活动目标:
1.创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2.根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:
1.观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2.创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。
3.幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。
为了长好身体,小熊一点儿不挑食。
1、 看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、 通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识3、 乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备:
小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰
活动过程:
一、欣赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿兴趣师:今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。
师:这首歌曲讲了一件什么事情?
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣赏故事,初步理解故事。
教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。
1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?
教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?
幼儿一起学唱:小兔子乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?
教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
活动的目标:
1、仔细观察图片,学习用简单、完整连贯的话讲述图片内容。
2、通过故事,使幼儿理解团结友爱,互相帮助的可贵。
活动的准备:
1、教学挂图2、小兔、小鸡、小猫头饰、叶子道具。
活动的过程:
1、导入课题。
今天,教师给小朋友们带来了几幅图片,它们连起来是一个有趣的故事,你们想看看吗?
2、安顺序出示图片,请幼儿说出每幅图发生的事。
(1)小兔在哪里玩?玩的如何?(很高兴)(2)忽然,天空下起了什么?
(3)小兔用什么当伞?
(4)这时,谁来了?小鸡会说些什么?
(5)小兔怎么做的?(请小鸡来避雨)(6)喵喵喵,又是谁来了?
(7)小兔有对小猫说了什么?
3、教师指图片,请幼儿与老师一起完整地把故事讲出来。
4、启发幼儿为故事起一个名字?
你想给这个故事起一个什么名字?
5、出示小兔、小鸡、小猫头饰和叶子道具。
激发幼儿表演故事的兴趣。
6、教师小结。
你喜欢故事里的小兔吗?为什么小兔帮助了小鸡、小猫、它心里会觉得怎样?我们应该向小兔学习。
活动目标:
1、 看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、 通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识3、 乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备:
小兔乖乖ppt,小兔子,兔妈妈,狼的头饰活动过程:
一、出示兔子头饰,引出小兔乖乖的故事。
师:今天班上来了一只小动物,它有长长地耳朵,爱吃萝卜和青菜,它是谁啊?
二、看图欣赏故事《小兔乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣赏故事,初步理解故事。
教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。
1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?
教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?
幼儿一起学唱:小兔乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?
教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
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