幼儿园大班社会活动教案:一起去露营

12-12

俗话说,磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“幼儿园大班社会活动教案:一起去露营”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、合理利用旅行箱的空间,学会有效整理物品。

2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

3、提高幼儿的自我服务能力。

活动准备:

六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等

活动过程:

一、激发兴趣讨论露营计划:

秋天,秋高气爽,正是出去游玩的好季节,上次,我和小朋友商量了要出去露营,你们还记得露营需要准备些什么吗?谁来说一说?

二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法

1、第一次整理,(分六组,每组3人)

要求:把露营的物品都放进旅行箱,用最快的速度。

2、幼儿互相检查并评价,教师小结。

3、第二次整理,(提供纸盒、袋子)

要求:物品摆放整齐、卫生、取用方便

幼儿介绍自己的整理方法及理由。

三 、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间

小结:在生活中,还有很多东西也需要经常整理,整理时也可以运用今天整理的方法,要摆放整齐,合理。

三、结束部分

小朋友,带上我们的旅行箱,出发吧!

1、秋天来了,天气这么好,你们最想出去干什么呀?小朋友都准备了旅行箱,我想带你们去旅行,上次,我和小朋友商量过了,要出去露营,需要准备些什么?谁来说一说?

2、你们需要的东西都准备好了,,把这些东西都放进旅行箱,给你一分钟,请你们三人一组去放

3、时间到,跟着我一起去检查一下,放得怎么样。

我们看看,这样放,合适吗?(乱,哪里乱--摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起,合适吗?)(还有一袋洗发液,放在哪里了?找一找,这么找,真不方便!)

幼儿互相评价:旅行箱都检查过了,你们觉得有什么不合适的地方吗?

3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题,第一,摆放不整齐,第二,

把吃的和用的放在一起,既不卫生又不干净,第三,想找自己想要的东西一点也不方便。你们说,我们怎样来改进呢?互相讨论一下。

4、大、小(),软|硬(),吃的放 ,用的放 ,(你把吃的和穿的风开放,用什么把它们分开呢?)盒子,看,可以把 吃的放进去。如果这样放的话,找东西的时候还会麻烦吗?

5、好,就按照你们刚才讨论的方法,我们再整理一次,给你5分钟,请你们3人先商量再行动,争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便,开始!

6、谁来介绍一下,你们是怎么整理的?为什么把它们放在一起?(好的)

你们的整理方法和他们一样吗?(坏的)提意见

我刚才发现你们整理 好象遇到难题了,怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。

7、刚才整理物品的时候,小朋友找到整理物品的好方法,可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便,你们刚才用了好多塑料袋,那么能不能充分利用旅行箱,把这些物品都放进去呢?徐老师整理,看看,我是怎么整理的?

8、小朋友,你们有没有注意到呢?旅行箱的--我也放了东西,这样的话,有些东西找起来更方便,你们说,是吗?

9、好,带着我们的旅行箱,出发吧!

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幼儿园大班社会活动:跟我一起游长湖


彝族文化教育活动(二)

设计意图:

我县的旅游资源丰富,该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢?从多方面考虑:我决定选取长湖风景区。长湖美丽的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学,一定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。"跟我一起游长湖"就这样诞生了。

进入大班以后,幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步。因此,本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法,以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。"旅游"话题相对于其他教学内容有其独特之处,素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法,带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游,给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验,努力体现活动的目标与内容。

活动内容:跟我一起游长湖活动目标:

1、知道长湖是我们石林县的一个风景区,了解长湖的娱乐项目。

2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

3、培养幼儿爱家乡、爱长湖的情感。

活动重难点:

重点:知道长湖是我们石林县的一个风景区,了解长湖的娱乐项目。

难点:幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

活动准备:课件、模拟旅游场景活动过程:

一、导入:

1、知道我们石林县有几个风景区吗?

2、请小朋友猜猜老师图片上的风景是哪个风景区的?

二、观看课件--了解长湖旅游设施1、幼儿讨论你最想玩什么?为什么?(比如好玩的、好吃的、好看的)2、教师适时推荐几个旅游娱乐项目教师小结:看来每个项目都有不同,都有好玩的、好看的,它们不相上下。今天老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗?

三、模拟游戏--体验"旅游"的快乐1、幼儿自由分组游玩,集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。

2、玩的时候要注意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板,做的到吗?

四、教师小结刚刚老师带宝宝去长湖游玩,谁能告诉老师你的感受是什么?喜欢我们的长湖吗?以后家里来亲戚朋友,我们也可以带来长湖游玩,让更多的人认识长湖,喜欢长湖,好吗?

设计意图:

我县的旅游资源丰富,该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢?从多方面考虑:我决定选取长湖风景区。长湖美丽的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学,一定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。"跟我一起游长湖"就这样诞生了。

进入大班以后,幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步。因此,本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法,以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。"旅游"话题相对于其他教学内容有其独特之处,素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法,带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游,给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验,努力体现活动的目标与内容。

活动内容:跟我一起游长湖活动目标:

1、知道长湖是我们石林县的一个风景区,了解长湖的娱乐项目。

2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

3、培养幼儿爱家乡、爱长湖的情感。

活动重难点:

重点:知道长湖是我们石林县的一个风景区,了解长湖的娱乐项目。

难点:幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

活动准备:课件、模拟旅游场景活动过程:

一、导入:

1、知道我们石林县有几个风景区吗?

2、请小朋友猜猜老师图片上的风景是哪个风景区的?

二、观看课件--了解长湖旅游设施1、幼儿讨论你最想玩什么?为什么?(比如好玩的、好吃的、好看的)2、教师适时推荐几个旅游娱乐项目教师小结:看来每个项目都有不同,都有好玩的、好看的,它们不相上下。今天老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗?

三、模拟游戏--体验"旅游"的快乐1、幼儿自由分组游玩,集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。

2、玩的时候要注意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板,做的到吗?

四、教师小结刚刚老师带宝宝去长湖游玩,谁能告诉老师你的感受是什么?喜欢我们的长湖吗?以后家里来亲戚朋友,我们也可以带来长湖游玩,让更多的人认识长湖,喜欢长湖,好吗?

幼儿园大班社会活动:《跟我一起游长湖》教学反思孩子们对"旅游"的活动非常感兴趣,他们经常交流着各自的旅行过的地方,回忆着愉快的旅游经历,显得意犹未尽,对于孩子来说,旅游能够开拓他们的眼界,丰富他们人文、地理等方面的知识。进入大班以后,幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步。因此,本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法,以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。"旅游"话题相对于其他教学内容有其独特之处,素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法,全景式呈现当地真实的画面、配以生动的讲解,带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游,给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验,努力体现活动的目标与内容本次活动亮点:

第一:我为幼儿创设了尽可能真实的情境,让他们在情境中建构经验,体验情感。

第二:活动内容的选择与幼儿当前经验、兴趣、认知非常契合。教师从幼儿已有经验中链接旅游资源:从好玩、好吃、好看等具体形象化的角度筛选旅游资源;从幼儿的情趣切入旅游的新元素。整个活动既满足了幼儿的情绪情感,更对幼儿的认知形成了适当的挑战。

本次活动不足:

第一:带幼儿参观旅游路线时没考虑周全,应该从"泥巴乐-------露营地-------水里游",如这样就避免孩子看见泥鳅过度兴奋而不太关注后面旅程这一问题。

第二:应该让家长在课前带幼儿去游长湖,那样可能效果会更佳。

修改建议:幼儿园大班社会活动:跟我一起游长湖优点:1、准备充分,课件精美;2、体验式教学幼儿兴趣浓厚;3、选材适合幼儿年龄特征。

需要改进的地方:

带幼儿参观旅游路线时没考虑周全,应该从"泥巴乐-------露营地-------水里游",如这样就避免孩子看见泥鳅过度兴奋而不太关注后面旅程这一问题

幼儿园大班社会:嘿,请跟我一起去旅行


活动目标:

1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点,进一步激发旅游的愿望。

2、幼儿在与同伴的模拟游戏中,尝试协作交流的学习方式,体验友好所带来的快乐。

重点:感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

难点:幼儿阅读视频素材,有主题的讲述。

活动过程:

(一)观察地图---发现新旅游景点主要提问:

1、旅游开心吗?

2、你还想到哪里去旅游?

教师小结:你们看,单单一个中国,就有那么多的景点可以去玩,有些是大多数孩子没去过的,有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过,又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿,我们先看旅游广告,再做决定你想到哪个地方去。

(二)观看视频---了解景点特点(推荐两条旅游线路)1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片,了解这些地方的特点。

教师指导要点:(1)引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

(2)鼓励幼儿与同伴协作学习,参与商量讨论。

2.幼儿分队讨论(幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队):

(1)你最想去哪里?

(2)这个景点有什么特别吸引你的地方?

教师指导要点:(1)为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

(2)引导幼儿仔细倾听同伴的交流,并帮助幼儿梳理线索,尝试有目的讨论(如比比好吃的、好看的、好玩的)。

3、教师适时推荐几个旅游特色:

(1)关注汶川新变化主要提问:

●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情?

●这么大的事情发生后,还记得你们为他们做了什么?

●两年多过去了,在大家的帮助下,现在的那里会发生什么样的变化呢?想去吗?

教师小结:看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的,玩好玩的,吃好吃的,还要去关心发现四川的新变化。

(2)关注海南海底游乐项目,学习海底交流手势。

主要提问:

●有什么方法可以让我们到海底去玩?(介绍小孩也能玩的海底漫步)●如果要在海底与别人说话,交流怎么办?

●好,那我们就来看几个手势,猜猜看是什么意思?(准备好了、停、上去)●幼儿手势体验。

教师小结:看来每个地方都很不相同,都有好看的,好吃的,好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团,两个地方都去。准备出发!

(三)模拟游戏---体验"旅游"的快乐1.教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行,模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。

教师指导要点:尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染,以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。

2.模拟旅游,模拟行程(录像片)的内容有:

(1)四川:九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化(2)海南:天涯海角,沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。

(四)延伸活动:景点模拟导游教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产,你愿意去哪个景点担任小导游?

幼儿园大班社会活动教案:我们去春游


活动目标1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中,获得自己做出决定的成功感。

2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录,用完整地语言说出选择和决定的理由。

3.通过去春游的活动,锻炼选择决定的能力,懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。

活动准备1.经验准备:幼儿有过简单记录的经验。

2.材料准备:图片、记录纸、笔等。

活动过程1.导入活动,幼儿讨论春游的地点。

指导语:春天来了,小草绿了,花儿也开啦,小树叶长新芽!公园里啊真漂亮。园长妈妈想带小朋友们去公园春游。三个公园都是很漂亮,选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙!

(1)出示公园图片,幼儿选择自己的想去的公园。

(2)请幼儿讲述想去的理由。

(3)教师用简图记录幼儿的理由,帮助幼儿分析,综合全面选择春游的地点。

2.幼儿分组讨论,选择去公园的路线 。

(1)出示图片,两条到公园的路线:一条小路,一条大路。

(2)请幼儿分组讨论,并且记录自己小组的理由。

(3)请代表讲述选择走大路或小路的理由。

3.集体讨论,选择去公园的交通工具。

(1)讲述去公园的方式:公交车、出租车、步行。

指导语:交通工具如果选择不合适,路上会耽误很多时间,请小朋友认真考虑。

(2)请幼儿阐述做出决定的理由。

4.师幼共同总结:考虑问题要多方面和它们之间的联系。

(1)指导语:看来,作决定时不仅要考虑很多事情,还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到,并且自己作了三个决定,真能干。

(2)教师结合幼儿的意见,作出最终决定,并说出根据。

5.集体将最后的决定告知园长妈妈,结束活动。

活动提示1.本次教学活动是社会、科学的整合活动,让幼儿做出春游决定的同时,用投票、记录等方式来进行操作,在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。

2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路线及交通工具的决定;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的,选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的,教师要注意引导幼儿两方面综合考虑。

3.日常活动中,选值日生、决定班级区创设等等,都可以让幼儿多方位考虑问题,共同作出决定。

幼儿园大班社会活动教案《准备去旅游》


大班社会活动教案《准备去旅游》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿在合作探索中体验活动的乐趣,能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划表,并按计划准备合适的旅游物品,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园大班社会活动《准备去旅游》教案吧。

问题及意图:

创新是一个民族的灵魂和希望,学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展,社会的进步,一方面,使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势;另一方面,又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索,必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此,学会协作探索,是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求,也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表,来满足大班幼儿自主的愿望,培养幼儿的合作探究意识。

活动目标:

1、能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划表,并按计划准备合适的旅游物品。

2、在合作探索中体验活动的乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

1、空白计划表3张、范例1张,“团长”牌3张。

2、开飞机VCD,新疆、西藏、北京风光图片。

3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

活动过程:

1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游,旅游公司为我们提供了三条旅游线路,它们是新疆、西藏、还有北京,你们去看这三个地方的图片介绍,看完后互相讨论一下,你们准备和谁一起去哪条线路旅游,你们再选一个旅游团团长。

2、制定计划,做好旅游准备。

(1)我们去旅游要准备些什么呢?

(2)小结:旅游要带食品、药品、用品、服装。

(3)我们来分组制定旅游计划表,把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看,哪个团合作制定的计划表是最合适的。(幼儿分团讨论、记录)。

(4)展示计划,进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适?为什么?哪些东西是不太合适的?为什么?

(5)小结:旅游时带的东西应当适量,带得太少不够吃,不够用,带得太多装不下、背不动,玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

(6)结合科学的计划表,给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

3、实施计划,准备旅行物品。

(1)三个旅游团来比赛,看哪个团能按计划准备,大家能互相帮助很快把物品整理好。

(2)师评价各旅游团整理情况,给每个团奖励导游旗和旅游帽。

(3)小结:药品、用品、服装放在旅行包里,食品放在食品袋里,钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里,随时拿放都很方便。

4、放开飞机VCD,幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李,带上旅游帽,坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。

幼儿百科:旅游,“旅”是旅行,外出,即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程;“游”是外出游览、观光、娱乐,即为达到这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以,旅行偏重于行,旅游不但有“行”,且有观光、娱乐含义。

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