常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“民族娃娃找家”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

民族娃娃找家

活动目标:1、在自主探索中,初步了解常见少数民族服饰的特点。

2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。

3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。

活动准备:民族娃娃图片、少数民族的文字等

活动过程:

1、自主探索:

(1)、民族娃娃图片创设于环境中,引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。

(2)、个别交流:你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的?

2、娃娃找家:

(1)、出示文字图片。幼儿看看认认。

(2)、帮助民族娃娃找到自己的家。

幼儿找自己的喜欢的娃娃,讲出是哪个民族的,再送回家。

(3)、幼儿互相检查核对。

3、经验提升:

(1)、了解不同民族的服饰特点。

(2)、少数民族的娃娃服装和我们不一样,还有哪些不一样呢?M.Yjs21.cOM

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大班手工活动民族娃娃(泥工)教案


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班手工活动民族娃娃(泥工)教案 ,希望能为你提供参考

这是大班手工活动民族娃娃(泥工)教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。

2、感知几个常见少数民族的特色。

活动准备:泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

老师:出示各种民族娃娃,听泥娃娃自我介绍:"黑眼睛,黑头发;你穿对襟袄,我系葡萄扣;你梳桃子头,我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃,我们住在无锡惠山的山脚下。

引导幼儿观察名族娃娃的外形特征:脸是圆圆的,眼睛大大的,穿着漂亮的民族服装,很美丽。

二、教师示范,引导幼儿学习分泥和连接的技能。

1、老师出示泥团,示范分泥:做娃娃的时候,先要把泥分为两块,每一块再分为一大一小两块,大的分别做身体和两条腿,小的分别做头和两条胳膊。

2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体

3、示范连接:做好以后,将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。

4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出名族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰,平放在泥工板上。

三、幼儿操作,老师指导。

下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃,分泥时要注意份量多少。提示:想想看,我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢?

四、交流讲评

我们今天可以开一个民族娃娃展,你们都是小评委,请你来说说你喜欢那个民族娃娃,为什么?

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幼儿园大班教案《民族娃娃》


下面是“幼儿园大班教案《民族娃娃》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标:

1、知道中国是个多民族的国家,56个民族是一家,每个民族都有不同的风俗、服饰。

2、根据主要民族的服饰特点,尝试画出民族娃娃的特点。

3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

1、少数民族挂图(蒙古族、维吾尔族。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程:

一、谈话导入

1、小朋友,我们国家是一个多民族的国家,你们知道我们国家有多少个民族吗?(56)那,你们都知道哪几个民族?

2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样?他们的衣服是什么样子的?(幼儿讨论)

3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。

蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍,斜衣襟,头上扎着头巾或者戴着皮帽子,腰间束腰带,脚穿皮靴。

维吾尔族:头戴六角帽,男子穿斜领无扣的长袍,腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心,小姑娘多梳几十条小辫子。

藏族:藏族服饰的主要服装款式就是藏袍,藏袍在藏语里又叫初巴。女孩身穿长裙,外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上,一个袖子甩在旁边,藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂,女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。外加肥宽长袍,男子下穿裤子,女子下穿裙子,外系一条五彩围裙,是藏族特有的装束,女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。

4、刚才你们在看民族服饰的时候都看到了些什么?在什么地方?逐一提问,引导幼儿发现图案装饰的主要地方。(小结:小朋友看得真仔细,这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再仔细观察,除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的,有什么规律?

二、教师激发幼儿创作欲望。幼儿作画。

1、老师这还这有3个民族小朋友,你们看,她们穿的衣服和王老师的有什么不同?(少了许多图案)。我们想不想把它变的更漂亮一些。

2、请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃。

3、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画出各民族服饰的主要特点,注意色彩的搭配。

三、讲评、展示幼儿作品。

师:小朋友,你们真了不起!能把这些民族娃娃打扮的这么漂亮,我们请几位小朋友上来说一说他们是怎样装饰的?我们和民族娃娃一起唱起来、跳起来吧。

幼儿百科:民族,指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人,是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因,一个国家可以有不同民族,一个民族可以生活在不同的国家里。

关于“幼儿园大班教案《民族娃娃》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园大班美术教案:民族娃娃


目标1、理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

2、了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。1.了解我国是个多民族的国家,各族人民都是我们的亲兄弟。

2.初步了解几个不同民族的风貌,用特有的舞蹈动作表示相应的民族。

1、继续学唱歌曲,感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。

2、萌发爱天安门的情感。

1.尝试表现人物头部的细节特征,感知我国是一个多民族的国家。

2.观察每个民族都有特有的头饰装体验图片写生的快乐。1.从颜色、形状、大小等不同特征感知4的组成,练习写数字1、2、3。

2. 发展幼儿观察力和思维多向性。

准备视频1.各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。

2.各族民跳舞的录像和著名艺术家演唱歌曲的录像。

3.幼儿较为熟悉的各种民族服饰(见操作材料包“民族娃娃”)。天安门图片、地图等

56个民族卡通娃娃照片,油画棒,音乐《五十个民族,五十六朵花》,铅画纸。

幼儿每人练习纸1张,演示用图片玩具鸭4只。

过程一、故事导入,引起兴趣。

从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?很久以前,在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人,他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。

二、欣赏故事,理解内容。

(一)听录音故事《聪明的阿凡提》,初步了解故事内容。

(二)故事的题目是什么?

(三)大官提了哪几个问题,阿凡提是怎样解决的?

三、说说自己对阿凡提这个人物的理解。

(一)请幼儿边看边听录音,完整欣赏故事,进一步感知故事内容。

(二)组织幼儿结伴或以小组的形式讨论:阿凡提是一个什么样的人?

(三)幼儿交流自己的认识.

1.观察天安门前的人们,分辨他们不同的服饰。了解:我们都是中国人,从不同的地方来到首都,共同欢庆国庆。

2.找一找自己熟悉的民族,说说各自对他们的了解,如:他们居住的地方,风土人情等。

二、欣赏感表现

1.欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录像。谈论藏族人民的生活,学学藏族人民献哈达的理解动作。

2.欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活,跟着小演员哼唱歌曲,学学蒙古族少年骑马的姿势。

3.欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森里的珍稀动物,模仿孔雀的肢体动作。

4.欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气,学学锣鼓队击鼓的动作。

三、联想创作,大胆表现

1.按自己的意愿,选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。

2.随着不同音乐的出现,轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。(以上内容根据幼儿的实际情况调换。)1.教师弹乐曲,幼儿回忆歌名。

2.感受三拍乐曲的的节奏

3.听辨乐曲的节拍,用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出乐曲的节奏。

4.随歌曲的节奏在室内走动,模拟看天安门的夜空或到天安门前照相的场景。歌曲结束时,用固定的造型表示各自的想象。

5.继续学唱歌曲。

教师可适当调整音高,放慢速度。

一、欣赏讨论—少数民族的发饰

—(出示少数民族的照片。)这些少数民族娃娃头上的头巾、饰物、头发有什么特点?

小结:头巾的颜色不同,饰物有银饰的珍珠、发型有盘发、发髻的,可漂亮啦!

过渡:我们一起来看看民族娃娃,再画画他们吧!

二、讲解示范—对照照片民族娃娃

1.对照照片,先画娃娃的外形特点。

2.观察照片中娃娃的发饰,如头巾、服饰。

—这个娃娃的头巾是什么模样的,什么颜色,有什么装饰品?

小结:画的时候要仔细看看他们的发饰、颜色和装饰品,看看画画。

过渡:我为你们准备了许多漂亮的民族娃娃照片,你们每人选一张自己喜欢的,仔细看一看,画一画吧!

三、操作表现—幼儿作画,教师巡回指导

四、交流分享—欣赏幼儿作品

1.将幼儿的画放置在一起,大家比较、欣赏、讨论。

2.点评幼儿的画是否把少数民族的特征反映出来。

—按大小排队:分别是2个大泥娃娃和4小泥娃娃,用算式题2+4=6表示。一、导入,欣赏图片

1.小鸭子也来一起和我们庆祝国庆节的到来。

二、看看

1.幼儿每人练习纸1张,观察玩具鸭的外形特征。

三、分分

1.幼儿根据某一特征把4只玩具鸭分成两类。

2.怎样分的?(4可以分成几和几?)

(1)根据方向分:1只朝右,3只朝左,4可以分成1和3。

(2)根据颜色分:2只白色,2只黄色,4可以分成2和2。

(3)根据领结分:3只领结,1只蝴蝶结,4可以分成3和1。

四、写写

1.幼儿在练习纸上学写数字,1、2、3。

2.幼儿在依据练习中图示的4只玩具鸭的不同分合方法在相应的格内填上数字1、2、3。

四、建议:

(一)亦可提供有糖果、珠珠等实物让幼儿进行分合。

(二)可启示幼儿知道4分成两份可有三种不同的分合法。

五、反馈记录与评估

主题:少数民族


本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解,本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰、风俗。

活动目的

1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。

2. 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上,根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

活动准备

1. 课前丰富有关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2. 自制ppt,录音机。

3.幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程

一、 导入

1. 播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2. 听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、 了解各民族的风俗、饮食、服饰

1. 放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗

(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)

(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)

(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”

(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。

(3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

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