幼儿园大班美术教案:彩虹

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古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班美术教案:彩虹,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标

1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

活动准备 和好的面,颜料,木工胶

活动过程

[导入]

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

- 下雨后可以看见我。

- 我有七种颜色,我是什么呢?

[展开]

1、谈谈彩虹。

- 你见过彩虹吗?

- 什么时候看见的彩虹?

- 看过彩虹之后你有什么感想?

2、说说彩虹的样子。

- 彩虹长什么样子?

(雨停后,空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色,构成一个半圆形。)

- 彩虹都有什么颜色?

(红色,橘黄色,黄色,绿色,蓝色,青色,紫色)

- 彩虹是怎样产生的呢?

(下雨的话空气中会有许多水珠,而光有各种颜色,当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)

3、制作彩虹并研究制作材料。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

- 用和好的面怎样制作出彩虹呢?

4、用和好的面来装饰出彩虹。

① 把面粉用颜料染成7种颜色后,开始和面。

② 把面揉成长长地一条,制作出彩虹的形状。YjS21.cOm

③ 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。

[结尾]

1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

2、总结活动。

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幼儿园大班美术教案:彩虹桥


活动过程:

1、猜谜语--了解彩虹的主要特征。

谜语:"有座大桥真稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹?

2、欣赏与讨论--了解彩虹桥色彩排列顺序

(1)彩虹桥是怎么排列颜色的?画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的?哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的?

★(2)两种涂色方法看上去有什么不同?哪一种看上去会发光?为什么?

(3)彩虹宝宝接龙:红--橙紫;青--蓝绿等。

3、创作要求--提出要求,引起幼儿的作画构思

今天彩虹宝宝要过彩虹桥了,画一张会发光的图画。

4、幼儿作画,教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。

(1)提醒幼儿按颜色顺序画桥,注意不要把桥画得过宽。

(2)注意桥在画面的位置:空中留出画彩虹宝宝,下面留出画房屋和其他的图象的空间。

(3)启发幼儿发挥想象,变化彩虹宝宝的位子与动作,变化不同配色方法。

5、引导评价--提升幼儿的绘画水平

找一找画面上发光的部位在哪里,说一说为什么会感觉发光的?

幼儿园大班教案《人造彩虹》


活动目标

1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”,产生对自然界奇妙现象的兴趣。

3、愿意与同伴交流,分享探索的过程。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

1、选择一个明媚的日子。

2、课件一份,镜子人手一份,盆中装满水,圆珠笔,色拉油,白纸,三棱镜,放大镜,泡泡。

活动过程:

(一)引起幼儿的兴趣。

我通过以下三个小环节来实施:

师:1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什么?

2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。

3、说说自己的发现。数一数有几种颜色?它们是怎么排列的?

(二)了解彩虹的由来。

出示雨中、雨后的课件制作,让幼儿观看课件彩虹是怎么产生的,最后得出结论:彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象,是天空中飘着许多的小水滴经过阳光照射后形成的,彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。屏幕上雨后的课件鲜艳的颜色刺激着小朋友的感官,使他们的手、脑、眼、嘴并用,每个孩子都能全身心的融入学习中。

(三)学习动手制造“彩虹”。

师:“这么漂亮的彩虹一会就没有了,怎么办呢?”

那怎么制造‘彩虹’呢?”(带着这个问题,让孩子们自己寻找材料,如:泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸……幼儿自由地尝试用多种方法制造“彩虹”,教师用问题设置的方法边观察幼儿操作,边及时地提出问题进行引导,幼儿在尝试操作过程中交流、合作。)

(四)交流实验结果。

幼儿互相欣赏制造的“人造彩虹”与同伴交流着自己是用什么材料制造“彩虹”的,并用语言总结、演示自己的实验过程。在看看、说说、做做中进一步了解到彩虹这一现象的由来,

(五)延伸活动。

活动结束后可以继续让幼儿在科学探索区中,寻找多种制造彩虹的方法,产生对自然界奇妙现象的兴趣,并体验着成功的乐趣。

幼儿百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

幼儿园大班健康教案:彩虹糖


活动目标:

1.尝试分享,懂得分享的内容可以是各种各样的。

2.乐意分享,体验分享带来的快乐。

活动准备

皮影戏工具音乐小零食

活动过程

一、导入

师:今天我很开心,我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮,而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖,你们想吃吗?

幼:想吃

师:每人一颗。味道好吗?开心吗?

幼:开心

师:你开心的时候会怎么做?

师:嗯,真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃,这个我们可以把它叫做?

幼:分享

教师总结:原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的快乐。最近我学了皮影戏表演,我还想跟大家分享一下,请你坐在位置上安静的欣赏。

二、欣赏皮影故事

1.片段一

师:孩子们,你更喜欢故事里的谁?

幼:OO。

师:那你不喜欢谁?

幼:XX

师:他都没有好朋友跟他玩了,你们为什么还不喜欢他?

幼:因为他很自私,不愿意分享

师:那要怎么做你们才会喜欢他?

幼:把东西拿出来分享。

师:你平时有没有分享过?都是和谁分享的?

幼:好朋友、父母

师:你们觉得分享能给我们带来什么?

幼:快乐、幸福……

师:非常好!

2.片段二

师:孩子们,刚才OO和XX分享了什么?

幼:OO把有趣的笑话分享给了XX

师:那你们觉得除了笑话,还有什么可以一起分享?

幼:好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等

(请个别幼儿现场分享)

师:看来分享的内容可以是各种各样的

3.片段三

师:那就让饶老师来告诉大家,不开心事就像是一个面包,如果我把这些不开心的事都切成一小块一小块分享给你们,不开心的事就变得越来越小,心情就会一点一点的好起来。

师:下次如果碰到不开心的事,你们会怎么做?

幼:分享

师:那如果是一瓶快乐的彩虹糖,我分享给你们每人一粒,快乐就会变得越来越多。(师幼一起说)

师:那我们现在怎么样能让快乐变得更多一些?

师:很好,看来你们已经懂得分享的意义了

三、集体分享

师:刚才没有分享到的老师会不会不开心啊?

师:那我们得让他们开心起来,要不我们给所有的老师分享一个舞蹈吧。

幼儿园大班下学期美术教案《彩虹姑娘》及教学反思


下面是“幼儿园大班下学期美术教案《彩虹姑娘》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备

1.经验准备欣赏过彩虹

2.材料准备①教师用材料:挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第3~4页;油画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品,结束活动。

活动反思

这篇课文充满了想象力,由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况,我在这篇课文导入采用了动画的方式,让学生更加直观的了解了彩虹的形成,我也注重学生的想象力,让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文,让学生相互交流,想到什么就说出来,西边雨,在交流中拓展思维,培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察,学会欣赏美,学会表达自己的感情,大胆与人交流,然后通过摘苹果,捞月亮的游戏,认识生字和词语,同时采用开火车,小组读,齐读等方式检查学生识字效果珍贵,在齐读,指名读的时候,学生都能将字音读准,并能流利正确地读出课文内容,只有个别差生无法存在不熟悉的情况,但课下我也进行了专门辅导。

幼儿百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

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