活动目标1.了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。
2.大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。
3.尝试对鞋子进行简单的分类。
活动准备1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。
2.装有各种鞋子的“神秘箱子”。
3.《幸福拍手歌》音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。
活动过程一、激发兴趣1.出示礼物――“神秘箱子”,引起幼儿活动兴趣。
2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。
二、鞋子展览会1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。
(幼儿在听明白了教师的要求之后,开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子,把它们整齐地摆在教师指定的地方,幼儿的积极性很高,不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助,有一定的纠错能力。)2.幼儿参观“鞋子展览会”,通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。
三、探索交流1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。
2.教师随机与幼儿交流,请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受,并组织集体交流。
(每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子,幼儿更愿意把自己的想法与教师说.与同伴交流较欠缺,教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受,引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳,让大家一起来观察,帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)3.引导幼儿小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。
四、鞋子找家请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类。
(教师边出示标志.边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家.把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况.可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋.让幼儿产生误解.下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)五、穿上合脚的鞋到户外游戏
活动目标加深对汽车的认识;能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类,并学习按规律进行排序。
活动准备各种汽车卡片、分类盒;幼儿用书活动建议1、请幼儿搜集各种玩具汽车,让幼儿互相交换玩具汽车。请幼儿解介绍自己的车从颜色、名称、功能等方面介绍。
2、让幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小或功能进行分类。说一说是按照什么进行分类的。
3、以游戏形式,让幼儿为汽车玩具进行排序。
启发幼儿根据汽车玩具的某一特征进行排序,将车停在停车场里。 鼓励幼儿与同伴交流自己的排序方法。
4、让幼儿阅读幼儿用书第3册第32页,说一说画面上的物体是按照什么规律排序的。
5、幼儿串珠子画出来。
活动反思:
香喷喷的轮子活动目标1、感受故事情节的有趣,并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇;拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪活动准备故事挂图;幼儿用书第3册第28-29页。
活动建议1、出示圆圆的巧克力豆 ,引发幼儿听故事的兴趣。
2、教师边出示挂图边讲故事,采用故事中法发,引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象。讲到''小松鼠停住了",问;小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么?
3、继续讲故事,讲到"开着在田野上跑",问;小松鼠开的四轮车是什么车?那些车是四个轮子的?
4、继续讲故事,讲到"小松鼠忙卸下两个车轮",问;小松鼠会怎样帮助小鸡?
他把圆圆的巧克力豆做成了什么?继续讲故事,讲到"小鸡感激的说"时,问'现在只剩下两个轮子了,可以坐车吗、可以做什么车、5、继续讲故事,讲到"老爷爷笑眯眯的说"时,问;只剩一个轮子了,现在还能坐车吗?什么车是一个轮子的呢?
6、继续讲故事到最后,问;你们猜猜这辆小汽车是谁送的?为什么?
教师总结。小松鼠帮助了朋友,朋友为了感谢他,就送他骑车当礼物。
7、看幼儿用书,教师完整的讲述故事,丰富词汇"拌、扛、香喷喷和圆溜溜"。
8、激发幼儿进行想想表达。请幼儿说说:如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?鼓励幼儿将自己的想法画出来,充分进行想想表达。
9、展示幼儿作品,幼儿间相互交流。
活动反思:
马路上的数字活动目标1、知道马路上看到的数字说代表的意义。
2、点数七以内的数字,了解数的实际意义。
3、懂得数字在人们生活中的重要作用。
活动准备1-10数字卡片一套。挂图 幼儿用书第3册第33页 汽车卡片活动建议1、看挂图,让幼儿观察马路上的车、行人以及路边的树、房子、垃圾桶、路灯、电线杆等数一数它们都有几个?可以用数字几表示?
2、请幼儿按照教师要求点数汽车卡片。如;马路上开来六辆小轿车,让幼儿操作,让活用数字六表示出来。 接着,又开来了一辆汽车,让幼儿知道6添上1是7 ,并出示数字7,让幼儿认读。
1、教师依次出示其他车辆,让幼儿点数,并进一步了解7的形成。
2、看幼儿用书巩固7的形成和数数。
3、让幼儿说说我们身边得数字如;车牌号、门牌号、公共汽车线路号等。说说这些数字代表什么意思?使幼儿懂得数字在人们生活中的重要作用。
活动反思:
问路活动目标:
1、理解故事内容,知道鼠先生找到鼠小姐的经过2、学说故事中的角色对话3、体验通过问路,终于找到目的地的快乐活动准备1、故事挂图2、幼儿图书第40---43页活动过程1、教师边出示挂图讲故事,初步理解故事内容,知道鼠先生找到鼠小姐的过程提问鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,发生了什么事情?舒先生迷路了,它是怎样问路2、教师再次讲故事,让幼儿尝试角色对话,引导幼儿说出,鼠先生问了几次路?遇见了谁?怎么说请的?引导幼儿角色对话3、请幼儿扮演角色,体验通过问路,终于找到目的地的快乐活动反思:
迷路的小花鸭活动目标1、会用自然好听的声音演唱歌曲,会表现除歌曲忧伤和欢快的两种情绪2、能根据歌词的内容创编适宜的动作3、知道预防迷路及迷路后的解决办法,学习保护自己活动准备教学挂图活动过程1、观看图片,了解歌曲的内容幼儿讲述图片内容,师结:一只小花鸭在大树下伤心的啼哭,不断地叫喊:呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了过了,抱起小花鸭把它送回了家,小花鸭为什么哭叫?小朋友是怎样做到?
老师完整范唱歌曲,幼儿学歌词老师把刚才发生的事情编成了一首歌,听听歌里是怎样唱的,老师念3遍歌词3、学习歌曲会根据内容的不同,运用不同的演唱方法幼儿随着音乐轻声跟唱,老师提醒幼儿注意两段歌曲所表现的不同心情,随音乐学着用缓慢的速度,忧伤的情绪演唱第一段歌曲,用欢快的情绪演唱第二段歌曲鼓励幼儿用动作变现歌曲,及时表扬有创意的敢于表现的幼儿阅读幼儿第3册第20-21页,展开话题讨论,引导幼儿提高防范意识,迷路是件很可怕的事,如果你迷路了,你会怎样做?怎样做可以让我们不迷路?引导幼儿分组讨论小结:如果迷路了,可以告诉警察叔叔,可在原地等着,可找个电话给爸爸妈妈打电话,可打110报警,要记住标志,不要离开大人和集体,不要到陌生的地方玩,自己想出去要告诉老师或家里的人等活动反思:
斑马线活动目标1、了解过马路的一些交通规则,知道安全过马路的方法2、过马路时能注意安全,有初步的自我保护的意识和能力活动准备挂图《怎样过马路》和幼儿用书第3册第46--47页活动建议1、教师讲故事《马路上的斑马线》。引导幼儿说说:小动物是怎样过马路的?为什么过马路的线叫斑马线?马路上除了斑马线还有什么线?它们有什么作用?
2、过马路前组织幼儿讨论应该怎样过马路?
3、出示挂图阅读幼儿用书第3册第46--47页,说说小朋友是怎样过马路的?知道过马路应注意的问题3、组织幼儿过马路,出示红绿灯玩游戏活动反思:
警察叔叔好活动目标1、知道交警叔叔工作的辛苦,了解简单的交通规则2、能随音乐节奏做交警的动作活动准备1、观察交警在马路上是怎样指挥交通的挂图2、布置马路场景;歌曲,《交通警》音乐磁带活动建议1、让幼儿回忆已有经验。请幼儿说说交警叔叔是怎样指挥交通的。可引导幼儿学一学交警指挥交通的动作,并说说动作代表的什么意思2老师扮演、交警叔叔与幼儿互动,了解交警叔叔的工作交警叔叔介绍自己的工作。
3、学习交警叔叔指挥交通的动作在了解幼儿已有经验的基础上,再向幼儿说一些简单的交通规则。
4、引导幼儿根据音乐节奏做交警的动作。鼓励幼儿大胆表现。
5、鼓励幼儿在户外做游戏,请幼儿分别扮演交警和汽车是司机,,根据交警的指挥做开车和停车动作。
活动反思:
交通标志作用大活动目标1、认识一些常见的交通标志,知道它们所代表的意义,能画出简单的交通标志 2、懂得遵守交通规则的重要性活动准备1、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料2、挂图《我认识的交通标志》和幼儿用书第3册第44-45页,纸笔等;3、故事挂图《三颗星星》
活动建议1、以故事《三颗星星》引出主题,教师出示挂图,引导幼儿边听故事,提问幼儿:故事里的三颗星星指的是什么?故事里的三颗星星各学会了什么本领?为什么三颗星星一回到妈妈的身边,地球就乱了套?让幼儿知道红、绿、黄灯的作用2、拓展幼儿生活经验,引发幼儿交流,说说自己见过那些交通标志?它们都告诉我们什么?
3、出示挂图或让幼儿阅读幼儿第3册第44-45页,请幼儿说一说这些交通标志各表示什么意思?画里的人物做的对吗?
4、请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志,并相互交流它们的作用以及怎样遵守交通规则?
活动反思:
大吊车活动目标1、了解大吊车的外形特点和用途2、辨别乐曲中的高低音,感受歌曲的有趣;唱好疑问词"什么"3、体验与同伴一起扮演角色、演唱的快乐活动准备1、熟悉《大吊车的音乐旋律2、歌曲《大吊车音乐磁带和大吊车挂图一幅活动建议1、教师演唱,请幼儿说一说什么车开来了?他什么样?
2、教师出示挂图,引导幼儿观察大吊车的外型特点并知道它的用途3、引导幼儿学习歌曲,教师再次演唱歌曲,请幼儿辨别乐曲中的高、低音,感受歌曲的有趣,启发幼儿用自然的声音演唱,4引导幼儿边唱边进行自由表演。组织幼儿进行《大吊车》的音乐游戏。
5、指导幼儿边唱边随音乐做动作。指导大吊车根据钓到的动物的大小,做出相应的幅度,力度大小的动作。
活动反思:
小班教案《鲜花店》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿根据颜色和圆点数量进行匹配,区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并尝试着按指令拿花,喜欢参与游戏,会大胆的跟客人老师介绍,快来看看幼儿园小班《鲜花店》教案吧。
【活动目标】
1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并尝试着按指令拿花。
2、根据颜色和圆点数量进行匹配。
3、喜欢参与游戏,会大胆的跟客人老师介绍。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
【活动准备】
1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干,四只,瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活动过程】
一、参观“花店”,感知不同花的颜色及数量。
1、导入:今天陈老师开了个花店,谁想来当老板?等一等,陈老师先要考试,考试通过才能当老板。
2、认识红、黄、蓝、绿四色。
师:谁来说说这里有什么颜色的花?有几朵?(请个别幼儿)红色的花,绿色的花,蓝色的花,绿色的,分别有几朵?这是什么颜色的花?
3、现在一起回答,这是什么颜色的花?有几朵?老师这里有几只花瓶?
二、听指令拿花。
现在你们来做老板,我来做客人,请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了,我要买一朵红色的花,请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说:一朵红色的花给你。谢谢,我来看看哪个老板拿错了,都对。我要一朵黄色的花,(幼儿举起黄色的花,说一朵黄色的花给你)都对,我要一朵蓝色的花,(幼儿举起一朵蓝色花,说一朵蓝色的花给你)我要一朵绿色的花。(幼儿举起一朵绿色的花,说一朵绿色的花给你)
小朋友们都很聪明,陈老师不知道请谁当老板了,我再来买,现在我要买2朵绿色的花,(幼儿边举起边说)我要2朵蓝色的花,(幼儿边举边说)花拿好,我看看谁错了,放下,我要2朵红色的花。(幼儿边举边说)
三、插花。
请老板们把花藏到凳子下面,刚才有些小朋友拿对了,有些小朋友拿错了,没有关系,老板除了会买花,还要会插花,看,老师这里有好多的瓶子,数数有几个?这个花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,这个花瓶里插什么颜色的花?(上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花)插几朵呢?你怎么知道的?看点子,有几点就插几朵花?
师:花是不是随便插的?不是,先看插什么颜色的花,再数数有几个点子就插几朵花?
等一会插好以后,请你去给后面的客人看看,你要告诉她插了什么颜色的花,有几朵,如果你说对了,客人老师会给你一个奖杯,那你就可以当花店老板了。
幼儿操作,老师巡回指导
【活动延伸】
请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。
幼儿百科:鲜花是被子植物(被子植物门植物,又称有花植物)的繁殖器官,其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。
教学目标:
1、仔细观察图片,学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。
2、激发热爱长辈的感情。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、认识几种时钟和花卉,知道一些花开花的时间。
2、教育挂图、学习包。
活动过程:
1、展示挂图1、2、3幅,请幼儿仔细观察图片,讲一讲:小朋友是怎样帮助老奶奶,让奶奶知道时间的?哪种方法最好?
2、组织幼儿议一议:你想用什么办法帮助奶奶,让奶奶知道时间?
3、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的办法,然后大家相互交流,一起评一评:哪种办法最好?
4、出示第4幅挂图,引导幼儿讲一讲,图片上的小朋友用什么办法帮助奶奶?鲜花时钟为什么能报时?为什么奶奶对鲜花做成的时钟很满意?然后给图片命名。
5、请幼儿自愿将图片内容完整讲给大家听。
活动延伸:
1、让幼儿将所想的办法画下来,绘制时钟,学会看钟表,表演图片内容等。
2、请家长与幼儿一起收集、认识各种时钟的图片和实物。
幼儿百科:鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种颜色,有的长很艳丽,有香味。
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