大班社会领域教案《保护小树》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿学习涂石灰水和用布条捆绑等方法保护小树,知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用,有初步的爱护树木和保护树木的意识,快来看看幼儿园大班社会领域《保护小树》教案吧。
活动目标:
1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。
2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法保护小树。
3、有初步的爱护树木和保护树木的意识。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、增强思维的灵活性。
活动准备:
刷子、布条和石灰等。
活动过程:
1、提出问题,让幼儿讨论保护小树的方法。
教师:秋天快要过去了,寒冷的冬天就要来了,我们小朋友渐渐的都穿上了棉花衣服。你们知道吗,幼儿园、马路上和公园里的小树,也觉得太冷了,有的小树身上还有许多害虫,这可怎么办呢?小朋友,请想想办法帮帮它们吧!
2、教师引导幼儿想出各种办法,保护小树。
教师:每天上幼儿园、星期天逛公园,你有没有注意到,马路上的小树有了什么变化呢?
(树干刷了白色,用布条等将树干裹起来了。)
教师将幼儿想出的好办法写在黑板上,最后,教师进行小结。
用稻草绳或稻草将小树干裹起来,就就像给树干穿上了一件外衣,树干就暖和了;
将石灰水涂在树干上,给树干穿上了白衣服,石灰水能杀死树上的害虫,还能保护小树,不被冻坏。
3、教师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。
教师:天冷了,我们怎样帮助幼儿园的小树呢?指导幼儿分组活动。
指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来,给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。
收拾工具,回班说说自己是怎样保护小树的,以及劳动的感受,教师进行简单地活动评价。
4、组织幼儿讨论。
教师:除了前面的具体做法外,我们应该怎样保护树木呢?
通过讨论使幼儿知道:不踩小树苗;不在树枝上悬挂重物;不在树干上乱写乱画。
启发幼儿想一想:我们为什么要保护树木?树木有什么用?
幼儿讲述后,教师进行简单的小结:树木能使我们的城市更漂亮;树木能净化空气,使我们周围的空气变干净;树木可以防风沙、防泥石流;树木还可以造房子,做家具等;种植果树还能让人们一年四季都吃到水果,树木对人类的贡献真大呀!
幼儿百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。
活动目标:
1、乐意与同伴及他人交往,体验交往的乐趣。
2、制作名片,以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信,学习初步的交往技能。
活动准备:
1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。
2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》
活动过程:
1、导入:
?欣赏名片,激发幼儿制作"名片"的兴趣。
2、活动开始:
?引导幼儿说说名片上有什么,名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记,了解它们所代表的含义。
?讨论:名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
3、制作名片:
?启发幼儿思考:你想设计怎样的名片?
?幼儿进行设计制作活动,鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
?幼儿互相介绍自己的名片,比较自己与别人的不同。
?统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?
4、活动结束:
与好朋友交换名片。
设计意图:
春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动"家园携手 快乐新年。",我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标:
1.通过欣赏故事,了解"年"的来历,知道我国过年的几种习俗。
2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。
活动重点:
通过欣赏故事,了解"年"的来历,知道我国过年的几种习俗。
活动难点:
充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
活动准备:
1.flash:《年的来历》
2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等)。
3.音乐:《喜洋洋》。
4.幼儿操作材料:记号笔、纸。
活动过程:
一、参观"过年"图片展,了解我国过年的几种习俗。
1.师:今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。
(播放图片及背景音乐――《喜洋洋》)
2.师:图片上讲的是?大家在干什么呢?谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?(引导幼儿说出过年)
二、看课件,了解过年的来历。
1.师:可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?(请幼儿猜一猜,说一说。)
2.师:到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。(幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。)
3.师:原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢?(幼儿讨论,发表意见与想法)
4.师:大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?(白胡子老爷爷)
5.师:白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?
教师小结:怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后,每年过年的时候,人们会穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。
三、根据生活经验表达过年的热闹气氛。
1.幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。
(1)师:现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹。过年了,大家是怎么庆祝的?(幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。)
(2)师:过年真热闹!你最喜欢哪个活动呢?请你把它画下来。(幼儿操作)
2.师:这些活动,有……(好吃的),有……(好看的),还有……(好玩的)。
3.将幼儿的绘画作品加入展览,幼儿第二次参观过年图片展。
师:每个人都把自己过年时最喜欢的活动画了下来,我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧!
活动延伸
1.将"年"的故事讲给家人听。
2.美工区:制作对联、鞭炮等。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思》
大班社会领域教案《时钟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿在活动中,激发观察周围事物和探索问题的兴趣,通过主题性综合活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律,通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命,快来看看幼儿园大班社会领域《时钟》含反思教案吧。
1.通过主题性综合活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
2.在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3.通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机
1、听音乐做活动前的热身运动,师生共同进入活动状态。
2、谈话激趣,自然引入本活动主题--时钟。
老师:孩子们,你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)
3、分散幼儿思维,给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述)
4、引导幼儿仔细观察时钟,并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,我还给你们带来了很多时钟呢!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧!
--引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并想办法解决问题。
老师:看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)
你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是:它们的材料不同、大小不同、形状不同)--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(让幼儿自由想象)
5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作,发现时针、分针运转的规律。
老师:时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想,做一做。
老师:时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?(教师拨动时针,让幼儿仔细观察并说一说)
老师:时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈,时针走多少?
(时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。)
6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。
老师:孩子们,你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)
7、教育幼儿要爱惜时间,珍惜生命。
老师:时钟可以告诉我们现在是什么时间,那我们就要在什么时间做什么事情,时间离开我们就不会回来了,孩子们,我们一定要爱惜时间。
艺术综合活动:时钟
我们每天根据时间来做不同的事情,而时钟就是时间的载体,我们通过本主题活动让孩子认识时钟,初步了解时针和分针运转的规律。培养幼儿观察周围事物的兴趣,让幼儿通过活动能爱惜时间,知道时间的珍贵。
通过本次活动,幼儿对时钟有了初步的了解和认识,也有了珍惜时间的愿望,从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中,而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终,让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。
为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间,针对问题,根据我们班幼儿的接受能力和水平,我们预舍了本主题活动的目标,在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极主动。反思整个活动过程,我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高,身心获得发展,主要体现在:
知识的呈现与幼儿生活实际相结合
纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时,为幼儿准备足够多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。
小百科:时钟是生活中常用的一种计时器,人们通过它来记录时间。
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