幼儿园小班科学教案:小司机

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古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班科学教案:小司机”,希望对您的工作和生活有所帮助。

小班科学活动教案:小司机文章

喜欢参加集体游戏。

辨别"一个""许多",感知两者的关系。

能按指挥行动。

准备:

玩具方向盘,每个幼儿一个。皮球,每个幼儿一个。

过程:

布置"停车场"。

出示一个玩具汽车,说说汽车要休息了,停在哪里?知道集中停汽车的地方叫"停车场"。

教师带领幼儿布置停车场,教师当停车场指挥,幼儿各拿一个方向盘当小司机,做开汽车的动作,玩一玩。要求"汽车"要听指挥行动。

停车场有许多车。

"汽车"都停在停车场内,一个幼儿代表一辆汽车,"指挥"问:停车场里的汽车多不多?让幼儿感知有许多辆汽车。

一辆一辆开走了。

"指挥"发出信号,让小司机将汽车开出停车场,每辆汽车出场时,要让小司机说:我开走了一辆车。汽车都开走了后,让幼儿看一看、想一想:停车场的许多汽车到哪里去了?知道"许多"分成了一辆、一辆。

一辆一辆开回来。

"指挥"发出信号,让小司机都把车开回停车场,进场时要说:回来一辆车。汽车都进场后,看一看,停车场里怎么又有许多车了?知道一辆、一辆合起来是"许多"。

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幼儿园小班科学教案:小丝巾


活动目标:

1.通过生动、有趣的游戏,发现丝巾的特征。

2.能愉快的参加活动,体验丝巾带来的乐趣。

活动准备:

与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。

活动重点、难点:

了解丝巾的特征。

审美元素:

各种各样的丝巾,不仅有不同的形状还有多种多样的花纹,给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾,给人舒适、温柔的感觉,更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

活动过程:

1.魔术导入活动。(手指箱子)

师:今天老师给小朋友带来了什么?老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?老师盖上盖子,我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"

2.了解丝巾的各种特征:

(1)丝巾的颜色:

师:你们手里的丝巾是什么颜色的?请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)

师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。(引导幼儿说出五颜六色)

(2)丝巾的柔软、光滑

师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?

教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。

(3)丝巾的透明与不透明:

游戏"躲猫猫"

师:你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏,我们一起说"躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。"(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?

师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。

丝巾的大、小:

(4)师:想不想再玩"躲猫猫"的游戏?老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?

3.结束活动:

师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)

幼儿园小班科学教案:大和小


活动目标:1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大,哪个小。2、学说“大++”、“小++”。活动准备:1、实物:大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。两只大小不一的箩筐。2、教师有意识的将一大一小的两个物体摆放在活动室的不同地方。活动过程:1、出示大苹果和小苹果。老师手上拿的是什么啊?(苹果),咦!它们一个大,一个小。请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里,请幼儿说说、点点大苹果在哪里?小苹果在哪里?3、出示大香蕉和小香蕉。请幼儿学说“大香蕉”和“小香蕉”,分别放在大小不同的箩筐里,并请幼儿说说、点点大香蕉在哪里?小香蕉在哪里?4、出示大橘子和小橘子。请幼儿学说“大橘子”和“小橘子”,分别放在大小不同的箩筐里,并请幼儿说说、点点大橘子在哪里?小橘子在哪里?5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的,什么物体是小的,把自己的发现讲给老师和同伴听。6、延伸活动:我要吃”大++”、“小++”,集体分享水果。

幼儿园小班科学教案:认识小蜗牛


活动目标

1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备

1、图片-蜗牛

2、放大镜等

活动过程

一、认识蜗牛

1、了解蜗牛的外形特征。

(1)蜗牛的身体是什么样的?

引导幼儿讨论。

教师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。

(2)蜗牛的头上有什么?

让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

2、让幼儿自由讨论:蜗牛有没有脚

教师讲解,蜗牛有脚的,你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?

二、观察蜗牛的脚

教师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。

通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

教师:你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。

四、探索知识

螺蛳,跟蜗牛相比,有什么相同或不同的地方?

幼儿园小班教案《货车小司机》


小班教案《货车小司机》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿体验学做货车司机的快乐,尝试进行5以内按数取物,体验数学集体游戏的快乐,快来看看幼儿园小班《货车小司机》教案吧。

活动目标:

1、尝试进行5以内按数取物。

2、体验学做货车司机的快乐。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备:

1、已有5以内手口一致点数经验。

2、将黑板布置成超市货架(每层分别贴有1—6的点子或数字)、水果店和玩具店、服装店的图片标识;数量为1—6的货物图卡若干份。开汽车音乐。

活动过程:

一、我是货车小司机(激发幼儿装扮小司机的兴趣,找到停车场上的数字,自由选择座位,确定自己是几号车的司机。)

师:今天,请小朋友来做货车小司机,你们高兴吗?小司机准备好,听着音乐找到停车场,你找到几号停车场就是几号车。小司机出发啰!

重点提问:你是几号小司机?

小结:小司机的本领真大。都知道自己是几号车的司机。

师:如果找对了我们就准备出发,去仓库。

(教师可以变换出发时的口令,如:“*号车出发啦!”)

二、汽车嘟嘟送货忙

1、布置取货任务。(此环节教师引导幼儿先看懂货单内容——物品和数量,然后引导幼儿按数取物。)

重点提问:仓库里有许多货物,司机看清楚货单(图卡)上的数字和物品,应该怎样取货?

如:5就去取5量小汽车。

(取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是货车小司机,运货送货忙又忙”,教师可以带领幼儿一起念,以增强活动的情趣性。)

小结:先要看货单内容——物品和数量,然后按照所需的物品和数量拿物品。

师生共同验证。

师:数一数、看一下,货物拿得对不对?

(幼儿个别尝试,集体纠错。)

2、分类摆放到商店里(此环节教师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店,并报出数量。)

现在要把货物送到商店去,你们看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服装店)

重点提问:你们货厢里的货物是属于哪个店的呢?

小结:原来苹果、香蕉……是水果店的,衣服、帽子……是属于服装店的,小熊、机器人……是属于玩具店的)。

幼儿分类摆放,看看放得对不对。(运送的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是货车小司机,运货送货忙又忙”。)

3、整理货架(此环节教师引导根据数量把货物分层摆放)

重点提问:商店里来了这么多货物,我们一起来整理,应该怎么整理?

小结:先数一数货物的数量,然后根据数量放到相应的数字旁边。

请幼儿来摆放。活动中教师可个别指导,引导幼儿数一数物品,能纠正自己的错。

三、汽车回家了。

幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏。

幼儿百科:司机,也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上,是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始,就出现了司机一词。

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