我们常说，机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班数学教案：排队》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
中班数学教案蒋东小学排队活动名称：中班数学活动内容：排队活动目标：
1.引导幼儿学习正确排序，初步体会序列中量的可逆关系2.启发幼儿从不同角度思考问题教学准备：给幼儿分组，每组四或五人，个子高矮不等教学过程：
一． 从矮到高排列师提出要求，请幼儿找出本组最爱的小朋友排在第一个，其他小朋友按一个比一个高的顺序排队，这样排好后让幼儿说一说："从组是怎么排的队？"二． 从高到矮排队教师提出要求，打乱刚才排队的顺序，找到本组最高的小朋友，排在第一个，其他小朋友按一个比一个矮的顺序排队，这样排好后，请幼儿说一说，这次是怎样排队的？
三． 讨论：教师提出问题：每组都是怎样按高矮个排的队？两次排队的方法有什么不同？
四． 总结。两次排队显示从高到矮排，后市从矮到高排，从矮到高排，是一个比一个高，从高到矮排列是一个比一个矮五． 活动评价对门框活动名称：中班数学活动内容：对门框活动目标：
1.让幼儿区别长短，宽窄，用比较的方法感知2.初步让幼儿体验比较的辩记关系活动准备：
区别长短的红彩条。宽窄不同的黄彩条活动过程：
一． 区别长短与宽窄幼儿自己选择两根同样颜色的彩条，比一比，说一说：两根红色的彩条有什么不同？两根黄的的彩条有什么不同？
幼儿比较结果是：两根红色的彩条长短不同，两根黄色的彩条宽窄不同二． 比宽窄师提问，要想知道两根黄彩条谁宽谁窄，怎么办？
幼儿讨论归纳1）。谁宽谁窄要和一个标准比2）。比较的方法是物品的一边对齐，看另一边多出的为宽，相反为窄三．联系生活实际比宽窄四．给书中的图连线五．活动评价认识上下活动名称：中班数学活动内容：认识上下活动目标：认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念活动准备：引导幼儿完成学习内容，说出小动物所处的位置活动过程：
一． 引导生观察图，指出小兔，小熊所处的位置1. 引导幼儿用上下个说一句话二． 引导生观察树上树下各有什么动物？
引导生有树上`````树下练习对话三． 巩固新知说说图中的小动物都在什么位置小鸟……..
小朋友…….
鸭子……四． 知识拓展，引导幼儿说话天上有…..
地上有….
五．活动评价批注与反思批注与反思批注与反思
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中班数学《水果排排队》
活动名称：《水果排排队》
活动目标：1.引导幼儿找出排序规律。
2.学习将两种物体按交替重复的规律排序。
3.愿意参加操作活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：游戏、ppt、图片（苹果、梨），音乐、幼儿操作卡。
活动过程：1．导入活动，师幼问好。
4．游戏环节《红灯绿灯》。
5．挂灯游戏，ppt演示到小猪家，小猪请小朋友帮助它把灯挂在房子前，引导幼儿发现ABAB规律，并学习排序。
6．集体活动：水果排排队，教师出示图片苹果和梨，示范2组排序“苹果 梨 苹果 梨”，请几位小朋友完成2组。
7．幼儿操作环节，一人一份操作材料排序：葡萄 草莓 葡萄 草莓。
8．交流分享。
9．活动结束，开车离开小猪家。
活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1-10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
活动准备：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程：
一、全体幼儿站四队，教师提出："今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？"
"但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？"（幼儿回答）
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）
2、十二生肖站队。（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
活动反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要有秩序的排队。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班数学教案_排队”！
运动目的：
1、经由过程将花片举行分类、分列、记载，努力摸索、阐发评论辩论感知物体的巨细、数目与分列是非的干系。
2、引发幼儿进修数学的爱好，生长幼儿的逻辑头脑本领。
运动预备：
学具：1、幼儿人手一份双面操纵板和积塑（大、中、小各十个）。
2、暗号笔人手一支。
3、同样长度即时贴两条。
教具：1、树模用操纵板两份。
2、小橘子、大苹果各一个。
运动历程：
1、导入运动，出示花片引起幼儿爱好。
师：看，这里有什么？（花片）
2、第一次摸索运动：感知数目雷同、巨细纷歧的花片，分列是非纷歧样。
（1）解说操纵方法。
师：请你们帮助做件事，给这些花片分分居，排列队。
出示操纵卡正面提问：
*猜猜，第一条线上排什么？
*第二、第三条线上呢？
师：排的时间要从红线开端，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，把数字记在背面的格子里。
（2）幼儿操纵，幼儿园教育随笔用花片在纸板上列队。
（3）幼儿报告分列效果，并评论辩论“为什么都是十个，步队却纷歧样长呢？”
（由于小花片小，以是排得最短；由于大花片大，以是排得最长；由于中花片不大也不小，以是排的步队不长也不短。）
（4）小结：雷同数目的花片，花片越小分列越短；花片越大分列越长。
3、第二次摸索运动：感知巨细纷歧的花片，分列是非雷同时，数目差别。
（1）不雅察纸板另一壁，提问：
*看看纸板上的三条线怎么样？（一样长）
*要是在这三条一样长的线上列队，想想，用的花片的数目会不会一样多？（一样；纷歧样）
（2）交接摸索请求，幼儿操纵，追求谜底。
师：请你们用差别的花片分离在三条一样长的线上分列，看看它们的数目到底会不会一样多呢？
（3）幼儿报告操纵效果。
（纷歧样多，小花片用的最多，大花片用的起码。）
（4）评论辩论：为什么排一样长的步队时，小花片用的最多，大花片用的起码？
（5）小结：步队一样永劫，小花片用的数目多，大花片用的数目少。
4、连系生存现实，进一步感知巨细、数目与分列是非的干系。
（1）出示橘子和苹果提问：
*要是用雷同数目橘子和苹果列队，谁的步队长？谁的步队短？为什么？
（橘子小，排的步队长；苹果大，排的步队短。）
*让它们排一样长的步队，橘子和苹果谁用的多？为什么？
小结：步队一样永劫，大的苹果用的数目少，小的橘子用的数目多。
幼儿手工制作（2）师幼游戏“走钢丝”。
*先生和一幼儿走“钢丝”，全部幼儿分成两组分离为先生和幼儿点数步子。
师：“从出发点线处脚跟对脚尖走到尽头线，各人帮着数数用了几步？”
*评论辩论：为什么先生用的步子少，小朋侪用的多呢？
*小结：走一样长的“钢丝”，先生脚大，用的步子少，小朋侪脚小，用的步子多。
师：让我们把本日的很多新发明、学会的新本事报告其他的小朋侪吧！
不知道本文“幼儿园大班数学教案_排队”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
【活动目标】
1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。
2、在教师引导下，发现相邻数的规律。
3、在游戏中培养倾听的习惯。
【活动准备】
1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。
2、音乐《找朋友》。
【活动重难点】
重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。
难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。
【活动过程】
1、观看课件，以故事形式引出活动。
今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。
2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。
小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。
——找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。
——3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.）
——引导幼儿观察长条卡片加以验证。
3、游戏：企鹅请客
今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。
小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。
一、观察企鹅的外形，找不同。
老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！
请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。
老师：他们有什么不同？
二、感知相邻数之间多1少1的关系。
1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。
老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。
2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。
老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？
3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。
三、引导幼儿发现相邻数的规律。
老师：请你观察一下，小企鹅排列有什么规律呀？
1、数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中间，所以1和3是2的好朋友。
2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出3的相邻数。
老师：小朋友想一想，3的好朋友是谁呢？
3、电脑游戏测试
分别找出1、2、3的相邻数。
老师：现在考一考小朋友，谁能以最快的速度找到他们的相邻数。
四、游戏《找朋友》
幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里数字卡片1和3的幼儿迅速举起卡片并回答：“我是你的好朋友，再见！”
【活动延伸】
教师把动物头饰、数字1——10按顺序排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习寻找其他数的相邻数。
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