引言:春晚上,大家都记住了刘谦,中国魔术开始引人瞩目,但是,在眼下我们的小小世界里,有个水娃娃比刘谦还厉害,想知道吗?看看吧!
一、活动目标:
1、能对糖的溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。 尝试运用多种感官(视觉、味觉)初步感知:有的东西放在水里会溶解,有的不会感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、 愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。
二、活动准备:
15小杯糖水,红糖、奶粉、石头、油、颜料,透明和不透明的一次性杯子各5个,冷水,温水,5个气球,路线标示图一张,正面画有炸弹图案反面画有相对应的五种材料的纸五张,画有笑脸和哭脸的纸各五张,磁铁若干,搅拌棒,奖品。
三、活动过程:
1、T:今天老师我们小一班要成立一个小小科学家探险队,因为呀老师要带你们呀到森林里去探险,但是呀敌人给我们设下了5个陷阱,我们的小小科学家们必须安全度过五个陷阱才能到达我们的基地。每个陷阱都藏有一个问题,我们只要回答对一个问题就算闯过了一关,回答对五个我们就能安全到达基。
我们的小小科学家们有没有信心成功到达基地去探险啊?
C;“有!”
T:要是我们成功到达了基地啊,每个小小科学家都可以得到一枚象征胜利的徽章,表现最好的队员可以得到一个老师精心准备的魔杖哦。小小科学家探险队快要出发了。小小科学家们告诉老师,你们准备好了没有?
2、T:开始行动之前啊,老师先给小小科学家们进行一次培训,因为老师到敌人那去侦察的时候偷听到了一点点通关秘诀哟~
小朋友们想不想知道啊?
C:想!
3、老师展示一杯白糖水,让小朋友猜猜是什么?
每个小朋友发一杯糖水,让小朋友品尝
T:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(因为里面有糖)那你有没有在里面看到糖宝宝呢?糖宝宝到哪里去了?
C:……
T:水娃娃变了一个魔术,所以糖宝宝啊放到水里就不见了,变成好喝的糖水了是因为糖宝宝溶解到水里了,也就是说糖宝宝和水娃娃成了好朋友,混合成一体了,在水娃娃里看不见糖宝宝了。
并再强调说明2到3遍。
4、开始探险:分五队,每队三个队员,而每个队都是整个探险队的组成部分,分组后编号,1~5队分别对应1~5个陷阱。
T:因为森林里路太窄,我们要排好队去探险,要不然一不小心就全都掉到敌人布置的陷阱里了哦。每队小朋友遇到陷阱后告诉我们陷阱里藏着什么机关好不好?
5、分别让五队小朋友猜五种材料是不是可以溶解在水娃娃里。(红糖、石头、奶粉、颜料、油)
幼儿找到了自己对应序号的气球后,翻开纸,老师知道是什么之后就演示,把材料放入水中,搅拌,让小朋友回答这种材料是否可以溶解。
老师尽量提示,争取朋友答对。
答对了就把气球送给小朋友当做通关奖励,并且在路线标示图上相应的那一关贴上笑脸。没答对就由助手弄破,象征着此次通关失败,在路线图上贴上哭脸。
6、五种材料全演示完之后宣布成功到达基地,即使有小朋友打错也可以说在其他队有的小朋友表现得很好,所以给其他小朋友机会帮助掉入陷阱的小朋友把他们救出来了。
7、延伸:
T:小小科学家们还知道哪些东西是可以溶解在水里的?(错的给与纠正)
8、发奖品
9、T:小小科学家们回家后可以和爸爸妈妈一起实验一下看刚刚你们说的是不是真的可以溶解在水里。
内容与指导活动目标:
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。
活动准备:
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程:
一、出示树叶,引导幼儿观察1、这是什么?
2、这两片树叶什么地方一样,什么地方不一样?二、提出分类要求,幼儿进行分类要求:1、想一想怎么分?2、分好的树叶放在篓子里。
三、展示、猜测、介绍活动1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法,请大家猜测可能的分类标准,并用语言表达出自己的猜测。
2、教师对幼儿的分类方法进行记录。
四、师生共同总结、统计分类的方法。
五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。
反馈本节课的教学目标基本完成,幼儿学习积极性始终很高,绝大部分幼儿都能达到我预期的教学效果。只是在幼儿活动过程中,对个别幼儿的特殊表现未能加以表扬,让其他的幼儿也来学学他的独特而有趣的方法。也就是说自身在教学过程中的随机教育性还不够,还有待提高。
领域:科学活动时间:十五分钟
活动目标
1、能正确进行5以内的点数,并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人,热情招待客人。
活动重点与难点
重点:能正确进行5以内的点数。
活动准备:
活动过程:
一、客人来了。
今天来了好多动物朋友,你们看是谁啊?(出示小动物图片)数一数他们共有几只啊?幼儿手口一致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的叫声。
2、出示点卡,启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
二、客人带来的礼物。
小鸡带来了什么礼物?数数有几个?
三、招待客人。
幼儿学当小主人,用礼物等招待来家里的客人。
客人朋友们来玩了这么久,肚子一定饿了,让我们一起用好吃的食物招待它们吧!
活动目标:
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备:
ppt、幼儿带来的各种车子活动过程:
一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起兴趣1、你们看这是什么?有几只?
2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡:还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结:三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?
2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸:
师:你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?
师:你见过这么多轮子的车吗?
师:平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?
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