-活动目标:
1.让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。
教具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程:
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼:嘿嘿,我的火车几点开。
师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)2、通过看看说说理解数字"6"来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后,集体检查个别幼儿。
5、游戏:数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次 活动。
活动目标:
1、正确让感知比6少的数量,理解数的意义。
2、用卡片制作动物瓶,发展幼儿的动手能力。
3、体验操作带来的乐趣。
活动准备:
教具:1~6的数卡和卡点,制作好动物瓶一个
学具:1、小玻璃瓶人手一只,1~5动物卡片、数字卡、人手一份
2、每组一只小盆,里面有若干花生
活动重点:感知6的数量。
活动难点:能运用材料制作动物瓶。
活动过程:
一、导入活动,游戏“我的火车几点开”
1、师边出示卡片边提问:我的火车几点开?从点卡到数卡
2、理解数字“6”的意义
师:火车开到了数字城,数字“6”来欢迎我们了(边出示数字6),谁来说说6可以表示什么?(6表示6只苹果、6棵树、6个小朋友、6只梨……)
二、制作动物瓶,感知比6少的数量
1、出示动物瓶,师:6也可以表示这个动物瓶上的6只小蚂蚁,6只蚂蚁可以用几个圆点表示?请幼儿选出6的点卡放在6的数卡旁边
2、学习制作动物瓶
(1)教师边示范边提出制作要求:找出比数量6少的动物卡片粘在小瓶子上
(2)播放音乐,让幼儿自主操作
3、比较动物瓶,感知比6少的数量
(1)提问:你的动物瓶上有几只小动物?它可以用几个圆点来表示?
(我的动物瓶只有5只蜗牛,可以用5个圆点来表示)
(2)请幼儿找出5的点卡,放在6的点卡下面。
(我的动物瓶上有4只蝴蝶,可以用4个圆点来表示)
请幼儿找出4的点卡,放在5的点卡下面。
(我的动物瓶上有3只小燕子,可以用3个圆点来表示)
请幼儿找出3的点卡,放在4的点卡下面。
(我的动物瓶上有2只小兔,可以用2个圆点来表示)
请幼儿找出2的点卡,放在3的点卡下面。
(我的动物瓶上有1只小鸡,可以用1个圆点来表示)
请幼儿找出1的点卡,放在2的点卡下面。
(3)师:比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个,比数字6少的是几呢?幼儿回答后将数卡放在相应的点卡旁边。
4、动物瓶—花生宝宝的家,将数字、实物、图卡对应匹配。
(1)示范,师:小朋友做的动物瓶真漂亮,花生宝宝看见了,心里可喜欢了。它们想住到动物瓶里,我们来帮花生宝宝搬家吧。这个动物瓶有5只蜗牛,就能住5个花生宝宝,一定要看清楚动物瓶上有几只小动物就住几个花生宝宝噢。花生宝宝住在里面好开心,我们再帮它贴上门牌号码,应该贴上数字几呢?(数字5)为什么呢?(因为有5个花生宝宝,因为有5只蜗牛)选择数字5贴在瓶子上。
(2)幼儿为花生宝宝找家,教师提出要求:根据动物瓶上的动物数量放入相应数量的花生宝宝,贴上相应的数字。
(3)教师和幼儿共同检查操作结果。
三、游戏:开火车——数字宝宝找朋友
教师出示数字卡片6,我是火车头,比我少的数字快快来,数字5、4、3、2、1排成一列火车,音乐声中火车开出活动室。
活动目标:
1、能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法,在操作活动中有规律地设计图案,提高动手能力。
2、培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。
3、玩具小熊一个,篮子若干。
活动过程:
一、感知规律1、观看课件,引导幼儿发现并讲出其中的规律出示玩具小熊,师:小朋友你们看,这是谁呀?(小熊)师:小熊他今天可开心了,因为他搬新家了,让我们一起看看他家的新房子吧!(观看课件画面)小熊的新家漂亮吗?(漂亮)师:今天小熊还请了三位好朋友到家里做客呢,看看他们是谁呀?(小兔,小猫,小狗)师:三位好朋友接到小熊的邀请可高兴了,他们要出发啦!
师:(观看课件画面)哦,这三位好朋友每人都走了一条小路,哇小路上还有好看的小石头呢!让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。
师:先来看小兔,他走的小路上的石头是怎样的呢?(一块红色一块绿色一块红色一块绿色……)师:小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢?(一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……)师:小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢?(一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……)师:小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。
师:小朋友,你们觉得这三条小路看上去漂亮吗?(漂亮)为什么?(引导幼儿说出小石头的排列有规律)2、观看课件,引导幼儿按规律排列(1)引导幼儿发现并尝试接着规律排列师:到了小熊家,小熊请三位好朋友吃点心啦!咦?怎么是个空盘子呀?原来这是个神奇的盘子哦,盘子上有一些花纹,只要将盘子上的花纹按一定的规律说下去,好吃的点心就会出现了。你们想不想试一试呀?(想)师:看看小兔拿到的盘子是什么花纹?(一块红色一块黄色一块红色一块黄色)接下来应该怎么排呢?(与老师一起讲述)(一块红色一块黄色一块红色一块黄色……)看看对不对?哇,是什么好吃的点心呀?(萝卜)师:小猫的盘子呢?(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花)接下来应该怎样呢?(请幼儿讲述)(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……)是什么点心呀?(小鱼)幼儿与老师一起吃美味的"小鱼"。
师:我们也来帮帮小狗吧!谁愿意来说一说?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形)接下来呢?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形……)(骨头出现)(2)拓展幼儿思维师:小朋友,除了这些排列,你们还有没有不一样的排列?(两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……)二、应用创作师:吃完了点心,小熊要请大家唱歌跳舞啦,你们看,小熊打扮的漂亮吗?(漂亮)那让我们也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧!
1.简单介绍各小组的活动内容师:老师为你们准备了各种材料:花环和大小彩色花;彩色珠子和线;腰带和彩色丝带。选择你自己喜欢的材料开动吧!
2.幼儿自选小组活动(1)装饰花环(2)串项链(3)装饰彩带裙三、评价活动师:谁来介绍一下你的作品呢?
互相观赏,评价个别作品,表扬有创意的幼儿。
四、结束活动师:孩子们,把自己打扮起来吧!(一起把自己的作品戴在身上欢乐起舞)师:时间不早啦,我们该和小熊说再见了,小熊再见!(挥手离开小熊家)
活动目标:
1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数。
活动准备:
1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。
2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。
活动过程:
一、看图翻译电话号码。
(1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)
师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?
(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)
师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。
(3)引导幼儿看图翻译号码。
个别幼儿黑板上贴数字, 集体念号码。
验证号码的正确性,老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
(1)思考:这些号码都有几个数字? (6位)
(2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)
(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)
三、交流所收集的电话号码
增强幼儿有关电话方面的知识,了解电话号码是多位数的。
(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)
四、操作活动,巩固幼儿经验。
1、给小动物编电话号码
(1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。
(2)
2、特殊的电话号码。
给特殊的车辆,找到正确的电话号码。
3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。
4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。
班级:中二
科目:计算
一、活动名称:《找找好朋友》
二、活动目标:
激发幼儿学习相邻数的兴趣。
进一步培养幼儿分析问题的能力。
帮助幼儿理解相邻数之间多1或少1的关系,能说出2和3 的相邻数。
三、活动准备:
鱼的活动教具:红鲤鱼1条,白鲤鱼2条,金鲤鱼3条,黑鲤鱼4条。
1――4的数卡若干。
《找朋友》的音乐。
四、活动过程:
n 开始部分:
让孩子讨论自己是怎么出生的?
n 基本部分:
――请幼儿观察与思考:你知道小动物是怎样出生的?
――猜一猜,有没有动物是爸爸生出来的?
教师示范讲一遍故事。
――提问问题,海马爸爸为什么能生出小海马?
――小海马是怎样从爸爸的身体里生出来的?了解海马的一些基本的知识。
――海马的生殖方式是怎么样的?了解海马的身体构造。
结束部分:
再请幼儿看一下故事,让幼儿自由观看图书等资料,互相交流自己的发现。
■活动延伸:让孩子更多的了解水里的小动物的同时,可以让孩子在家养一条小鱼或者小乌龟,小蝌蚪等等,让他们观察小动物的生长过程。
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