幼儿园小班科学活动:动物花花衣

12-12

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园小班科学活动:动物花花衣”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动名称:动物的花花衣(小班)

活动目标:

1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。

2、喜欢动物,激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。

活动准备:

1、多媒体《猜猜我是谁》

2、小树林、动物图片若干

活动过程:

一、幻灯片第一张:情景游戏——《作客》

1、“今天天气真好,有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。

2、多媒体猜谜游戏:《猜猜我是谁》

第一个动物

(1)幻灯片第二张:图片上露出一动物的尾巴

“我们猜猜是谁来了?”

(2)播放动物叫声提示。

“你怎么知道是小猫咪来了?”

(3)幻灯片第三张:猫咪

第二个动物

(1)幻灯片第四张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”

(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。

动物语言

(3)幻灯片第五张:数数有几只斑点狗(3个)。

第三个动物

(1)幻灯片第六张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”

(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。

动物语言

(3)幻灯片第七张:听声音数小动物叫了几声。

二、动物的花花衣

1、今天有哪些动物来了?帮助幼儿回忆。

2、幻灯片第八张:小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样?

小结:原来小动物身上的衣服都不一样的,有的是一条一条的花纹,用一个好听的词语说:条状的花纹。

有的是一点一点的斑点,叫作点状的花纹。

还有的是一块一块的花纹,叫作块状的花纹,他们的衣服可真好看。

三、动物找朋友

1、后面的草丛还躲着许多动物,我们每个人都去找一个动物朋友,然后和你的朋友说一说:“你找到的动物朋友是谁?穿着什么花纹的衣服?”

2、分类

将小动物按照身上的花纹分类,找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。

四、幼儿穿上衣服表演

1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏,你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?

老师给大家准备了好多花花衣,请大家选一件衣服穿上吧!

请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?

2、火车来了,我们一起乘着火车去玩游戏。

请穿条纹衣服的小朋友上来开火车

请穿斑点衣服的小朋友上来开火车

还有哪些动物没上来啊?块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车

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幼儿园小班科学教案:动物的花花衣


设计意图:

我们正在进行“动物的花花衣”主题活动,发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似,在辨认时常常会混淆,孩子一时难以说清楚,于是设计了这样一个科学课。

小班孩子易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注意水平低下,只有那些形象鲜明、具体生动、才易于记住。于是,我在活动中,选择了形象生动的动物形象,并创设了易于孩子融入的环境,能使孩子在强烈的背景渲染下,融入情景之中,在看看、说说、找找、过程中,达成目标。

活动目标:

1、认识常见动物皮毛花纹的不同。

2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。

活动准备:

材料准备:ppt动物的图片、幼儿用书

重点:了解常见动物的皮毛花纹。

难点:区分各种动物皮毛花纹的不同。

活动过程:

一、出示动物图片,创设情境引发幼儿兴趣。

师:动物王国要选美大赛了,小动物们都想来参加,那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮?

师:你们看看都有哪些小动物来参加了?

二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片,引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。

师:这个小动物是谁?

师:这个小动物的花衣服是什么颜色?

师:这个小动物的花纹是什么形状的?

师:小动物的花衣服是斑点还是条纹?

师:那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢,那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢?

三、出示幼儿用书,引导幼儿观察,让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。

师:看一看,书里面都藏了哪些小动物,你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么?

四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字。

师:看看你们猜对了么,找出藏在书里的小动物了么!

活动反思:

幼儿在开始看动物图片的时候,能够说出动物皮毛的颜色,但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状,所有我进行引导幼儿说出,是长条状或是圆形斑点,之后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形状,幼儿就能基本说出来了,幼儿用书分发给每个幼儿,让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁,因为之前的图片没有出现豹子,所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿,所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。

幼儿园科学活动动物花花衣


小班科学活动动物花花衣教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,观察发现动物皮毛花纹的不同,尝试按动物皮毛花纹进行归类,在看看、说说、找找中,体验找朋友的乐趣,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看动物花花衣教案吧。活动目标:

1.观察发现动物皮毛花纹的不同,尝试按动物皮毛花纹进行归类。

2.在看看、说说、找找中,体验找朋友的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。

活动过程:

一、导入

师:爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?

二、找一样皮毛花纹的动物朋友

师:动物园里有许多的动物朋友,它们想找朋友,我们来看看是谁来找朋友了?

(一)梅花鹿

师:请小朋友看看这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?

小结:梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。

师:看看,梅花鹿找谁做朋友了?(斑点狗)

梅花鹿为什么找斑点狗做朋友?(幼儿自由猜测)

小结:梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点,点点的,所以梅花鹿找了斑点狗做它的好朋友。

(二)老虎(老虎皮毛局部)

师:请小朋友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?

小结:老虎身上的花花衣是一条黑一条黄,条纹的。

师:看,又来了三位动物朋友,请你猜猜看老虎会找谁做朋友呢?为什么?

小结:原来老虎和斑马身上的花花衣都是一条一条,条纹的。

(三)熊猫(出示竹子)

师:这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是什么样子的?

小结:熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白,一块一块的。

师:熊猫也想找和它花花衣一样,一块黑一块白,一块一块的动物朋友,它会找谁呢?为什么?

小结:原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样,都是一块黑一块白,一块一块的。

总结:你们帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点,点点的;有的是一条一条,条纹的;有的是一块黑、一块白,一块一块的。动物朋友真高兴,谢谢你们。

三、游戏:找朋友

师:(出示动物图片)你们看谁来了,它们想和我们一起玩找朋友的游戏。

(一)幼儿自由选择一动物胸饰贴于胸前,并与同伴相互认识,打招呼。

(二)幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友。

活动延伸:

在区域活动中帮助小动物找到他们的花花衣。

活动反思:

通过让孩子们和小动物玩“躲猫猫”的游戏,锻炼他们的观察能力,感受到动物身上不同的花纹。通过后面的“动物找花花衣”的操作环节,巩固孩子们的知识技能。

幼儿园科学活动教案:动物花花衣教案


小班科学活动动物花花衣教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解动物皮毛的主要特征,用对应方法为小动物穿上花花衣,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看动物花花衣教案吧。活动意图:

很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力,因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同,引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

活动目标:

1、了解动物皮毛的主要特征。

2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

活动过程:

一、说说比比

了解不同的三栋房,幼儿找房子主人。

1、这里有几栋房子?

2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)

3、房子里住着谁?猜一猜。

二、观察讨论

猜出房子的主人,了解皮毛特征。

1、房子里住着谁,猜一猜。(露出斑马皮毛的部分)

这是什么动物?(斑马)

小斑马身上的斑纹是什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?

2、喜欢汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣。

它是什么小动物?(斑点狗)

斑点狗身上的花纹是什么样的?(许多黑色的小圆点)像什么?

3、出示梅花鹿的影子,猜动物

身有一朵朵小花,它是谁呢?(梅花鹿)

它身上的图案为什么像梅花?

三、找找贴贴

加深对动物皮毛花纹的认识和了解。

1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。

2、根据自己的喜好选择动物图案,将对应的图案贴在它们的身体上。

活动反思:

在第一环节中,我出示了三栋房子,颜色,大小不一样,根据颜色的不一,孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗,有的住着梅花鹿,都大胆地表达了自己的想法。

在本次活动中,我让孩子了解动物皮毛的主要特征,孩子们在第二环节中能通过观察,去猜测这是什么动物,有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗,说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解,所以我在这里强调了花纹是有块状的,有条纹状的,让孩子去区分各种动物。

最后环节中,孩子们能通过不同的图文找出小动物,但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时,他们出现了抢的现象,可能在教具准备上不够充分,下次可以多找些动物供孩子们选择。

幼儿园科学活动教案:动物的花花衣教案


小班科学活动动物的花花衣教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识常见动物皮毛花纹的不同,能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看动物的花花衣教案吧。设计意图:

我们正在进行“动物的花花衣”主题活动,发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似,在辨认时常常会混淆,孩子一时难以说清楚,于是设计了这样一个科学课。

小班孩子易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注意水平低下,只有那些形象鲜明、具体生动、才易于记住。于是,我在活动中,选择了形象生动的动物形象,并创设了易于孩子融入的环境,能使孩子在强烈的背景渲染下,融入情景之中,在看看、说说、找找、过程中,达成目标。

活动目标:

1、认识常见动物皮毛花纹的不同。

2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

材料准备:ppt动物的图片、幼儿用书

重点:了解常见动物的皮毛花纹。

难点:区分各种动物皮毛花纹的不同。

活动过程:

一、出示动物图片,创设情境引发幼儿兴趣。

师:动物王国要选美大赛了,小动物们都想来参加,那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮?

师:你们看看都有哪些小动物来参加了?

二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片,引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。

师:这个小动物是谁?

师:这个小动物的花衣服是什么颜色?

师:这个小动物的花纹是什么形状的?

师:小动物的花衣服是斑点还是条纹?

师:那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢,那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢?

三、出示幼儿用书,引导幼儿观察,让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。

师:看一看,书里面都藏了哪些小动物,你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么?

四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字。

师:看看你们猜对了么,找出藏在书里的小动物了么!

活动反思:

幼儿在开始看动物图片的时候,能够说出动物皮毛的颜色,但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状,所有我进行引导幼儿说出,是长条状或是圆形斑点,之后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形状,幼儿就能基本说出来了,幼儿用书分发给每个幼儿,让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁,因为之前的图片没有出现豹子,所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿,所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。

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