活动目标:
1.使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
2.让幼儿学习按数匹配实物。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动重点:
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
活动难点:
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
活动准备:
教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
活动过程:
一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
2.目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?
4.集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结3.复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识)
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
(2)目测数群
出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)
提问:放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏:找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物
2、小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结
(3)复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识)
活动目标:
1、能理解故事内容,大胆讲述自己对故事的理解。
2、启发幼儿根据自己的经验续编故事。
3、体验续编故事的成功感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
课件《企鹅送礼物》
活动过程:
1、激发兴趣
师:(点开企鹅)这是谁呀?企鹅今天特别高兴,因为他收到了一份北方朋友的礼物,是谁送的呢?(点击小熊)哦,原来是小熊。
—师:企鹅特别感动,它也想给小熊送一件礼物,小朋友猜猜,它送的什么呢?
幼:面包、蛋糕、书、、、、、
师:是吗,有可能哦。
(幼儿猜,老师不给肯定或否定)
2,听故事第一遍。
—那我们一起来看看,它究竟送的是什么?
—听故事第一遍提问:
师:企鹅为小熊准备了什么礼物?
幼:企鹅为小熊准备了冰块。
师:为什么要送这件礼物/礼物?
幼:因为小熊那里是夏天,它想让小熊感觉更凉快。
师:礼物送到了小熊手里吗?
幼:没有,它融化了。
3,听故事第二遍
—师:企鹅为小熊精心准备的礼物,小熊却什么也没有收到,企鹅心里会感觉怎么样?
幼:(很难过)
师:谁来帮助企鹅想想它应该怎么来把冰送给企鹅呢?
幼:放在冰霜里/放在水里、、、、、
—真是一个好办法,那我们一起把这个故事讲完整,好吗?
—企鹅又包了一块冰,并把它放进了冰霜里,然后带着这份礼物去看小熊熊大火了,它坐在轮船上过了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡,小熊打开礼物一看,哇,好大的冰块,小熊连忙高兴地感谢了企鹅。
4,创编故事。
(1)—大块的冰给小熊的夏天送来丝丝的凉意,那小朋友你觉得小熊还可以送什么礼物给小熊,让它度过一个炎热的夏天呢?跟你旁边的小朋友说说,然后来告诉我们,好吗?
(2)引导幼儿说出自己认为还好的礼物并说明理由。
比如:电风扇(可以给人带来凉快的风,使人凉快起来)
裙子(穿上[裙子可以让人更凉快]
冰棒(吃着可以让人更凉快,心里感觉凉丝丝的)
(3)展示几样备带的实物,(游泳圈、扇子等)
(4)引导幼儿把它们编进故事里去送给小熊。强调几个典型句子,如:一天又一天,很长很长的路,好不容易等。
扇子:企鹅住在最冷的地方,南极。有一天,它收到了来自小熊的礼物,它高兴极了,所以它也想送个礼物给小熊,该送什么呢?它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了,它先是走了一些路,接着乘轮船,走了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看,发现是把扇子,它拿起扇子扇了扇,高兴地说道:真凉快啊呀,真凉快啊呀。并真诚地感谢了企鹅。
游泳圈:企鹅住在最冷的地方,南极。有一天,它收到了来自小熊的礼物,它高兴极了,所以它也想送个礼物给小熊,该送什么呢?它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了,它先是走了一些路,接着乘轮船,走了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看,发现是一个游泳圈,它马上带领小熊去游泳。
5、总结:小企鹅送了这么多凉快的礼物给小熊,它非常高兴,你还想到了什么凉快的礼物回去画下来,跟爸爸、妈妈一起把它编到故事里去,好吗?
教学反思:
经过课后反思,我总结了一下几点:第一,我在启发引导问题这一方面,还不够自然,有时候孩子回答问题好了之后,我却不知道如何回应他,还要思考一下再给他回应,这方面真的非常欠缺。第二,怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小,有时候他很愿意回答,但是总是回答不到那个点上去,这时候如果我跟着他的思路走,就是分散幼儿的注意力,他们学习就达不到预期的效果,所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去,这样幼儿学的开心,效果也非常好!第叁,我的随机应变能力还有待提高,幼儿的思维很广,上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视,孩子就容易受伤。今天我在提问的时候,有一个宝宝忽然说:“老师,我举手了你都没叫我!”脸上很失落,我马上说:“我看见你了,但是有好多宝宝也在举手,一个一个来,待会让你回答,好吗?”然后一个孩子回答完后,我马上就让那个宝宝也来说一说,说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!
幼儿百科:企鹅能在-60℃的严寒中生活、繁殖。在陆地上,它活像身穿燕尾服的西方绅士,走起路来,一摇一摆,遇到危险,连跌带爬,狼狈不堪。可是在水里,企鹅那短小的翅膀成了一双强有力的“划桨”,游速可达每小时25-30千米。一天可游160千米。主要以磷虾、乌贼,小鱼为食。
活动目标:
1、复习3个物体按大小排序,并能按物体的大小进行分类。
2、体会和妈妈一起过生日的温馨。
活动准备
礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小),每张桌子左端贴有小爱心标志(排序起始标志)大、中、小的分类盒
活动过程
1、妈妈的生日。
创设情景,请一名教师扮演妈妈:"今天是我的生日,我要去买好东西给孩子们吃!"(妈妈退场)
教师:"原来今天是妈妈的生日,在妈妈回来之前,我们好好准备一下,给妈妈开一个生日庆祝会。"
2、准备礼物。
(1)摆礼物(幼儿每人一份大、中、小礼物)。
教师:"每个人都有礼物送给妈妈,请把礼物从小到大排列整齐,要从爱心标志这里开始排。"
(2)教师观察幼儿摆放,引导幼儿发现从大到小的特征(从爱心标志开始,最大的礼物排在前面,后面一个礼物稍小一点,最小的礼物排在最后)。
(3)分糖果(幼儿每人一份大、中、小糖果)。
教师:"生日庆祝会还要发糖,请你把糖果从小到大排整齐好吗?"
(4)教师观察指导。
(5)分蛋糕(幼儿每人一份大、中、小蛋糕)
教师:"把生日蛋糕摆整齐好吗?"
请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排,排好后说出自己是怎样排的。
(6)插蜡烛。
教师:"把蜡烛插在蛋糕上吧。"
3、送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子,请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、庆祝生日。
扮妈妈的教师:"我回来啦!呀,宝宝们为我准备了那么多礼物,我好高兴呀!"妈妈为每个孩子分糖果,一边分一边点,同时唱数。
5、大家一起唱《祝你生日快乐》。
备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。
相信《幼儿园中班体育活动:送礼物》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园中班体育活动说课稿专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章