一、活动目标 1、 引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
2、初步培养幼儿的观察力和想象力。
3、引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。 重点:幼儿能够添画五官和服饰。 难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。 二、活动准备:娃娃1个、范画、水彩笔、纸 三、活动过程 1、出示娃娃,引导幼儿观察五官和服饰。 教师:小朋友你们喜欢娃娃吗?你都见过什么娃娃?老师今天也带来一个娃娃,我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么颜色?
2、出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。 (引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)
3、幼儿作画,教师巡回指导。 绘画要求:[ /jiaoan] 1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。 2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。 4、作品展示及点评。 教师:请你和旁边的小朋友说说,你最喜欢哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装饰得漂亮?小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰,娃娃的心情会怎么样?
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我帮衣服做早操》》
小班教案《我帮衣服做早操》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿锻炼动手能力,知道自己的事情自己做,通过看看、说说、折折,激发幼儿学叠套衫的愿望,喜欢参与游戏,体验,快来看看幼儿园小班《我帮衣服做早操》教案吧。
活动目标:
1.通过看看、说说、折折,激发幼儿学叠套衫的愿望。
2.锻炼幼儿的动手能力,知道自己的事情自己做。
3.喜欢参与游戏,体验。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1.老师准备两件小套衫;幼儿每人准备一件套衫。
2.视频转换仪,电视机。
3.录音机,《我的小宝宝》音乐磁带。
活动过程:
一、老师和小朋友一起做早操。
老师边说边做:今天空气真正好,早上起来做早操。伸伸臂,伸伸臂,拍拍肩,拍拍肩,弯弯腰,弯弯腰,天天锻炼身体好。做了早操真舒服,你们想不想也和我一起来做操。
老师:小朋友们做得真棒,回到座位休息一会吧。
二、学习折衣服。
1.认识衣服各部分。
老师:刚才我们做操的时候,有两位小客人看得可认真了,它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁?(出示小套衫)我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣领)衣领前面低,后面高;衣领两边一模一样的两个是袖子,中间这一块大大的是衣身,衣服下面的这条边我们叫它衣摆。
2.学折衣服。
(1)老师在视频转换仪上演示:衣服宝宝也想来做操,可它软软的,陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操,领子在上躺躺好,伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直),拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中间折),拎起衣摆弯弯腰,盖住领子睡大觉(拎住衣摆盖住领子),做完操衣服宝宝就要去休息了(放到一边)。还有一件衣服宝宝也想来做操,请你们和我一起来教教它好吗?提示幼儿讲操作过程,老师演示。
(2)幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢,你们愿不愿意帮助它们?(两次)第二次提示语,衣服宝宝们还想再来一次,谁愿意帮助它们?
三、把折好的衣服送到衣筐中。
老师:衣服宝宝们都睡着了,我们把它们送回家,让它们美美地睡一觉吧。(放音乐)提示幼儿轻轻走,轻轻放。
四、幼儿回座位。老师:小朋友们真能干,衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了,以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操,然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉,好吗?
小百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。
活动目标1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。
重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。
材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂"衣服"的绳子。
设计思路由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察"花布"这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。 活动的最后环节--折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在"商店"里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
活动流程谈话,引起兴趣--欣赏讨论--讨论作画方法--幼儿创作--引导讲评--折衣1.语言诱导,引起兴趣建议可用设问:"现在是什么季节?""秋天到了天气有什么变化?""小朋友穿的衣服有什么变化?""娃娃没有秋衣怎么办?"等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃"织"花布做秋衣的愿望。
2.欣赏范例、讨论。
设问:
(1)为什么叫它"花布"?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明:
这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3.讨论作画方法建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案->涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
4.幼儿创作建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)5.引导讲评幼儿自己介绍花布的名称,集体说说"鲜艳""不鲜艳"(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
6.折秋衣(四角向中心折的方法)建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把"衣服"挂在"商店"里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。
一、 活动目标
1. 引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
2. 初步培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。
重点:幼儿能够添画五官和服饰。
难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。
二、 活动准备:娃娃1个、范画、水彩笔、纸
三、 活动过程
1. 出示娃娃,引导幼儿观察五官和服饰。 教师:小朋友你们喜欢娃娃吗?你都见过什么娃娃?老师今天也带来一个娃娃,我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么颜色?
2. 出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。 (引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)
3. 幼儿作画,教师巡回指导。
绘画要求:
1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。
2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4.作品展示及点评。 教师:请你和旁边的小朋友说说,你最喜欢哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装饰得漂亮?小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰,娃娃的心情会怎么样?
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