铃儿响叮当(幼儿园小班科学教案)

12-13

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“铃儿响叮当(幼儿园小班科学教案)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

引言:叮铃铃,你听这是什么声音,悦耳又动听,宝宝都竖起小耳朵听一听。让宝宝对声音感兴趣,进一步记住这些声音,让宝宝辨别各种铃儿的声音。这样通过反复训练,宝宝的耳朵就会特别灵敏。

活动目标:

1、听听、看看、说说几种常见的铃声,知道铃声的意思及与我们生活简单联系

2、愿意参加集体活动,体验共同游戏的快乐

活动准备:

大图书、音乐

活动过程:

一、摸一摸,激发兴趣

游戏:摸摸你的**,**在哪里?

小结:小眼睛会看,小耳朵会听,本领真大!

二、听一听,区别铃声

1、闹钟铃

这是什么铃儿在说话?闹钟丁零零,好像在对喜洋洋说什么呀?

起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿裤子……

小结:闹钟丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好宝宝。

2、电话铃

电话响了会唱什么歌?电话丁零零,好像对喜洋洋说什么话?

游戏:打电话

小结:电话丁零零,请问你是谁,打好电话说再见,是个有礼貌的好宝宝。

3、车铃

喜洋洋骑的是什么车?听听发出了什么声音?

车铃丁零零,好像在说什么?

小结:车铃丁零零,快快让开吧。过马路走横道线,做个安全的小宝宝。

4、门铃

门铃叮叮咚,好像在说什么?

游戏:做客

我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

三、说一说,铃儿响叮当

四、唱一唱,体验快乐

小编总结:宝宝通过声音了解发出声音的物体,了解他们的用途和用法。同时这个游戏教宝宝学习了自己的事情自己做、电话的礼貌用语和过马路的安全知识。

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幼儿园小班教案《铃儿响叮当》 幼儿园教案《铃儿响叮当》


小班教案《铃儿响叮当》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当",尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力,通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容,快来看看幼儿园小班《铃儿响叮当》教案吧。

活动目标:

1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。

2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

课件(各种铃声)小图片。

活动过程:

一、倾听铃声,导入活动

1、媒体展示(闹钟),引起兴趣。

2、师:听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢?

二、想想讲讲,经验交流

1、提问:在平时的生活中,你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示:会告诉我们什么?)

2、幼儿根据自己的生活经验讲述。

3、讨论:如果没有这些铃声行不行?为什么?

三、欣赏儿歌,学习朗诵

1、师示范朗诵儿歌。

问:你听到儿歌中有哪些铃声?

2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。

3、幼儿跟老师一起表演儿歌。

幼儿百科:《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲,1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱,并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。

小班语言铃儿响叮当


学习活动:铃儿响叮当

活动目标:

1. 引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2. 学念儿歌,学用左、右手做模仿动作。

活动准备:

1. 各种铃声录音。

2. 儿歌录音、图片若干。

活动过程:

一. 各种铃声。

1. 分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2. 说说铃儿响了,告诉我们要干什么。(如:车铃丁零零,就是告诉别人“快让开!”)

二. 学念儿歌“铃儿响叮当”。

1. 欣赏儿歌录音,提问:儿歌的名字?儿歌里有哪些铃声?

2. 听着录音,学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

三. 家里的声音。

1. 教师出示图片,引起幼儿兴趣。

2. 请幼儿看看说说这些是家里的什么东西?

3. 想一想它在发出什么声音,告诉我们要赶什么?

幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》》

小班音乐教案《铃儿响叮当》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步学习三人集团舞,体会舞蹈的快乐,能听懂教师的英语指令,根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作,快来看看幼儿园小班音乐《铃儿响叮当》教案吧。

活动目标

幼儿能听懂教师的英语指令,根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。

幼儿初步学习三人集团舞,体会舞蹈的快乐。

感受不断交换舞伴的快乐情绪。

在铃儿响叮当活动听、说英语。

活动准备

铃儿响叮当音乐;1、2、3标志;事物:铃铛;5片雪花;

幼儿比较熟悉该音乐

已会跳基本舞步

三步一踏,跑跳步。

活动过程

一、通过雪花游戏引出活动主题

1、雪花加法游戏

2、雪花的颜色

雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步学习集体舞

1、感受音乐节奏

(1)第一遍听音乐。

(2)三人一组自由跳舞。

2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作

(1)幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。

(2)讨论他们是怎样跳的。

(3)再次观看,注意观看钻过门洞的部分。

(4)教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。

1-4小节;左脚起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反复两次。

5小节;拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作,并逐渐回原位。

6小节;2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。

7小节:1号幼儿仍高举右手,同时向右后自转一周。

8小节;三人拉成圆形。

9-10小节:三人同时逆时针方向做跑跳步。

11-12小节;幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

13-16小节:动作同9-10小节,方向相反。

3、学习集体舞中的难点部分

“钻门洞”

小猫想知道是怎样钻过门洞的。

(1)两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范,老师的标志是2.

(2)三个小朋友示范。

(3)幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习,一半唱英语歌曲。

(4)选择跳得好得好的幼儿再次示范,强调钻门洞和自转。

(5)幼儿集体跳一次,教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。

(6)交换数字标志再次练习。

4、跟着较慢的音乐完整地跳舞

(1)集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。

(2)交换舞伴完整地跳舞。

5、合着正常速度的音乐跳舞

三、游戏结束

铃儿在那里

幼儿闭上眼睛,听铃声在哪里。(前、后、左、右)

出去和铃儿一起玩吧。

小百科:《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲,1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱,并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。

铃儿响叮当


活动目标

1、教幼儿练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体,挂物数量多于幼儿人数,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程

1、开始部分

(1)走成大圆圈。

走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。

(2)玩“大皮球”游戏。

教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说:“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧,哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。当老师说:“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。

2、基本部分

(1)游戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃,铃儿就会发出叮当的响声。

(2)请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

(3)幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

(4)小结

3、结束部分

(1)放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。

(2)在老师带领下愉快的飞下场。

活动延伸

1、引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。

2、教育幼儿游戏时要团结、谦让,避免相互拥挤。

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