会上树的乌龟（幼儿园中班综合教案）

引言：印象中的小乌龟，有坚硬的壳，短短的四只脚，小小的尾巴，和能伸缩的头。不过小乌龟并不这么简单呀！小朋友估计都听过龟兔赛跑的故事，里面的小乌龟为什么比小白兔最先到达终点，因为小乌龟的坚持不屑，靠毅力战胜了小白兔。那么今天我们来看看小乌龟是如何飞上树的吧。

活动目标：

1、喜欢听故事，在欣赏与讲述中理解故事内容。

2、学会懂礼貌不要嘲笑别人。

3、懂得遇到问题时要用智慧战胜困难。

活动准备：

1、《飞上树的乌龟》的视频，可以从下面这个网址打开观看。

2、老鹰、小鹰、小鸡、乌龟、树枝等模型。

活动过程：

一、打开视频，引起幼儿兴趣。

提问：小朋友你们看今天老师会大家带来一个什么故事呢？

师：今天老师给你们讲一个《飞上树的乌龟》故事。

二、让幼儿完整欣赏视频。

三、教师针对视频内容，进行相关问题提问。

1、师：乌龟和老鹰有什么区别呢？

幼儿：乌龟是爬着走路，而老鹰有翅膀会飞。

2、师：乌龟为什么会去老鹰家坐客？

幼儿：因为老鹰生了孩子。

3、师：为什么老鹰嘲笑乌龟？这样有礼貌吗

幼儿：因为乌龟不会飞，不可能去它家。嘲笑别人是没有礼貌。

4、师：乌龟有没有去老鹰家？它是怎么做到的？

幼儿：去了，它是抓住小鸡的脚，在老鹰抓小鸡时，一起飞回老鹰的家里。

5、师：老鹰看到乌龟时为什么很吃惊？

幼儿：乌龟真的来它家做客了。

6、师：小朋友你们知道乌龟是怎么回家的吗？

幼儿：小乌龟是跳下来的。 m.yjs21.coM

7、让幼儿用模型演示乌龟飞上树的过程。

8、小朋友们喜欢小乌龟吗？为什么？（教师小结）

小编总结：朋友之间要懂得礼貌，不要嘲笑别人。小乌龟用智慧飞到树上的故事，告诉了小朋友们智慧是希望也是力量。小朋友 们如何要拥有智慧呢？要多学习、多动脑、多观察、多实践，这样才会有力量，从而插上梦的翅膀，飞到自己想去的地方。

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幼儿园中班教案《乌龟》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《乌龟》》

中班教案《乌龟》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿积极与材料互动，体验画乌龟的乐趣，在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班《乌龟》教案吧。

活动目标：

在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。

引导幼儿积极与材料互动，体验画乌龟的乐趣。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．PPT；

2．绘画工具材料人手一份。

活动过程：

一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟

1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。

（1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？

（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。

2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。

请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。

3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。

师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？

4．观看大屏幕，引出乌龟。

（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。

（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。

二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐

1．乌龟在哪里玩？

师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？

2．乌龟的心情怎样？

三、自由创作——有趣的乌龟

1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。

师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？

2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

四、欣赏交流：说说我的小乌龟

师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？

谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？

小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？

小百科；乌龟（Chincmysreevesii）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。

幼儿园中班语言教案：乌龟上天

预设目标：1、能力目标：尝试运用观察——猜测——体验——聆听等阅读方法，理解故事内容，自主阅读。2、知识目标：理解故事内容，尝试续编新故事。3、情感目标：在阅读过程中感受不怕困难，迎难而上个性品质。活动准备：1、乌龟手偶一个。2、白板课件活动过程：一、情景导入：师：小朋友们好！今天我给大家带来了一位新朋友，他是谁呢？当当当当！（师出示戴着的手偶）幼儿：小乌龟。师：对了，它是一只可爱的小乌龟。你喜欢小乌龟吗？你知道小乌龟生活在哪里么？幼儿：喜欢。它生活在水里或者陆地上。师：小朋友真聪明。可是这只小乌龟在陆地上呆腻了，有一天，它萌发了一个很大胆的想法。小朋友想知道吗？我们一起到语言故事里去寻找答案吧！二、师播放课件，幼儿根据图片内容，在教师的引导下，理解故事内容。（1）播放第一张图片师：我们来看第一张图片，（提示幼儿看右下角的小点子数量，代表第几幅图。看图的时候要按照1,2,3的顺序看）有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了？谁来做一做它的动作？（幼儿做乌龟抬头望天的动作。）师：小乌龟抬头望着天空的时候，看到了什么？他会想什么？（幼儿自由回答）师：小乌龟能飞到天上去玩一玩吗？为什么能（不能）？（2）播放第二张图片师：我们来看一看小乌龟是怎样努力上天的！小乌龟遇到了谁？幼：小鸭子师：一只鸭子摇摇摆摆的走了过来，（学一学小鸭子走路）它看见乌龟抬头望着天，你猜它会问乌龟什么呢？谁来说一说？师：小乌龟会怎么回答呢？看它的手在指着哪儿？幼：天空。“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”师：鸭子能带小乌龟去天上玩吗？看小鸭子做了一个什么动作？为什么不能？如果你是小鸭子你会怎样说？幼：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”师：你觉得乌龟听到后，他的心情会是怎样的？幼：“很失望！”（3）播放第三张图片师：乌龟继续向前爬去，不久，又遇见了谁了？幼：大公鸡师：公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去？”师：请仔细观察图片，看一看小乌龟的手指向哪里？如果你是乌龟你会怎样说？师：公鸡能不能带乌龟上天呢？为什么不能？它会怎样说？学一学公鸡的动作。师：乌龟这时候的心情是什么样的？幼：失望。师：唉，又一次失望了！小鸭子、公鸡都有翅膀，却因为身体太重，飞不起来，都不能带小乌龟去天上玩。小乌龟有没有放弃到天上去玩的想法呢？他最后到底有没有飞到天上去呢？小朋友想知道吗？我们一起到书中去寻找答案吧。三、幼儿自由阅读图书，在书中寻找答案。师：小朋友，你在阅读故事的时候，请按照从左到右的顺序来阅读图画。而且每幅图画的右下角都有表示不同数量的小数点，也是在告诉我们，要按照1、2、3、4.的顺序阅读。（小朋友自由阅读图画故事，了解故事内容。）师：好了，孩子们，小乌龟最后飞到天上去了吗？谁帮助它飞到天上去的？是怎样飞到天上去的呢？（幼儿自由回答）师：小朋友们听到这里，你们觉得我的小伙伴是一只什么样的小乌龟呢？幼儿1：它太勇敢了，敢想。幼儿2：它的胆子真大呀？幼儿3：敢想敢干。教师：孩子们，你们说的都很好。小乌龟虽然没有翅膀，但它敢于想象，想通过伙伴们的帮助，上天去玩，想象力特别丰富，并且没有被困难吓到，有迎难而上的精神，最后，经过不懈的努力，在天鹅的帮助下，它终于实现了自己的愿望。（评：教师根据故事内容，启发幼儿的自我表现力回答问题，有助于激发幼儿的学习欲望同时也培养了幼儿的口语表达能力）四、整体感知故事师：这个故事很有趣，我们再来一起听一遍吧！教师播放故事，让幼儿认真、仔细的听，加强幼儿对故事的记忆。（评：本环节主要是培养幼儿注意听讲的好习惯和培养幼儿对故事的理解能力）五、续编故事最后，教师再次提出问题。师：（1）乌龟飞到了天上后怎样了呢？（2）说话了吗？（3）它以后会怎样呢？幼儿：不知道师：你们愿意帮小乌龟把这个故事讲完吗？幼儿：愿意。师：哪位小朋友来把故事讲完。幼儿1：我想让乌龟继续飞在天上。幼儿2：我想小乌龟看见自己的家，想家了，就从天上掉下来了。幼儿3：我想小乌龟在天上看见小伙伴，忍不住说话了，就从天上掉下来来。幼儿4：------。（评：此环节幼儿的想象力更加高涨也得到了发挥，拓展了幼儿的思维能力）六、结束师：孩子们，你们说的都非常好。回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听一听吧！

幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》

【活动目标】

1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

【活动准备】

1、实物展示：一只乌龟2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》

3、小乌龟的爬行、游泳视频。

【活动过程】

1、律动组织幼儿。

随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)　出示小乌龟　22、启发式教学——提问（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。

（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。

提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。

放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案

小班语言教案：小乌龟上幼儿园

活动目标：

1、获得听故事的乐趣。

2、学习适应集体生活。

3、认识新朋友，学习和新朋友一起玩。

活动准备：

故事：《小乌龟上幼儿园》。

活动过程：教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：

一一小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？

一一小乌龟遇到谁了？

一一如果你是小乌龟，你会怎么办？

请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)

请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

活动评价：

能说出帮助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

延伸活动：

1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

2、小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

故事：小乌龟上幼儿园

今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。小青蛙走过来。“咦？这是什么东西呢？”;小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了！

小鸭子走过来。“咦？这是什么东西呢？”;他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了！

两只小鸡走过来。“咦？这是什么东西呢？”;他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了！

小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊！他会动，还会说话呀！”;

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！