《轮子歌》

一个轮子什么车?一个轮子独轮车。二个轮子什么车?二个轮子自行车。

三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子小汽车。

许多轮子什么车?许多轮子小火车。呜------

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幼儿园小班科学活动教案《小火车》轮子歌


一、设计意图小班学前儿童面对实物,却不知道用它来对应数字,所以,小班学前儿童初学计数,教师可以用讲解演示法予以示范,通过讲解,从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。

二、活动目标1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1~4,能够做到数物对应。

三、活动重、难点本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物,难点是引导幼儿做到数物对应。

四、活动材料1、幼儿用书第一册第30~31节2、背景音乐,玩具火车头,车厢四节,若干小动物。

3、油画棒,儿歌《轮子歌》

五、活动导入通过小故事《小动物出远门》,导入小火车--小火车的对应数字1~4 包括火车头、车厢、小动物们。

教师:小朋友们,今天老师给大家讲个故事,好不好呀?(好)《小动物出远门》

今天天气真好,森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳,小狗说:"今天天气真好!我们去森林外面的游乐场玩儿吧!"小兔说:"森林外的游乐场,是不是很远很远的地方呢?"这时候大象摇了摇它的鼻子说:"那我们怎么去很远很远的地方呢?"教师:小朋友们,当你们出远门,去很远很远的地方时,要怎么去呢?(坐汽车,火车……)教师:对呀,我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车,好不好呀?

六、活动过程1、教师出示小火车图片,引导幼儿在点数的基础上说出总数。

(1)出示火车图片,带领幼儿手口一致的点数车轮,引导幼儿说出车轮总数"4"。

(2)在火车头后挂车厢,一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

2、帮助幼儿认读数字1~4,练习数物对应。

(1)教师分别出示数字1--4,将数字分别贴在车厢上,启发幼儿它们像什么,引导幼儿认识并记住。

(2)出示小动物图片,请小朋友们帮忙将他们送上火车,每节车厢坐4个。

教师:小朋友们,现在小动物们来到了火车站,下面老师请小朋友们把小动物们送上火车,好不好呀?

教师:先上来的是小象,小象个头比较大,它想坐在第一节车厢,跟在小象后面的两只小狗,它们想坐在第二节车厢,哪位小朋友愿意送一下小狗呢?

教师:送完了小象和小狗,兔妈妈带着兔宝宝们上车了,最后来的是鸭宝宝们,老师把它们送上车啦!

(3)每组发油画棒,请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来,画上自己喜欢的图案。

七、活动延伸幼儿学习儿歌《轮子歌》,巩固对数字1~4的认识。

《轮子歌》

一个轮子什么车?一个轮子独轮车。

两个轮子什么车?两个轮子自行车。

三个轮子什么车?三个轮子三轮车。

四个轮子什么车?四个轮子是汽车。

许多轮子什么车?许多轮子是火车。

幼儿园小班教案《轮子歌》及教学反思


小班教案《轮子歌》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿巩固对常见车辆的认识,体验学习问答儿歌的乐趣,在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作,快来看看幼儿园小班《轮子歌》含反思教案吧。

活动目标

体验学习问答儿歌的乐趣。

巩固对常见车辆的认识。

在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

活动准备

1.准备一张“数轮子”图片(图片上画有一辆三轮车,一辆自行车,一辆面包车)

2.准备录音机,儿歌《轮子歌》录音磁带。

3.准备学习包《主题活动,哪辆车跑得快?》亲子手册《主题活动,车轮印真有趣》

活动过程

一、数数轮子

出示“数轮子”图片,引导幼儿观察,看一看图上有什么车,数一数有几辆车,每一辆车有几个轮子。

启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量,比较哪一辆车的车轮多,哪一辆车的车轮少,哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。

鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。

二、学念儿歌

播放儿歌《轮子歌》(见“小小资料库”),引导幼儿认真倾听。

以问答的形式学念儿歌《轮子歌》

教师与幼儿互换问答角色念儿歌,体验学念儿歌的乐趣。

幼儿分为问,答两组,完整地朗诵儿歌一遍。

三、模仿游戏

启发幼儿把自己想象长一只轮子,引导幼儿讨论怎样表现独轮车,自行车,三轮车,小汽车,火车等车辆的行驶。

鼓励幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏,如两人组合模仿自行车,四人组合模仿小汽车,多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。

活动延伸

1.科学区中提供不同坡度的斜坡,玩具车,圆形,三角形,正方形积木,让幼儿操作,发现车速与坡度的关系,探索什么形状的轮子滚得快。

2.美工区提供纸盒,瓶盖,塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料,鼓励幼儿制作带轮子的玩具。

3.提供学习包《哪辆车跑得快?》学习单,引导幼儿想一想,看一看哪辆汽车跑得快,将跑得快的车子涂上颜色,并说说为什么。

4.建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。

教学反思:

在今天的数学活动《轮子歌》的执教过程中,发现孩子们的经验还是太缺乏了,可能是因为小班幼儿的关系吧。他们对于周围事物的认知还停留在非常粗浅的层面。

一个轮子是什么车?这个问题问下去,有几个聪明的孩子能答上来是独轮车,因为在星期一的课堂上我已经告诉他们了。当我问三个轮子是什么车?这一问题时,孩子们都沉默了,心里咯噔了一下,难道孩子们连三轮车都说不上来。他们的知识经验还是比较贫乏的,让我也意识到教育工作要循序渐进的开展,不断丰富他们的认知。四个轮子什么车?这一问题,有孩子说是挖泥车,有孩子说是小汽车,有玩具实物的帮助,孩子们回答起来就容易多了。

幼儿百科:车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。

幼儿园小班语言教案:大轮子


小班语言:大轮子活动目标:

1、理解童话故事的内容,学习讲述句子"我们喜欢大轮子",感知大轮子带给小动物的快乐。

2、探索轮子的玩法,体验轮子游戏的快乐。

活动准备:

小圈与幼儿人数一样;ppt。

活动过程:

一、出示轮子,引出主题。

教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)二、、教师用ppt,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。

教师:小熊在草地上散步,看它发现了什么?

小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子,并请了它的朋友来玩。

(点击ppt出示小狗、小兔、小猴)森林里的动物听说有这么一个轮子,有人打起了坏主意,也想要这个轮子,看看谁来了?

小狐狸说:把你们的轮子给我吧,我给你们很多很多好吃的。

小动物们怎么说?

带领幼儿一起学说:"不给,不给,我们喜欢大轮子。"又有谁来了?他也想要轮子。动物们怎么说:不给,不给,我们喜欢大轮子。"谁又来了?你觉得它是来要轮子吗?

我们来听听小鸟说了什么?

哎呀,这下怎么办呢?

小动物们会怎么做呢?会不会把轮子还给汽车呢?

三、教师完整讲述故事。

四、引导幼儿讨论:小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢?

使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。

五、游戏活动:转转转。

(1)教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐;假如你得到了车轮,你想做什么呢?

(2)教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗?(3)教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。

大轮子小熊在散步,突然发现草丛里丢着一只大轮子。

就把大轮子推回去放平做了一个张桌子,摆上水果就喊他的朋友了。

"小狗--小兔--小猴--快来呀--我们有桌子啦--"小狗、小免、小猴都跑来了。啊,多棒的桌子啊呀,结结实实,稳稳当当,他们在这儿聊天,讲故事。大家都喜欢"大轮子桌子"。

狐狸听到消息,跑来了。"把大轮子给我吧,我给你们许多许多好吃的!""不给!不给!我们喜欢大轮子!"狐狸只好离开了。

大灰狼来了说 "把大轮子给我吧,要不我可就生气了!""不给!不给!我们喜欢大轮子!"小熊、小狗、小兔,小猴团结在一起,大灰狼也没办法。

一只大鸟飞来,他告诉大家,有一辆大汽车丢了一只大轮子,开不动了。这可……怎么办啊?

小动物们都紧张起来。他们真舍不得"大轮子桌子",就讨论起来。

"我们没了大轮子桌子,吃什么都不香啊!"小狗说。

"世界上没有比大轮子桌子更漂亮的桌子啦!"小兔说。

"谁见谁羡慕呢!"小猴说。

"可是,"小熊说,"汽车没了轮子,就像咱们没了脚啊!"最后,他们决定,把大轮子还给大汽车。就把轮子推出了森林。

嘀嘀--大汽车安好轮子,开动了,好一副雄纠纠的模样。

小动物们为大汽车高兴,为大汽车鼓掌,跟大汽车说再见。

幼儿园小班语言故事教案:了不起的轮子


活动目标:

1、了解轮子是圆的、会滚动,能给人们生活带来方便。

2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

3、了解轮子在社会生活中的应用。

重难点分析:重点:了解轮子是圆的,会滚动的特性。

难点:如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

活动准备:

1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

3、各种有轮子的物体的课件安全教育:教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

活动过程:

一、导入:游戏导入 激发兴趣1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸,感知物品的形状,然后选择自己喜欢的积木,在地上玩一玩,滚一滚。

2、教师提出游戏小任务:看看哪个会滚,哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

3、教师提出问题:想一想,哪块积木滚得快,滚的时间长,为什么?

4、幼儿进行讨论,教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚,滚得快,滚的时间长,因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性,为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

二、展开:

探索发现 认识轮子①师:引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车,启发幼儿:请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论,通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

③教师提出问题:你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后,教师小结:轮子是圆圆的,可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

2、拓展思维 启发联想①在幼儿已有经验的基础上,教师与幼儿进行谈话:你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

②引导幼儿发散思维,想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子,并结合自己生活中的经验,谈一谈轮子的作用,感受轮子给我们的生活带来的方便。

③教师小结:轮子可以帮我们"走"的更快,还能省力,给我们的生活带来了很多方便。

3、轮子自述,拓宽视野①教师进行小结:这些轮子真了不起,帮我们做了很多事情,让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

②播放课件,以轮子的身份引出进行自述:我是了不起的轮子,你瞧,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子,汽车上有圆圆的轮子,火车上也有圆圆的轮子,它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。

4、创设情景 感受体验①创设情景:请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案:利用轮子拉动更加省力气,更加快!

②教师小结:有了轮子,我们在做某些事情的时候会更加省时,省力,更加方便!

三、结束:教师带领幼儿手拿大圈,将小车子开到活动室的外面。

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