收拾玩具(秋季幼儿园活动教案)

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俗话说,不打无准备之仗。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的“收拾玩具(秋季幼儿园活动教案)”大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动名称:收拾玩具

活动前言:据相关的调查现在的小孩子们都是家里的独生女,从小娇生惯养的,父母们更是舍不得让孩子们干一点的活,平时小孩子们在前面摆弄,父母们跟着后面收拾,从而使孩子养成了许多的坏习惯,以下就让我们来看看吧!

活动目的:

1、初步学会按相同标记收拾玩具。

2、愿意表达自己的想法。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备:

1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。

2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。

活动过程:

1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。

(老师调动了幼儿参与的兴趣。)

2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的语句。

(1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)

3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?m.Yjs21.cOm

(1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)

4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)

(1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)

(在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)

6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。

小编总结:孩子们自己的事情我们就要学会放手让孩子自己去做,因此当他们在把玩具扔的那都是的时候,父母们就要教会孩子自己去收拾处理,以上的小活动对于小宝宝们学会收拾自己的玩具很重要!

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幼儿园大班教案《收拾书包》及教学反思


大班教案《收拾书包》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿初步学会按课程表整理书包,尝试分类整理,了解小学生书包里所放物品的名称及功用,萌发幼儿上小学的美好愿望,快来看看幼儿园大班《收拾书包》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解小学生书包里所放物品的名称及功用;

2、初步学会按课程表整理书包,尝试分类整理;

3、萌发幼儿上小学的美好愿望。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1、参观过小学,认识过书包;

2、书包、各类学习用品、物品准备清单、相关录象。

活动流程:

一、回忆参观活动,引出主题。

1、师:前几天,我们参观了小学,访问了哥哥姐姐,知道他们每天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗?

幼:有很多书。

幼:还有铅笔。

2、师:大一班的小朋友也要上小学了。他们已经准备好了书包,书包里放了好多东西。我们大家一起来看看,他们的书包里都放了些什么?

播放录象,大一班的幼儿从书包里逐一拿出各种玩具、美工刀、薯片、糖果、弹珠等物品。

3、讨论:大一班的小朋友书包里装的这些物品都合适吗?(幼儿自由讨论。)

4、师:那你们认为小学生的书包里应该带什么?我们来听听圆圆姐姐是怎么介绍的?

播放录象:圆圆姐姐边指物品边介绍说:小学生的书包里放的主要是每天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等,还可以带些水。零食、危险物品和玩具是不适合带的,记住了吗?

二、学看课程表。

1、师:圆圆姐姐说书包里要放每天上课用到的课本,那我们怎么知道每天要用哪些课本呢?

播放录象:圆圆姐姐介绍,每个小学生的书包里都有一张课程表。看!(出示课程表)我们就通过看课程表知道明天要上哪些课,要带哪些课本。

2、师:小朋友,你们会看课程表吗?(教师出示大课程表)

(1)请小朋友动脑筋想一下,课程表上面和左边的数字分别表示什么意思?(上面数字表示星期几,左边有“上午、下午”,数字表示第几节课。)

(2)请小朋友找一找星期一有哪些课?是怎么找到的?(先找到星期一,再往下看,就能找到了。)

(3)星期二上午第二节是什么课?是怎么找到的?

三、尝试整理书包。

1、师:小朋友都学会看课程表了,想试试看课程表来准备你书包里的物品吗?

教师交待操作要求:在每组的桌上都有一张“物品整理清单”,请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书包,有哪些活动,需要准备哪些物品?请你连线,空白的地方还可以添画。

2、幼儿分组操作后,将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍。

3、师:小朋友们真能干,都会看课程表准备你书包里的物品了。大家想一想整理书包要注意些什么?

4、尝试整理书包:在后面桌上有很多物品,请小朋友按照你们组的“物品准备清单”来整理书包。(幼儿开始整理自己的书包,老师巡回指导。)

5、请一组内的小朋友相互检查书包中的物品是否摆放整齐,是否有遗漏。

教师小结:今天,我们学习了一个整理书包的新本领,真能干!我们一起背好书包来唱首歌吧!幼儿背好书包,边走边神气地演唱《上学歌》。

6、结束活动。

反思:

1、大班是幼小衔接的关键阶段,本活动从幼儿的实际需要出发,捕捉到了幼儿感兴趣的话题——小学生的书包,并以此为出发点,让幼儿了解小学生书包内的物品,从而为即将进入小学做好准备。

2、充分的课前准备,为《整理书包》活动的开展打下了基础。活动前的参观活动、采访小学的哥哥姐姐,使幼儿对小学生生活有了初步的了解,积累了一定的知识经验,由此萌发出对书包的兴趣。

3、活动的可操作性,可以充分调动幼儿的学习积极性与主动性。活动中,老师提供给每个幼儿响应的操作机会,从学看课程表——填写物品准备清单——整理书包,每个幼儿都有机会进行动手实践。

4、情感激发孩子对小学的向往和热爱之情。活动中,从爱心朋友“圆圆姐姐”的参与到活动最后请孩子们背起书包快乐地演唱《上学歌》,都让幼儿从心里萌发出渴望上小学的积极感情。

5、大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分,经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理,巩固良好习惯,增强自理能力,为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。

幼儿百科:书包,是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变,书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。

幼儿园中班主题活动:我们给金丝熊收拾家


活动来源孩子们在用纸箱为金丝熊建了新家之后,发现金丝熊把纸箱咬了一个大洞。于是,我们在同幼儿商量后,为金丝熊换了一个铁笼子的家。孩子们在每日喂食的过程中,发现笼子里越来越脏,瓜子皮、花生壳、白菜帮,还有金丝熊的粪便。"怎么办呢?"我问。孩子们都表示要给金丝熊收拾一下家。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教育活动的选择应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,为金丝熊收拾家恰恰是幼儿在喂养金丝熊过程中发现的问题,是幼儿很感兴趣的一件事,同时也是小动物现实的需要。针对我园研究自然化、生活化活动的特色,我们生成了"我为金丝熊收拾家"的活动。

活动目标1、通过真实的劳动操作活动,巩固幼儿使用剪刀的技能,发展幼儿小肌肉的灵活性,并鼓励幼儿尝试初步的合作。

2、激发幼儿爱小动物的情感,培养幼儿初步的劳动意识。

活动过程这是孩子们第一次为金丝熊收拾家。我和三个孩子把铁笼子提到院子中,戴好手套和套袖后,他们很着急地打开笼子门想要掏里面的脏物。我提醒他们:"金丝熊还在里面呢,敞着笼子门要是跑了怎么办?""那咱们先把金丝熊弄出来吧!"一个孩子说着就要用手去抓。我又赶紧提醒:"你们看看,金丝熊的牙齿尖尖的,用手抓它,万一它咬你的手怎么办?"这名幼儿赶忙缩回自己的手。另一个孩子说:"咱们拿个小桶,放点吃的,让金丝熊自己爬到桶里来。"我们一致同意这个办法。于是,孩子们从废旧物箱中找了个铁奶桶,放了一块面包干,把小桶顶在笼门上,不一会儿,金丝熊就爬进了铁奶桶。孩子们可高兴了。

该收拾笼子了,三个孩子都想把手伸进笼门,互相争抢起来。这时,我蹲在他们身边说:"笼门这么小,我们这么多只小手能伸进去吗?"孩子们摇摇头,没有说话。"你们看看金丝熊的食盒很脏,需要收拾,要不就不能盛新的食物了;铁笼子有点冷,需要垫点棉花,要不金丝熊的家就不暖和了,这些事情谁愿意做?""老师,我想弄金丝熊的食盒,给它放好吃的。""老师,我想给它垫棉花。"就这样,孩子们自然而然地分成三组:一个收拾笼内的脏东西,一个清理食盒,一个将棉花撕成小块准备垫窝。经过分工合作,金丝熊的家很快就收拾好了,干净整齐。三个孩子把金丝熊送回了家。

时间一天天过去了,在轮流为金丝熊收拾家的过程中,孩子们积累了相关的经验,同时也初步学会了分工与合作。随着夏季的到来,天气一天天热了,这天,在为金丝熊收拾家的过程中,孩子们对我说:"老师,不能用棉花给金丝熊铺家了"。我问:"为什么?"他们说:"天都热了,金丝熊身上有毛,铺棉花它会热的。"听到孩子们有这样的想法,我非常高兴,便问:"那用什么铺金丝熊就不热了呢?""用稻草吧,门口爷爷那儿有。"一名幼儿说,他的说法得到了大家的认可。我们从门口爷爷那儿取来一小把稻草,孩子们把笼子收拾干净后,便把整根的稻草往里铺,可是,根本铺不进去。看到这种情况我问:"笼子这么小,稻草这么长,能铺进去吗"?孩子们摇头说不行,得让稻草变短。"那怎么把稻草变短呢?"听到我的话,其中一个孩子马上说:"用剪刀剪。"有三个孩子从美工区拿来了剪刀,认真地把稻草剪成一节一节的,铺在了笼子里。随后几天,在幼儿带金丝熊到户外晒太阳的过程中,问题又出现了:孩子在搬着笼子走时,稻草从笼子的缝隙间漏了出来,走一路,掉一路。这可怎么办呢?一个孩子想到家里养的小兔子铺的是报纸,提议也给金丝熊铺报纸,大家一致同意。但在铺的过程中,孩子们试图把整张报纸塞进去,没有成功。"整张报纸铺进去一点也不软和,笼口又这么小,咱们得想个办法让报纸变小,铺上又软和。"我在旁边提醒。孩子们提出把报纸剪成条放进去,在一切工作都完成之后,孩子们把金丝熊送回了家,看着金丝熊在笼子里走来走去,不停地玩耍,孩子们高兴极了。

活动反思这个活动是孩子们在发现问题、解决问题的过程中不断进行的。活动中孩子们自然而然地表现出对金丝熊的爱,他们所做的一切都是为了它。在收拾家的过程中,孩子们非常专注,因为他们了解自己做的这些是为什么,有很强的目的性,同时自然而然地练习了剪的技能,活动中他们需要交流,需要思考解决问题的办法,也培养了幼儿的责任意识和劳动能力。《纲要》指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活游戏之中。这个活动恰恰能体现这一点,我可以深切地感受到孩子们在这个活动中是主动的、积极的、快乐的,他们在真实的操作中,扩展了经验,巩固了技能,在快乐中得到了发展。

幼儿园中班教案《拾落叶》


活动目标:

1、在捡捡看看说说的活动中,发现树叶有不同的形状和颜色,并能大胆想象和表达。

2、了解秋天的变化,产生热爱大自然的情感。

3、使幼儿掌握一些秋天树叶的生活基本常识。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。

活动过程:

一、散步、捡落叶

1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察,引导幼儿从气温、树叶变化,感受秋天来到了。

2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。(颜色)

3、把地上的落叶捡起来,仔细观察,用手触摸,自由说说自己手里的树叶是什么样的?

4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。

5、小结:掉下来的树叶是黄黄的,树上的树叶是绿绿的,而且每种树叶的形状也不一样。

二、看看、说说落叶

1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样?

2、小结:原来干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分。

3、你还见过什么样的落叶?说一说它们的形状、颜色。

4、引导幼儿讨论,树叶为什么会落下来?

5、出示落叶树(落叶情景)向幼儿介绍落叶原因。

6、小结:秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来。

三、想想、贴贴落叶

1、说说落叶像什么?(出示树叶贴画)

2、小结:树叶还可以变成好看的画,下次我们在个别化里试试看。

设计思路:

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,善于观察,逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来,在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶,在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点,我们以落叶这一站点进入主题《在秋天里》。

活动主要从捡落叶——说落叶——想象落叶,引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征,大胆表达,充分发挥想象,动手操作,培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。

幼儿百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

幼儿园中班活动教案:玩具教案


中班主题活动玩具教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,乐意探索各种玩具的玩法,了解他们的不同性能和作用,培养幼儿敏锐的观察能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看玩具教案吧。设计思路:

最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动,玩具一直是孩子们感兴趣的,而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中,我们也发现对于玩具的各种不同特质,到底怎么玩,孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质,体验和同伴一起玩玩具的快乐。

活动目标:

1、乐意探索各种玩具的玩法,了解他们的不同性能和作用。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。

2、幼儿自带玩具。

3、不同型号的电池。

活动过程:

一、观察摆弄

1、参观各种玩具。

2、讨论:怎样能把玩具放得整整齐齐,哪些玩具可以放在一起。

3、尝试将不同玩具进行分类摆放。

4、说说自己会喜欢哪些玩具,可以怎样玩,怎样不使玩具损坏。

5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩,找出不同的玩法。

二、交流介绍

1、介绍:刚才玩的是什么玩具?怎么玩的?

2、共同寻找一种玩具的几种玩法。

小结:不同的玩具有不同的玩法,同一玩具也可有不同的玩法。

三、尝试发现

(一)讨论:电动玩具为什么不能动起来?

(二)分辨电池

1、找出电池的相同处:电池的两头,分别表示不同的两极:一正、一负。

2、比较各种电池的不同(颜色、大小、高低、粗细等)

(三)试着装电池

3、告诉幼儿装电池方法。(儿歌:胖胖小屁股,坐在弹簧上、圆圆小脑袋,带顶小帽子)

4、两位幼儿一组,为电动玩具装电池。

5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。

四、快乐体验

1、交流各自是怎么装电池的。

2、尝试用路轮换、猜拳等方法,使大家都能有机会玩到玩具。

活动延伸:

1、继续和同伴一起玩玩具,找找玩的新方法。

2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具,供幼儿装配和游戏。

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