现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思》
中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣,在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞,借图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,快来看看幼儿园中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。
活动目标:
1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
活动准备:
1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品
2.班幼儿排演圆圈舞
活动过程:
一、复习歌曲、引发兴趣
主要提问:还记得这时什么歌吗?
重点关注:幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作
1.欣赏哥哥姐姐的圆圈舞
主要提问:你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重点关注:幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作
交代任务:两人一组,商量一下谁做小熊谁做洋娃娃,然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色,我们再来跳跳舞。
重点关注:幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演
主要提问:看看洋娃娃和小熊谁站在圈上,谁站在圈外?
重点关注:幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思:
教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶,後来泛指模仿人、动物造型的玩偶,又称作布偶、娃娃,是儿童主要的玩具之一,但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。
小班教案《兔妹妹的蔬菜》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学会使用短句:“我用**交换你的**,好吗?”,初步理解“交换”的意思,知道交换的好处,体验与别人分享食物的乐趣,快来看看幼儿园小班《兔妹妹的蔬菜》教案吧。
【活动目标】
1、初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。
2、学会使用短句:“我用**交换你的**,好吗?”
3、体验与别人分享食物的乐趣。
4、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
【活动准备】
1、人手一个水果。
2、兔子手偶。
3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。
【活动过程】
一、手偶表演,情景导入。
小朋友你们看,谁来了?
“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找东西吃。)
二、情景表演,讲述故事。
兔妹妹从地里挖了四个萝卜,它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走,遇到了兔爷爷。兔妹妹说:“我用萝卜交换你的青菜,好吗?”兔爷爷说:“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的辣椒,好吗?”兔奶奶说:“好的”。
兔妹妹又走呀走,看见了兔阿姨,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的蘑菇,好吗?”兔阿姨说:“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面,兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜,高兴地拍起手来。
兔妹妹跟谁交换的蔬菜?交换东西时应该怎么说?(用故事中的语言讲述)
完整地听一遍故事,请小朋友边听边学小兔的话。
三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。
老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果,请小朋友拿出来,学着兔妹妹的话,跟旁边的小朋友交换一种水果。
四、延伸
引导小朋友平时与好朋友有好相处,知道与别人分享自己的快乐。
幼儿百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《光头弟弟辫子妹妹》》
小班教案《光头弟弟辫子妹妹》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿具有与性别角色相应的行为,了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性别,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法,快来看看幼儿园小班《光头弟弟辫子妹妹》教案吧。
活动目标:
1、了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性别。
2、具有与性别角色相应的行为。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
活动重难点:
知道自己的性别,了解男、女小朋友的主要特征。
能根据自己的性别参与具体活动。
活动准备:
1、男、女小朋友图片一幅。
2、大班男孩、女孩个一个。
活动过程:
1、游戏情景导入
“大班的小朋友来和我们做游戏,看看他们是谁?”
“这两个小朋友有什么不一样的地方?”
“你喜欢男孩还是女孩?”
2、和哥哥姐姐做游戏:
大班幼儿背向全体幼儿,两人分别念一首儿歌。
听一听,猜一猜:哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?
看图片,说一说,哪个是男孩?哪个是女孩?从哪儿看出来?
说区别(头发、服装、身体等方面)
3、哥哥姐姐当领队,男孩、女孩比本领:
哥哥姐姐各站一处,幼儿根据自己的性别站队。
在领队的带领下,进行节目比赛。
教师做评委。
活动结束
小朋友互相探讨。
小百科:光头,发型一种,即头上无头发。跟男子留长发一样比较少男子采用剃光头的发型。
活动目标:
1、尝试对夏季、冬季的物品进行分类。
2、感知夏季、冬季的不同季节特征。
活动准备:
1、夏娃娃和冬娃娃的图片
2、各种夏季、冬季的物品图片
活动过程:
一、出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃。提问:
师:你们看看这两个娃娃有什么不一样?
师:猜猜哪个是冬娃娃,哪个是夏娃娃?(分别出示字卡,冬娃和夏娃)
二、尝试分清夏季、冬季的物品
师:这两个娃娃一个很热,一个很冷,怎么办呀?
师小结:原来有这么多的办法可以帮助夏娃和冬娃。
师:老师这里也有许多东西可以帮助他们,有些是夏娃需要的,有些是冬娃需要的,现在请宝宝分一分。夏娃需要的送到夏娃家,冬娃需要的送到冬娃家。
三、游戏:翻翻乐
师:现在我们来玩一个翻翻乐的游戏,如果你说对了卡片就会翻出来,如果说错了卡片就翻不出来了。请宝宝小脑筋动起来。
师:你把什么分给了夏娃和冬娃,为什么?我们一起来翻翻看,他说得对不对,翻翻翻,翻翻翻。
师提升经验:空调可以制冷,也可以制热,冬天、夏天都可以用。
四、延伸活动
师:现在请宝宝回到座位上去看一看,你都分对了吗?如果没有分对就把它纠正过来,如果你分对了就表扬自己一下。
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