现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班美术活动教案《我的小手》含反思》
大班美术活动教案《我的小手》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养初步的创造能力,让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达,体验想象创造各种图像的快乐,快来看看幼儿园大班美术活动《我的小手》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。
培养幼儿初步的创造能力。
体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子
活动环节:
一、引出主题
1、师:快来,快来我们一起来做游戏啦!
2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作
3、师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:认识小手
1、师:看看我们手上都什么?
2、师:有几个手指啊,来数一数?
3、师:你认识他们吗?
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里……
(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
小结:边说边出示字
三、游戏“变魔术”
1、师:我们的小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术
3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
1、师:我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
2、师:我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。
教学反思
在这次活动中,活动气氛热烈,小班幼儿对小手兴趣浓厚,情绪高涨,活动很成功。
小百科:手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲,而且各有长短,并长于在手掌之端。
活动目标:
1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,
手不仅可以做许多事,还可以感知物体的冷,热、
软、硬等属性。
2.培养幼儿的动手做自己能做的事,并能注意保护小
手。
活动重点:
懂得日常生活中,都离不开我们的小小手。
活动难点:
自己能做的事自己做,并能保护好小手。
活动准备:
手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子
(装开水)。
活动过程:
一.导入(猜谜,引起幼儿兴趣)
师:小朋友,今天呀?我们来猜一个谜语,看看那个小朋友猜得又快又准?
师:五个兄弟住在一起,他们的名字各不同,长短也不齐,猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的)
二.幼儿操作,了解手的作用
1.幼儿自选材料用手进行操作,如:解纽扣、绘画、
剪纸。
师:小朋友,平时做事的时候,你是用什么来做到的?(手),那又怎样用手做事呢?
师:那我们现在一起来做一个实验,你们想一起来玩这个实验吗?
实验:我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问:做实验时有什么感觉?这说明了什么?
师小结:大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事,我们的小手要多用才灵活。
师提问:你的手还会做哪些事情?
师小结:刚刚我们的小朋友说了,手还会做很多事情,因此,只要我们自己能做的事情,就自己做。
三.游戏"奇妙的口袋"
师:小朋友,今天老师还带来了一样奇妙的东西,
看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘
密,你们想知道吗?我们不能用眼睛看,只能
用小手去触摸。(请小朋友来触摸)
师:小朋友,我们用手把这个秘密开了,小朋友们,
真棒。
活动结束:
师小结:我们今天明白一个道理;做任何事都离不开
手,手还能感知物体属性。
活动目标1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。
活动准备1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程1、猜谜,引起幼儿兴趣。
教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。
2、游戏"印指纹"。让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?
3、幼儿操作,认识手的功能。
(1)、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。
提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?
(2)、实验:光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问:做实验时有什么感觉?这说明什么?
小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。
(3)、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。
(4)、游戏"奇妙的口袋"。
幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。
小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。
(5)、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
(1)、假如没有手会怎样?
(2)、我们应该怎样保护小手?
下面给大家提供的是“2020幼儿园大班美术活动教案《我的小手》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。
培养幼儿初步的创造能力。
体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子
活动环节:
一、引出主题
1、师:快来,快来我们一起来做游戏啦!
2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作
3、师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:认识小手
1、师:看看我们手上都什么?
2、师:有几个手指啊,来数一数?
3、师:你认识他们吗?
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里……
(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
小结:边说边出示字
三、游戏“变魔术”
1、师:我们的小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术
3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
1、师:我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
2、师:我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。
教学反思
在这次活动中,活动气氛热烈,小班幼儿对小手兴趣浓厚,情绪高涨,活动很成功。
幼儿百科:手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲,而且各有长短,并长于在手掌之端。
不知道本文“幼儿园大班美术活动教案《我的小手》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
喜欢《幼儿园中班美术活动教案《我的小手》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了中班美术幼儿园教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章