语言活动:红色冠军
一、 活动目标:
1. 能够边看图边安静地听故事,理解故事内容。
2. 通过视觉感受颜色的变化。
二、 活动准备:
1. 故事《红色冠军》[附] ,与故事配套的图画
2. 红色与其他颜色的玻璃纸
三、 活动过程:
1. 教师讲述故事《红色冠军》,幼儿欣赏。
2. 请幼儿想想:
——你最喜欢什么颜色?
——看到过花朵上滚来滚去的露水吗?
——是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢?在哪里看到的?
——Lucky戴上红色眼镜,所有的东西都变成红色的了;如果戴上蓝色眼镜,所有的东西会是什么颜色的呢?
3.幼儿选择不同颜色的玻璃纸,看一看,说说你发现了什么?
四、 延伸活动:自制彩色眼镜
设计意图:
过了新年,孩子们又长大了一岁,趁着新学期刚开始,利用孩子们刚过完新年,对春节里经历的事情有着清晰印象、积累了有关新年的生活经验这一有利时机,进行一次以"大胆回忆并讲述过年的欢乐情景"为主题的活动,让幼儿对中国年和中国红都有更进一步的认识
活动目标:
1、 尝试收集各种与过年有关的红色物品,回忆过年的欢乐情景,大胆讲述自己的所见所闻
2、 体验收集与分享的快乐
活动重点:回忆过年的欢乐情景,能大胆讲述自己的所见所闻
活动难点:了解红色代表的意义,体验收集与分享的快乐
活动流程:
一、分享"红色收集
幼儿介绍自己收集来的各种红色物品
二、教师讲述故事《红色大收集》
提问:故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品?
三、阅读《幼儿用书》
1、故事中有许多过年用的红色物品,请你看一看、找一找,哪些物品我们已经收集到了,还有哪些我们没有收集到?
2、幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。
3、教师小结
四、了解红色代表的意义
1、提问:为什么过年用的物品很多都是红色的呢?
2、教师小结:红色是代表喜庆、快乐的颜色,因为过年很高兴、很开心,所以到处有红色
反思改进:
整个教育活动的思路环节还是较清晰并层层递进地完成的,幼儿通过本次活动,不仅巩固了过年的生活经验,也了解了中国年红色的意义
从活动中认识到得不足是:
(1) 环节紧密度的思考
整个教学活动超出了预设时间,这不仅是因为环节内容较多,对于幼儿的积极举手发言,为了不让孩子因为没有得到表达的机会而感到失望,因此每个问题都让大多数幼儿得以表达,使得几次幼儿讨论的环节耗费时间较长,从而可见,在每一细节上的适当收放是教师在实际教学中需要关注的问题
(2) 如何保持幼儿的学习兴趣
我班幼儿对故事的学习一直都很有兴致,但这一活动中体现得却略有减少,或许在之前的导入活动幼儿已表达得过多,类似的故事内容对他们的学习欲望有所影响,这一点也说明了每一环节合理时间设定的重要性
活动目标
1、让幼儿认识红色。
2、初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、课件:寻找相同的红色
2、主色是红色的玩具若干。
活动过程
一、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
1、在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。
2、提问:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?
二、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。
1、提问:看!谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?
2、请幼儿看一看自己有没有红色的玩具呀?
三、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。
1、提问:你还在哪里见过红颜色?
2、趣味练习:找相同的红颜色
四、游戏:捉迷藏
1、教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等。
2、藏好后大家开始找玩具。
当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。
3、重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。
4、自由探索。
鼓励幼儿寻找漂亮的红颜色。
设计意图:
颜色使世界美丽,也能美丽幼儿的心灵。特别是小班的幼儿,他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心,也为了熏陶幼儿的美感,我们预设了"彩色世界"的单元综合课程。在这次的"美丽的红色"的探究活动中,我们运用了各种感官,帮助幼儿进一步认识红色,了解颜色也是有生命的,有趣的。
活动目标:1、通过视觉、嗅觉、触觉、味觉感受我们周围的红色,能在同伴面前大胆地讲述红色的物品。
2、了解红色不同的含义。
活动准备:各种颜色的鲜花、花瓶;
魔箱(苹果、樱桃、西红柿、红色的糖果等);
幼儿用书及课件《红色在说话》
红色气球若干及红色的眼镜若干
活动过程:一、今天老师给小朋友们带来了漂亮的礼物,看看是什么呢?(出示鲜花)小朋友们来找找有没有红色的花呢?(送给每个小朋友一支红色的花),闻味道,引导幼儿说出红色是香香的。
出示花瓶,"它好孤单呀,我们帮它找朋友吧?"大家一起用鲜花装扮花瓶。
小结:红色多可爱呀,它不但是香香的,还把花瓶变得更漂亮了。引导幼儿在自己的周围找到更多红色物品。
二、出示魔箱
让幼儿摸摸里面有什么?它是什么颜色的?你有没有吃过?(引导幼儿说出我摸到的是**,它是红色的)最后让幼儿摸到红色的糖果,并品尝,引导幼儿说出红色是甜甜的。
小结:红色多可爱呀,不仅很好看,还可以吃呢。
三、幼儿用书、课件猜猜不同物品的红色表达了什么含义,它在说什么。
四、游戏:好玩的气球
用不同的方式玩气球,继续在游戏中体会红色的气球也会说话,提示幼儿注意安全。
活动延伸:1、为幼儿准备红色的眼镜,让幼儿观察周围环境的变化。
2、美工区为幼儿提供撕纸,粘贴大苹果。
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