幼儿园大班美术活动《窗花乐》

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不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班美术活动《窗花乐》》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

教材分析:

窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方,体现喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动,除了让孩子动手实践剪窗花外,更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花,了解对称的特点,知道窗花的形状各异,题材不限,但多为烘托喜庆、快乐的氛围。

学情分析:

大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿,他们非常乐于探索,而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活,装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能,为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。

教学结构:

活动目标:1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一,能积极参与欣赏活动的兴趣,有审美能力。

2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

活动准备:1、视频:剪窗花,网上剪窗花软件,自制ppt剪窗花2、正方形的彩纸,剪刀,折纸步骤范例重点难点:尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。

活动过程:

一、观看视频了解中国的过年的风俗:剪窗花。

一、播放ppt课件,欣赏窗花的图案,激发幼儿剪窗花的兴趣。

了解剪纸是我们中国人发明的。是中国传统民间艺术之一,每逢过年、有喜事时,人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种。

二、教师讲解窗花的方法。

A观看网上剪窗花软件,了解剪窗花的步骤。

B出示窗花的折叠图,帮助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候注意:

1、剪最长的边和打不开的短边会使窗花的中间变得很漂亮2、剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他形状4、把能打开的短边剪成弧形,窗花就变成了圆形。

5、注意不能剪断,不能从一头边一直剪到另一条边。

三、幼儿操作,教师指导。

注意幼儿剪的部位和方法,鼓励幼儿大胆有创新地折剪四、评价活动选出有创造性、层次分明的窗花展览。

教学反思:

本次活动以了解窗花这一习俗进行导入,引起幼儿兴趣。然后我引导孩子欣赏各种各样的窗花(都是从网上下载了各种类型的民俗窗花制作成ppt),通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源,给他们展现了一个全新的指导方法。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。

通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

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幼儿园中班美术活动教案《窗花》


1、谈话导入:

师:小朋友,喜庆的日子很热闹,人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看?

幼:想。

师:好!看-----2、出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。

师:“小朋友看到了什么?

幼:小兔子、老虎、花、剪纸······师:嗯,对!这就是剪纸,它是我们中国特有的民间艺术。那你们看,简直和其他的纸有什么不同之处?

幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······师作总结:“洞 ” 是镂空,对称,四方连续······等方法。

3、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。

师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么?

幼:花朵师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?

幼:想:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢?

幼:剪刀、彩纸、蜡光纸4、探索、尝试剪纸的方法。

师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的剪纸方法:

(1) 将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

(2) 将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。

5、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

5、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

幼儿园大班美术教案:美丽的窗花


活动目标1. 欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;2. 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

活动准备1. 各色正方形蜡光纸彩纸;2. 剪刀;3. 喜庆的背景音乐;4. 窗花范例。

活动过程(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现1.颜色很丰富、漂亮。

2.图案很多。

3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

(三)教师示范剪窗花1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,"哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,"咔嚓",它就咬了一口,咬了个三角形出来,"咔嚓"又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

幼儿操作1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;4、帮助个别能力差的幼儿;5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

游戏:石头剪子布课后反思:

幼儿园大班美术教案:眼镜乐


活动背景:

一次机会,很荣幸去参加了一个省示范公开展示的观摩活动,听了一位教师的美术活动《眼睛乐》,听后颇有收获。正好我们幼儿园教科课题是:将环保教育融入到幼儿一日活动中。我想利用一次性纸杯来制作眼镜,既让幼儿更多的了解眼镜的用处,懂得保护眼睛,还能感受手工制作带来的快乐,又符合教研课题环保教育的理念以及创新的精神。

活动目标:

1. 学会用剪、卷、画等技能进行眼镜的制作,提高动手能力。

2. 鼓励幼儿大胆参与活动,体验环保创新的乐趣。

活动准备:

1. 课件、配乐。

2. 一次性纸杯、剪刀、蜡笔、毛根、双面胶等。

活动过程:

一、认识眼镜。

1.师:"小朋友看,今天老师给你们带来了什么呀?"(眼镜),"前几天我们认识了眼镜,一副眼镜最基本有镜框、镜桥、镜脚等几部分组成的。"

2.师:"眼镜在生活中有什么用处"(档太阳、老花镜、近视眼。。。)师小结:小朋友们要保护视力,预防近视眼哦。

二、出示制作好的眼镜,幼儿仔细观察。

1.师:"来看看这几副眼镜是用什么材料做成的呢?"(纸杯)需要用到哪些材料呢?(纸杯、扭扭棒、剪刀、双面胶、蜡笔、彩色圆片等。)幼儿边说教师边出示课件。

2.师出示一副制作好的眼镜提问:"谁发现了我做的眼镜是用了什么方法?(挖空、剪、卷、涂色、粘贴五种方法。)

3.请幼儿说一说自己想做一副什么样的眼镜。

师:"现在请小朋友想一想你准备做一副什么样的眼镜,想好了来说一说。)

三、出示步骤图,教师示范重难点,幼儿观看。

师:"你们想不想来学一学做纸杯眼镜?"(想)

教师示范讲解四个步骤:第一步挖空:沿着边线剪一剪。用同样的方法完成第二个纸杯。

第二步找镜桥:留一个手指宽度,用同样的方法完成第二个纸杯。

第三步装饰:凌老师喜欢花,你们喜不喜欢?请出小剪刀,根据你需要的大小来剪(出示完成的眼镜)

第四步装镜脚:看看还缺什么呢?镜脚装哪里,扭扭棒,钻一钻,钻出一个小头来,好朋友,握握手,用力帮他扭一扭。根据耳朵间距大小,把他弯一弯。

四、师交代要求,幼儿制眼镜。

1.出示图片,和幼儿一起回顾一下步骤。

2.幼儿分组操作,教师观察指导帮助能力稍差的幼儿一起完成。

五、活动评价。

幼儿戴上自制的眼镜,随着迪斯科的音乐走秀,并请客人老师评价一下你制作的眼镜。

师:"小朋友,把你们做好的眼镜戴起来吧,我们一起来表演走秀,走到客人老师那里,请客人老师看看你的眼镜做的漂不漂亮。

幼儿园大班美术活动教案《纸版乐》及教学反思


下面是“幼儿园大班美术活动教案《纸版乐》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

目标:

培养幼儿的欣赏纸版画的能力。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

体验想象创造各种图像的快乐。

案例:

一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。

师:“呀,今天的天气真好呀,我们开着汽车出去转转吧。(听音乐,做开汽车的动作)”

“小朋友快看这边在办画展呢,我们下车看看吧。”(幼儿观察范画。)“经过刚才的欣赏,你觉得这些画漂亮吗,你觉得那些地方漂亮?”

(通过游戏的形式情景的创设,让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。让孩子在观察中发现线条、形状装饰后的效果,感受范画的美,从而激发孩子参与活动的积极性。), 

二、幼儿操作,并指导幼儿在规定范围内粘贴。

(在这里我通过让孩子大胆的玩版,剪剪、贴贴,通过自己的意愿大胆的装饰图案,用自己的方式创造性的表现画面,在这个过程中孩子全身心的投入,大胆的表现,每一幅作品都有他们的想法,当作品印好后,孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。)

三、学习刷色、转印的过程。

(在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印,在这个过程我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色,虽然作品的图相似,但每张作品给人的效果又不同,在这个过程中孩子感受到了色彩给我们带来的愉悦,造作带来的快乐。)

四、作品展示。

“你们的版画真漂亮啊,我们来布置一个美丽的画展吧。”

(把幼儿作品贴在展示墙上,)

“我们的画展真漂亮,都是我们小朋友自己设计的。真棒!”

活动反思: 

这是孩子第一次接触纸版版画,为此在活动中我充分给予孩子自由的空间,让孩子随意的剪、在一定的图案中随意的贴,你可以分开的贴,也可以重叠,而且我也考虑到孩子个人速度较慢,运用小组合作的形式进行,由于随意性较大,活动中孩子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见,他们都在“得意忘形”工作着,向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀!而且当转印后作品呈现在大家面前时,一幅幅抽象的、又充满个性化的作品,正是儿童画的魅力所在,也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实,也没有必要要求孩子们去这样做,这会扼杀他们的童性和兴趣。

作为我们应该让孩子通过这样的一个活动,激发他们对于版画活动的热情与乐趣,发挥他们的想象力和创造潜能,因此我们应更好的引导幼儿,有目的的开展活动。在每次完成版画作品后,我门应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容,并结合孩子成功之处向其他幼儿介绍有创意的表现,引导幼儿在学习的基础上想象创造,接着引导幼儿乐于观赏,并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以肯定,让幼儿都能体验到参与版画的乐趣,体验到成功的喜悦。

幼儿百科:纸版画指用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓,后贴于另一基纸,形成凸版,上墨或上色后即可拓印的画。其凸出部分墨色深,可印出形象块面,轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少,形成中间色。

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