大班教案《独一无二的自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿愿意大胆地表达自己独一无二的地方,增强自信心,在看看、听听、说说的过程中理解每个人都是不同的,感受自我的独一无二,愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法,快来看看幼儿园大班《独一无二的自己》含反思教案吧。
活动目标:
1、在看看、听听、说说的过程中理解每个人都是不同的,感受自我的独一无二。
2、愿意大胆地表达自己独一无二的地方,增强自信心。
3、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备:
绘本《各种各样的人》PPT、记录卡片、笔。
活动过程:
一、引起讨论,点出主题。
1、播放PPT
——你认识这个字吗?
2、引起思考与讨论
世界上有各种各样的人,你见过什么样的人?
教师小结:每个人都长的不一样。虽然有些人长的很像,但是仔细的观察,还是会发现不一样的地方。
二、敏锐观察,感知理解。
1、感知“独一无二”的意思。
世界上的每个人都是不同的,都是独一无二的。就好象我们班级里的孩子,每个孩子都是独一无二的。有独一无二的某某、独一无二的某某。
2、看看、听听,感受不同。
——猜猜这是谁?播放照片(内容五官局部、影象走路背影)你怎么知道是**的?从哪里猜出来的?
——引起思考。让人一眼能看出来的是外表的不同。你能说说你自己,看上去最大的特点是什么?
——你们说的这些不一样都是外表可以看出来、用耳朵可以听出来,还有许多是与众不同的地方,是需要大家在一起相处熟悉以后才能知道的,你能说说是什么吗?(比如每个人的性格、脾气、爱好等。)
3、游戏:听声音猜同伴。
三、拓展迁移,深化主题
你最特别的地方是什么?
教师小结:每个人都有自己最特别的地方,所以我们要为自己感到骄傲和自豪。
活动反思:
活动让孩子们互相感知每个人与众不同的地方,建立幼儿自信心,把赞扬的声音传递给每一个幼儿,帮助幼儿了解自己的独特性。活动与幼儿的生活息息相关,内容虽然简单,但是要上好一节社会活动,需要教师有扎实的基本功,考验教师课堂能力、随机应变能力,更需要教师具有社会教育意识。通过这节活动,收获很多,并发现了自身的不足,帮助了我在以后的教学中取得更大的进步。
幼儿百科:独一无二指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来,作为一名小班老师该怎么写好一份语言教案呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“小班语言独一无二的精品教案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、活动目标:
1、理解故事的主题朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
二、活动准备:
1、故事磁带《有个秘密告诉你》。
2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。
三、活动过程:
(一)什么是秘密
1.你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。
2.我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是我最喜欢你们了。
3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?
(二)盼盼和妞妞的秘密。
1.听故事磁带一遍。
2.提问:
(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?
(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?
(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)
(三)我的秘密。
1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?
2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。
3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?
(四)鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
活动目标:
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备:
1、实物玩具:小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程:
1、创设谈话情境,引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。 教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
(3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?”
2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
(1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。
问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。
(3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。
(4)段落性小结。 师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?” 让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。
师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”
3、拓展谈话范围。
(1)收照片
师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。
(2)情感教育
师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么?
幼儿讨论、回答,教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?
幼儿议论、回答。
4、总结评价、结束活动。
师:小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
师:小朋友表现很很棒,现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的`教室里,让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好?
活动反思:
小班幼儿刚入园不久,对幼儿园里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,为了能让幼儿尽快感到老师的温暖,我选择这一活动,目地是为了让孩子感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。
活动过程中我应用了放录音,看照片,提问等方式,来激发孩子们的兴趣,在和孩子们谈话过程中,要求幼儿用完整的语句来回答,来提高他们的语言表达能力。如:我问孩子你爸爸是干什么工作的?有一个小朋友抢着大声的回答:“我爸爸是警察”!带动着其他幼儿也争先恐后的来回答,气氛一下子就活跃起来了。
总体来讲,这次活动还是比较成功的,只是在谈话过程中出现了有的幼儿在谈的自己爸爸工作的问题上,没有进行思考,而是跟着其他幼儿的思维走,别的孩子说自己的爸爸是警察,他也说是警察,别的孩子说爸爸是医生,他也跟着说是医生,导致了课堂有点混乱。
听了这次的远程研修课程,使我学到了很多东西,尤其是专家的讲座和老师的教学活动,真的是受益匪浅!以后我会把理论结合到实践中,更加努力的提高自己的教学水平!
教学目标:
1.初步理解散文内容,感受作品的趣味性。
2.进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识,感受秋天的美。
3.学习词汇:飘落,爬,躺,坐,游,藏等。
教学准备:
1.散文图片或配套挂图。
2.事先在户外拾的落叶若干。
3.散文中提到的四种小动物图。
教学重点与难点:
通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量,从而发展孩子的语言表达能力。
教学方法与手段:图谱演示法,讨论交流法
教学过程:
一、导入活动。
1.师:秋天到了,树上的叶子有什么变化?树叶宝宝是怎样从大树妈 妈身上下来的?谁来学一学。
2.师:树叶宝宝离开了妈 妈飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?
二、引导幼儿理解散文内容。
1.师:今天老师给你们讲一篇散文,你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。
(师讲散文,并做一些动作,感情要丰富,夸张)
2.师:树叶分别落到了什么地方?哪些小动物来了?它们是怎么过来的?
(师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示,引导幼儿)
三、再次欣赏散文。
利用散文图片或配套挂图,教师完整地讲述散文一遍。
四、游戏:秋叶飘。
师边说散文,边手拿落叶飘洒,幼儿学小动物并能简单的说出。
活动目标:
1.通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2.引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。
3.幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。
活动准备:
活动室四周布置成花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),幼儿随意坐在中间的地毯上,太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋),太阳头饰8个。
活动过程:
一.情景讲述:
1.在一个美丽的花园里,住着太阳妈妈和她的孩子们,他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。(教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。)
师:嗨!小朋友,你们好!认识我吗?
幼:知道,你是太阳妈妈!
师:哎呀,太阳妈妈真高兴你们还记得我,今天我是来邀请你们去我家做客的,愿意吗?
幼:愿意
幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。
(环节关注点:情景讲述要激起幼儿的活动兴趣,小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的,还有对于小班的孩子来说做客是很开心的,同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的,为下面的寻找活动作了铺垫。)
活动目标:
1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言。
2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。
3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、活动前已开展半日活动《太阳》,感知在温暖的阳光下的感觉。
2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅(旁边贴相应的字宝宝),布置在小栅栏上。
4、小兔木偶一个。
活动过程:
1、出示小木偶,引发幼儿兴趣。师:宝宝们,这是谁呀?(出示字卡“小兔子”)对,我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太阳”)什么呀?你们真聪明,我要去找太阳,如果我找错了,你可要告诉我呀。
2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》,根据故事情节的展开逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。
师:小兔子听说是红红的、圆圆的,就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼,高兴地说:我找到了找到了,这就是太阳
师:哎,宝宝们:这是什么呀?那我们快点告诉小兔子,(引导幼儿学说:不,这是两盏红灯笼)这时妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”小兔子来到屋子外面……,以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动,帮助幼儿理解故事,学说故事中的对话。
3、讲到“小兔子焦急地喊,真急人,太阳到底在哪儿呀?”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的?幼儿回答后教师继续讲故事。
4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。
我终于找到了太阳,谢谢宝宝们,下面就请你们听一听故事。
5、提问:
⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。
⑵来又找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。
⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)
⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
6、带领幼儿到太阳下游戏。
教学反思:
这堂活动设计从幼儿的生活实际出发,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中,运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事,用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点,使幼儿始终保持兴趣于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观察归纳概括,在现实物品中找特征。
活动目标:
1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备:琴一台、图片两张。
活动过程:
一、开始部分
1、师生问好。
2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)
3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。
二、基本部分
1、复习旧歌曲《小雨沙沙》
2、引出主题
3、看图说话,引导思考:弯弯的月亮像什么?
4、新歌教学:A、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)
5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。
三、结束部分:鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。
教学反思:
整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。
一.活动目标:
1.复习以某一物体为中心,认识上下、前后、里外的空间方位。
2.通过环境的创设,激发幼儿活动兴趣。
3.学习句式:我在╳╳上(下)发现(抓到了)一只老鼠。
二.活动准备:
1.黑猫警长头饰,白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为鼠大王,《黑猫警长》的音乐带。
2.创设环境:老鼠偷粮打劫场面:内设粮仓(纸盒)制,粮袋数个,椅子五、六把、方桌一张,这些物体的上下左右布满老鼠,鼠大王在中间指挥。
三.活动过程:
1.谈话导入游戏,分配游戏角色,老师扮黑猫警长,幼儿全部扮演白猫警士。
2.接电话进入情境,黑猫警长:刚才接到╳地方打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士们先侦察一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。
3.白猫警士进入创设的场景中,侦察后需向警长报告敌情,教师着重指导汇报时的正确表达。
我在╳╳上面(下)发现(抓到了)一只老鼠
4.黑猫警长:情况火急,白猫警士们快去抓老鼠吧!
白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告,在音乐背景下活动。
5.黑猫警长紧急集合,白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠,黑猫警长对你们的表现很满意。
目标:
1.愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。
2.了解一些动物的生活习性,萌发爱动物的情感
准备:
1.动物园拍摄的照片。
2.教学挂图《我喜欢的小动物》。
3.与幼儿人数相同的小红星若干枚。
过程:
1.师:你在动物园看见过什么动物?你最喜欢什么动物?
2.幼儿与教师交谈。
3.看图片,了解常见动物的生活习性:录象里有哪些动物?你知道了些什么?
4.幼儿可以相互交流。
5.教师倾听幼儿的交谈。
6.送颗红星给喜欢的动物:(请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。)
7.数数,各种动物各有几枚红星。评出红星最多的动物之星。
活动目标:
1.欣赏散文诗,体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。
2.能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由,进一步增进父子之间的亲情。
活动准备:
自制ppt,娃娃若干
活动过程:
一.你喜欢和爸爸在一起玩吗?你和爸爸都玩过哪些游戏呢?(鼓励幼儿大胆地说)
师:我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩,每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。
二.和爸爸在一起玩你感觉怎么样?
师:和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》,散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏,他们在玩什么呢?我们一起来欣赏一下吧。
三.教师放ppt课件,,幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。
提问:他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏?
四.根据回答,教师扮演爸爸与个别孩子一同表演,并引导幼儿回答:
爸爸举起我,像什么?(请2个小朋友)
坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么?(请34个小朋友)
爬到爸爸的大腿上再滑到脚上,像玩什么?(请34个小朋友)
我往爸爸背上爬,就像爬什么?骑上爸爸的脖子,就像到了什么地方?现在谁最高?(请1个小朋友)
小孩和爸爸玩的真开心,你们喜欢吗?我们再来欣赏一下吧。
五.完整欣赏第二遍,可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作,激发孩子学习的兴趣。
六.通过提问,激发幼儿爱爸爸的情感:
1.你喜欢你的爸爸吗?为什么?
师:原来小朋友也都很爱自己的爸爸,爸爸能给我们带来许多快乐,和爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福,所以我们大家都喜欢爸爸,爱爸爸。晚上回去,请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸,可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏,相信大家一定会很开心的。现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。
七.延伸活动
幼儿扮爸爸,和娃娃家的娃娃玩游戏。
附:散文诗《我的爸爸》
我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。
我喜欢爸爸举起我,像小飞机一样飞来飞去。
我喜欢坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在跷跷板上。忽悠忽悠,一上一下。
喜欢爬到爸爸大腿上,再滑到脚上,哧溜哧溜,就像滑滑梯一样。
我往爸爸背上爬,就像爬山一样。骑上他的脖子,就像到了山顶上,哈哈!最高、最高的高个子,现在就是我啦。
我喜欢我的爸爸。
设计意图:
大班的幼儿对发生在自己周边的事物很感兴趣,他们也非常乐意去了解大人们经常谈论的一些热点新闻,在日常活动时也会互相谈到"亚运会""刘翔""奥巴马"之类的话题。因此,想以此为切入点,激发幼儿关注新闻,关心周围人、事、物;激发他们探索获得新闻的各种方法。将之视为一种教育契机,引导幼儿有意识地关注社会及周边事物。
活动目标:
1了解获得信息的途径。
2培养关注周围事物的兴趣和情感,激发探索周围事物的欲望。
3提高幼儿完整连贯的表述能力。
活动准备:
1教师自制新闻录像(中班正在进行"母亲节,爱妈妈"的主题活动)。
2幼儿收集一则自己感兴趣的新闻。
3"我说说"爱心榜、爱心贴纸若干、皱纹纸、胶水等。
活动过程:
一我说说
1以谈论会的形式让幼儿自由发言,讲述自己采集到的新闻。
2教师帮助幼儿完整清楚地讲述。
3教师小结:小朋友说的这些事都是最近发生的事,我们称它们为新闻。
二了解新闻获得的途径
1让幼儿说说自己通过什么方法了解这些新闻。
2教师负责记录和整理幼儿获得新闻的途径(电视说的、爸爸说的、妈妈说的、报纸上……)。
3启发幼儿:还有什么方法可以传递新闻?(手机短信、网络……)以此拓宽幼儿的视野。
三分组制作新闻
1让幼儿观看教师自制的新闻录像:幼儿园里中一班正在开展手工制作课,只见中一班小朋友们的小桌面上摆放着五颜六色的皱纹纸,他们和老师一起正在认认真真地剪、认认真真地卷,认认真真地贴,经询问了解,原来母亲节快到了,中一班的小朋友们要为妈妈做一份礼物,给妈妈一个惊喜。所以他们正在进行的是"母亲节,爱妈妈"的主题活动。
2按照教师整理后的新闻获得方法,幼儿自由分组,将老师的录像制作成不同形式的新闻(影像记录、文字记录、图片记录)。
3三位教师各带一组幼儿进行新闻制作活动。
电视新闻:教师辅导幼儿做新闻播报员。
文字新闻:教师记录幼儿的讲述。
图片新闻:幼儿将录像上的内容绘画出来。
注意事项:
(1)要标明新闻的时间、地点、人物和事件。
(2)表达要确切。(可以引起幼儿的争论,在争论中解决问题。)
(3)形式要新颖,能够引起其他人的注意。
四作品交流
各组派代表展示自己的制作成果,师生共同评判。
五教师小结
今天,小朋友都很能干,不仅分享了自己的所见所闻,还通过电视、文字及图片的方式展示了自己本小组的制作。其实,在我们的日常生活中还有很多很多的方法可以传递消息,这个任务就教给我们的小朋友,回家跟爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他的叔叔阿姨一块讨论。明天再把你们讨论的结果告诉老师,老师要看看那位小朋友最爱开动自己的小脑筋,想出其他不同的方法。
活动延伸:
1剪报区:幼儿可以将自己获得的新闻内容张贴出来。
2爱心榜:表扬发现新闻、关心周边事物的幼儿,并在其姓名栏贴爱心标记。
1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。
2.积极地与同伴交流、分享。
3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
准备:
1.幼儿写生画《我的妈妈》。
2.记录用的纸、笔人手一份。
3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作"亲亲妈妈爱心盒"。
过程:
1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师:老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么,等等。
2.幼儿分组交流"我的好妈妈"。
3.幼儿集中交流。
师:谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼:这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看,我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。
幼:这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。我爱我的妈妈。
4.为"亲亲妈妈爱心盒"添加"爱"。
师:这个"亲亲妈妈爱心盒"是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。)师:你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进"亲亲妈妈爱心盒"里,好吗?
延伸活动:
发动幼儿收集各种卡片,促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
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