俗话说，不打无准备之仗。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班数学教案：按颜色归类》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
??一、活动目标：??1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。?2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。?3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。??二、活动准备：??1、红色、绿色、黄色的卡片若干。??2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。??3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。??三、活动过程：??1、给卡片找家。??（1）教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？??并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿卡片好！黄卡片好！）??（2）教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的？（颜色不一样）??（3）请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁愿意把卡片送回家？??鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。??老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小（2）班的小朋友！??2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。??（1）出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。??老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么？是什么颜色的？??尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。??（2）老师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢？谁愿意来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。??（3）教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？（
活动目标： 1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
活动准备：橘、绿夹子若干活动过程：
一、游戏：玩夹子1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？
2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？
看看谁的夹子也和他一样多？
3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？YJs21.COm
2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方？
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。
四、排列夹子1、教师示范操作，幼儿寻找规律1）理解排列，知道排列有基本规律2）花样排列2、幼儿尝试排列3、展示并纠正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？
五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。中班数学活动：夹夹子 相关内容:中班数学：“拼图形”中班数学：小王子历险记中班数学教案：线的世界中班数学教案：会变的图形中班数学：造高楼中班公开活动：数落叶中班数学：会变的圆圆中班数学
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一、活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
二、活动准备：
1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
三、活动过程：
1、给卡片找家。
（1）教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿卡片好！黄卡片好！）
（2）教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的？（颜色不一样）
（3）请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁愿意把卡片送回家？
鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小（2）班的小朋友！
2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
（1）出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么？是什么颜色的？
尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
（2）老师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢？谁愿意来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
（3）教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？（
老师：小朋友做得真好！表扬一下自己！
3、幼儿操作活动。
（1）出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红（绿、黄）颜色的篮子里住着谁？
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了！
数学：按颜色归类
一、活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
二、活动准备：
1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
三、活动过程：
1、给卡片找家。
(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)
(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)
(3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?
鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!
2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色的?
尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
(2)老师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
(3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小朋友做得真好!表扬一下自己!
3、幼儿操作活动。
(1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了!
下面给大家提供的是“中班下学期数学教案《按颜色归类》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！
活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
4、有兴趣参加数学活动。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
活动过程：
1、给卡片找家。
(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)
(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)
(3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?
鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!
2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色的?
尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
(2)老师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
(3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小朋友做得真好!表扬一下自己!
3、幼儿操作活动。
(1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了!
教学反思：
本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
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活动目标 1.认识红色和黄色。 2.能按物体的颜色配对。 活动准备 1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。 2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。 活动过程 一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。 1.教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！ 2.提问：花园里有什么颜色的花？ 3.认识黄色和红色 二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。 1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。 2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。 3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友” 4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。 5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。 6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。 三、操作 每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
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