教学目标:
1.根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为
2.初步感受人与人之间的相互需要,体会大家在一起的快乐。
教学准备:
ppt课件
一、创设公交车情境,模拟坐车
1.师:(出现公共汽车场景)孩子们,这是什么车?你乘过吗?你乘公共汽车去过哪里?
2.师:今天,我请大家一起坐这辆公交车,谁想乘?
二、播放ppt
(一)妈妈下车
(大家坐上车,看ppt)
1.师:猜猜看谁下车了?谁下车了?你从哪里看出来她就是妈妈?
小结:妈妈穿着高跟鞋、连衣裙,拎着包包。
2.师:看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场?
3.猜猜妈妈现在在想什么?
4.妈妈买菜给谁吃?
小结:妈妈下车了,她买了全家人都喜欢吃的菜。
(二)建筑工人下车了
1.师:滴滴,汽车又要开了,坐好了,这次我们要开到哪里去呢?
2.播放声音
师:公共汽车到站了,听到什么声音?到哪儿了?
3.师:我们看看,到底到哪了?谁会下车呢?
4.师:几个工人?工地上已经有工人了,为什么工人们还要下车?
5.师:这么多的工人可能会在造什么房子呀?
6.师:造了那么多的房子,我很想对他们说一句话,猜猜看我想对他们说什么?
(三)到游乐场的人下车了
1.师:滴滴,汽车又开了,这次你想开到哪里?
2.师:我们来看看开到哪里了,如果开到是你喜欢的地方,我们就拍拍手。
3.师:这是哪里啊?你怎么知道是游乐园?谁想下车?
4.师:除了我们想去游乐场玩的人,还有哪些人也会在这站下车?为什么?
小结:公共汽车到站了,除了我们这些玩的人,还有扫地的清洁工阿姨,门口的售票员,警察,都在这下车了,让我们在游乐场里玩得更开心。
(四)到了球场
1.师:到了一个球场,有一队球队下车了,告诉你们这是经常输球的球队,今天他们又有比赛了,你们有什么办法让他们变得有信心?
2.师:你们有没有为好朋友为好朋友加过油?
3. 现场模拟拍球,请幼儿一同加油助威。
师:这样吧,中班的孩子我知道拍球都很厉害,那我请一个小朋友来拍一拍,我们其他小朋友一起帮他加油。
4.师:你听到了别人的加油声你有什么感觉?你在为别人加油的时候心情怎么样?
小结:不管是听到别人的加油声也好,还是为别人加油也好,都会让我们觉得心里非常开心,因为每个人都需要别人的鼓励,我们也会想着方法去鼓励别人。
三、组织幼儿下车
1.师:这是终点站,每个人都要下车的,说说你是谁,下车去干什么?
2.幼儿说完请幼儿一个一个下车
整理了关于幼儿小班语言教案《公共汽车》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
设计意图:
语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期,在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中,幼儿对大型的车子很感兴趣,特别是日常接触最多的公共汽车,孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是,老师根据孩子的兴趣点,重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》,让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
教学目标:
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
活动重点:认识公共汽车的外形特征。
活动难点:用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备:
PPT图片 、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程:
一、导入活动:情景导入。
师:小朋友,公共汽车来了,让我们一起坐着公共汽车出发吧!
师:坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了,请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分: 引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,讲述自己认识的公共汽车。
1、 说一说自己认识的公共汽车。
师:刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车),大胆讲述公共汽车的外形特征。
师:这是谁?请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?
(2)观察PPT图片,比较并讲述各种公共汽车的外形特征师:老师这里还有一些公共汽车,请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗)3、拼一拼,加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师:请小朋友看大屏幕,看,变出来什么?(逐一出示长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗,圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。
师:魔术拼图真好玩,我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车,一起开车回家吧!
设计意图:
《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选择此内容设计了这个韵律活动。
整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。为此,我又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于幼儿理解与掌握。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。最后,让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频,将活动推向高潮。
目标:
1.感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。
2.充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。
准备:
1.“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐,一段表现雨声的音乐。
2.“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。
3.人们乘公共汽车的图片若干。
4.幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。
过程:
一、产生兴趣
师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。
1.观察图一。
师:你看到了什么?
幼:公共汽车。
幼:我看到了小女孩、公共汽车。
师:对,是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去幼儿园。
2.观察图二。
师:公共汽车到站了,会发生什么事呢?
幼:汽车的门要打开来,让小朋友下车。
师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。
3.观察图三。
师:小朋友在哪里?他们是怎样的?
幼:小朋友在公共汽车里。
幼:他们的手拉着扶杆。
师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。
二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作
1.播放歌曲《公共汽车》,师幼一起自由做动作。
师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的,好吗?
(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。)
2.幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。
(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。
师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。
师:谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一学。)
师(小结):X X X是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的,XXX还加上了两只小脚的动作,他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!
师:下面我来唱歌,你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲,边带领幼儿表现车轮转动的情景。)
(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。
师:有人要上下车时,公共汽车的门就要打开,等客人坐好了,公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做,和旁边的小朋友说一说。
师:谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)
师:谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)
师(小结):×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的,×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)
师:下面我来唱歌,你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
师:请你们站起来听着音乐来表演。
3.幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。
(1)创编公共汽车雨刮器的动作。
师:听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水,司机叔叔看不清路了,怎么办呢?
幼:可以用雨刮器。
师:好,司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车窗玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?
师:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好,伸出你们的小手,我来唱歌,大家一起用小手当小雨刷,左刷刷、右刷刷,把车窗玻璃刷干净。
(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。
师:公共汽车到了下一站,一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了,哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?
师:×××把小手握起来放在眼前舞动,头还一摇一摆的,表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?
师:那好,我来唱歌,你们一起来做做这个动作。
师:妈妈看到宝宝哭了,怕影响其他客人,赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想,这个可以用什么动作来表现呢?
师(小结):×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲,你们认为哪个动作好,就用哪个动作表演。
师:雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市。
(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
师:现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。
4.幼儿学习完整的韵律表演。
师:刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作,现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2~3遍。)
三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现,进一步体验音乐活动的乐趣
1.欣赏《公共汽车》视频,感受歌曲及表演者动作的韵律美。
师:红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。
2.幼儿边看视频边进行韵律表演。
师:让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!
延伸活动:
1.在角色区提供自制汽车方向盘、小椅子等,让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。
2.在美工区投放各种半成品材料,供幼儿制作或装饰公共汽车用。
活动名称:乘坐公共汽车(秋初幼儿园活动教案)
活动前言:平时最喜欢的就是做车,有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车,每次做公交车都是我帮妈妈来投币,虽然上去的时候很少有坐,但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我,真是的很感谢他们!
活动目标:
1、体验乘坐公共汽车的快乐。
2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
活动准备:
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程:
一、带领幼儿来到站台,体验乘车。
1、等候汽车的到来,提醒幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行观察,请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢,前面有什么,车厢里有什么,车厢像什么?
3、观察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?为什么车门不朝里开也不朝外打开?
4、看看汽车是怎么发动的?
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局,知道有很多的车辆开往各地,方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别,离开客运站。
小编总结:大家可不要小看了宝宝乘车,其实乘车可以学到许多的知识,就看父母们平时留不留心了,多带孩子乘公交车也可以让他们接触到更多的人群,有利于锻炼孩子的胆怯心理!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班综合教案:公共汽车到站了》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园综合教案专题,希望您能喜欢!
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