俗话说,磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“美丽的帆船”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、活动名称:美丽的帆船

二、活动目标:

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力、创造力。

三、活动准备:

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程:

(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师:“小朋友看,这是什么地方?大海上有什么?

2、启发幼儿观察周围的帆船,说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)

3、师:“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船,讨论船帆是怎样做成的。

师:“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

3、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法:将纸随意折叠数次,注意尽量用力折叠,使折痕明

显,然后打开,用水彩笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼儿制作,教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议幼儿折叠次数不要过多,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

(四)组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

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幼儿园大班美术教案:帆船运动


活动目标1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。

2.了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

活动准备1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。

2.材料准备①教师用材料:挂图"帆船运动";帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。

指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?

二、探索发现1.出示挂图"帆船运动", 观察帆船的外形特征。

指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。

指导语:今天大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?

2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:杆、绳子等。

3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品,发现帆船的不同表现方法。

指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?

三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语:小朋友们,把自己的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!

2.播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,最后添画出背景丰富画面。

3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。

四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

中班艺术教案:律动小小帆船


活动目标:

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。

3、体验与同伴合作活动的快乐。

活动准备:

1、张贴小帆船的图片或照片。

2、请坐过小船的幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受。

活动过程:

一、在《小白船》乐曲的伴奏下,做划小船动作引起活动兴趣。

二、学唱歌曲《小小帆船》。

1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值。

三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的航行动作。

1、大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等。

四、合作律动

1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”。

2、反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等。

3、尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方,出教室。

大班音乐课教案《小小帆船》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《大班音乐课教案《小小帆船》含反思》

大班音乐课教案《小小帆船》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受和表现休止符,体验游戏的快乐,感受和表现3/4拍节奏,能大胆表现歌曲的内容、情感,快来看看幼儿园大班音乐课《小小帆船》含反思教案吧。

教学目标:

1.感受和表现3/4拍节奏。

2.感受和表现休止符,体验游戏的快乐

3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

重点难点:

感受和表现3/4拍节奏。

环境与材料:

1.小帆船图片3-4个。

2.音乐录音带。

重点指导:

感受和表现休止符,体验游戏的快乐

一次备课

学说歌词

--播放歌曲录音,幼儿倾听,理解,说一说歌曲里唱了什么。

--教师与幼儿一起总结歌词。

--再欣赏一遍歌曲,教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分,在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

--第三次欣赏歌曲,教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏,并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

学唱歌曲

--教师放歌曲录音,幼儿跟音乐一起唱歌,教师在幼儿身后,悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

--歌曲结束后,幼儿找小帆船,找到小帆船可中新开始

游戏"小帆船"

--玩法:幼儿扮小帆船,边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动,每唱到歌曲中停顿部分,都要马上立正站好。看谁听的准,做的对。

--教师作示范,全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

活动反思:

本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的?这个简单的问题,学生都能够较好的进行回答。但是下个问题,帆船运动时,帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题:船向北航行,刮南风,帆面是怎样的?如果刮东南风或者是西南风,帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中,学生出现各种各样的想法,这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。

学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。

在课堂上没有条件进行,进行课下进行验证。

在教学过程中,大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题,引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候,要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中,能更容易的进行进入活动角色。

小百科:帆船(Sailboat)是利用风力前进的船,是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具,已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船;按船型划分有平底和尖底帆船;按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。

大班美术教案《帆船运动》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班美术教案《帆船运动》及教学反思”!

活动目标:

1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。

2.了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。

2.材料准备

①教师用材料:挂图"帆船运动";帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程:

一、情境导入

观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。

指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?

二、探索发现

1.出示挂图"帆船运动",观察帆船的外形特征。

指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。

指导语:今天大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?

2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:杆、绳子等。

3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品,发现帆船的不同表现方法。

指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语:小朋友们,把自己的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!

2.播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,最后添画出背景丰富画面。

3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。

四、欣赏评议

1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

活动反思:

本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的?这个简单的问题,学生都能够较好的进行回答。但是下个问题,帆船运动时,帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题:船向北航行,刮南风,帆面是怎样的?如果刮东南风或者是西南风,帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中,学生出现各种各样的想法,这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。

学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。

在课堂上没有条件进行,进行课下进行验证。

在教学过程中,大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题,引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候,要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中,能更容易的进行进入活动角色。

幼儿百科:帆船(Sailboat)是利用风力前进的船,是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具,已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船;按船型划分有平底和尖底帆船;按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。

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