前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班社会教案：过春节系列活动》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动总目标 1．参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。 2．能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。 3．培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。 活动一 年前准备 活动目标 1．和父母一块购置年货，感受过年的愉快。 2．尝试帮父母做年前扫除工作。 活动准备 与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。 活动过程 1． 说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。） 2． 提问：（１）家中大人们在忙着做些什么？（２）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。 3． 幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。 4． 讨论：我们可以为班上扫除做点什么？ 5． 幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。 活动二 相互祝福 活动目标 1．感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。 2．大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。 活动准备 小礼品、手工作品等。 活动过程 1．讨论： (1)过春节时．你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达? (2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……) (3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐，学习进步……) (4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。) 2．教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。 3．请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。 4．欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。 活动三 出对联 活动目标 1． 了解对联、窗花的含义。 2． 理解对联要点。 活动准备 民间艺术品、剪纸、花炮、"稿"字、对联。 活动过程 1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。 2． 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好? 3． 出示剪纸、花炮、"福"字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴"福"字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。 4． 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。 5． 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。 6． 分组出对联：小组商量确定后请老师写出来 活动四 压岁钱如何花 活动目标 1．知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。 2．能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。 活动准备 小木偶一个。 活动过程 一、以小木偶形象引出话题 1．小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？ 2．没给压岁钱的大人是不是不爱你？ 3．收下压岁钱后准备干什么用？（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。）YJs21.cOMyJS21.com更多精选幼儿园教案阅读
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
什么是“春节”
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
大班上学期社会教案《认识“春节”》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语，认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗，深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族，快来看看幼儿园大班上学期社会《认识“春节”》教案吧。
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
幼儿百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园大班音乐教案《过春节》”，供您参考，希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐教案《过春节》》
大班音乐教案《过春节》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌谣热闹喜庆的作品风格，理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣，快来看看幼儿园大班音乐《过春节》教案吧。
一、活动目标
1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.让学生了解节日的习俗。
二、活动准备
1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3.幼儿用书
三、指导要点
1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程
1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
3.学习朗读儿歌
（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，
（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
4、集体完整朗诵儿歌。
五、评价要素幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
六、活动建议
1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
附歌谣：过春节
春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
小百科：传统习俗：开门炮仗、拜岁、祈年、拜年、占岁、聚财。
现在向您介绍幼儿园教案《大班社会教案《过马路》含反思》
大班社会教案《过马路》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展观察、分析能力、动手能力，了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班社会《过马路》含反思教案吧。
1、了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。
2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学挂图《过马路》。
1、图片情境导入：
（1）、看图片：
——“这样过马路安全吗？”
（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。
2、讨论安全过马路的方法：
——“怎样过马路才安全呢？”
（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：
看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。
（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。
3、认识标志：
（1）、各种标志的解读：
——“这标志是什么意思？”
（2）、师生一起解读交通标志。
（3）、小结过马路要注意的事项。
整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
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