活动目标:
1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激发对科学游戏的兴趣,并提高幼儿参与游戏的积极性。
3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
重点难点:
让幼儿认真观察活动操作及产生的现象,主动地参与活动;让幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。
活动准备:
1、知识经验:对物体在水中的浮沉的初步经验。
2、环境准备:椅子、实验操作台、黑板
3、教具准备:轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶
4、学具准备:透明小水杯12个、4种不同的零食(QQ糖、花生米、黄豆、葡萄)、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个
活动过程:
一、回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入
1、试一试:初步感知物体的大小和重量。
幼儿思考问题:
(1)比较大小和相应的重量?
(2)属于记录表中的哪种食物?
2、尝一尝:请幼儿尝试一下几种不同食物,激发幼儿探索的兴趣。
3、看一看:老师示范将葡萄放在汽水中,让幼儿仔细观察现象。
幼儿思考问题:
(1)幼儿猜测哪些会和葡萄一样“跳舞”(一会沉一会浮)呢?
(2)引导幼儿与同伴讲述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉
1、做一做:幼儿实验不同食物在汽水里的浮沉
(1)教师讲解实验要求。
(2)教师介绍科学实验记录方法。
(3)幼儿实验操作,探索各种食物在汽水中的浮沉,并记录。
2、说一说:实验结果交流与验证
(1)结合实验记录表,与同伴进行实验结果交流。
(2)结合大记录表的统计结果,教师与幼儿进行实验结果验证,帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。
三、教师小结。
浮沉现象原理在现实科技中的运用。
活动延伸:
科学区:请幼儿回家和家长一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜头等)会不会也在汽水里跳舞。
幼儿百科:葡萄是世界最古老的果树树种之一,葡萄的植物化石发现于第三纪地层中,说明当时已遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部,世界各地均有栽培,世界各地的葡萄约95%集中分布在北半球。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《会跳舞的树》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1.了解树的不同造型,能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。
2.体验刮画的神奇,感受线条曲直的变化美。
3.体验想象创造各种图像的快乐。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑板。
活动过程:
1.听音乐跳舞。
孩子们,喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐,听一听,你会做什么样的动作,跳怎样的舞蹈。
来,我们一起跟着音乐来跳舞。
(瞧,腰扭起来了,手臂也伸长了,手腕也转动了……)
说一说:刚才跳舞的时候,你身体的哪些部位动起来了?
2.欣赏“会跳舞的树”。
小朋友听到好听的音乐会跳舞,你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传说,在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。
今天老师带来了一些跳舞的树,我们一起看一看,它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。(身体当树干,双臂当树枝)。
3.肢体表现“跳舞的树”(音乐)
树能跳出这么美的舞蹈,太神奇了。来,我们也来做会跳舞的神奇的树,跟着音乐来跳舞。
寻找三棵最神奇的跳舞树,上前表演。
4.刮画:会跳舞的树
看,这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)神奇的树想在刮画纸上跳舞,想试一试吗?
幼儿作画。(背景音乐:白日梦)
5.作品展评
将幼儿作品粘贴在展示板上,幼儿相互欣赏,模仿跳舞树的动作。
幼儿百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。
不知道本文“幼儿园大班教案《会跳舞的树》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
小班科学活动会跳舞的罐宝宝教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望,培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看会跳舞的罐宝宝教案吧。活动目标:
1. 辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。
2. 培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:知道不同的物体能发出不同的声音。
活动难点:将相同声音的响罐配对。
活动准备:
1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2. 按人数将幼儿分成 3 — 4 组。
3. 录音机、舞曲音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。
1. 出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2. 出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
二、基本部分:操作活动引发幼儿探究。
1. 喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。
2. 跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。
3. 找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)
三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。
延伸活动:将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。
活动反思:
在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。
这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。
活动名称:会跳舞的彩带
活动目标:
1、通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线,体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。
2、引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画,体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画,互相合作的能力。
活动准备:
1、各种会扭动爬行的动物如:蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。
2、彩带人手一条(彩带的一段系在木制的竹棍上)3.舒缓音乐、欢快音乐各一。
4、幼儿用的记录纸人手一份(纸中央画有小娃娃代表小朋友自己)
5、贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5. 水彩笔、油画棒人手一份。
活动过程:
一、开始部分:
线上律动:《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作(舒缓音乐)
一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,
二条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,
三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友。
二、基本部分:
1、教师提问:
1)小朋友,你们刚才扮演的是哪一种小动物呀?(小鱼)
2)小鱼游得真好!小鱼是怎样游得啊?(引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作)丰富词汇:扭来扭去。
用笔记录小鱼在水里游的样子:
3)还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的?请幼儿大胆讲述。
2、播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体
验“扭“的概念。
用笔记录各种小动物身体运动的样子:
3、游戏活动:扭一扭(引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子)
4、谈话:老师扭的好看吗?你觉得自己扭的像什么呢?(请幼儿充分发挥想象说出:如毛毛虫,蚯蚓,蛇)
5、观察曲线的画法,引出彩带跳舞,
教师:小朋友,我们一起请彩带宝宝跳舞吧!
6、教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线,并赋予一定的意义(水草,波浪,花边,弯弯的头发)
7、教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。
8、请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的,
谈话:你觉得你扮演的像什么呢?幼儿:老师,我扮演的是蚯蚓;老师我扮演的是小蛇;老师我扮演的是波浪和水草;老师,我觉的我的彩带像小尾巴,一摆一摆……
9、请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的,幼儿每说出一种,教师请大家模仿。
10、幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的,看到的,跳过的,和老师一起画下来,好吗?(发放记录纸)
11、教师小结小朋友画的各种曲线和图案。
12、教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品,充分感受曲线带来的美感,
活动结束:
分组活动:引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线,以组画和添画的行式表现在纸上,完成纸上的作业。
第一组:作业小鱼游(完成添画波纹,小鱼身上的花边,水草)
第二组:作业小绵羊(完成小绵羊身上的添画,卷卷毛)
第三组:作业小毛衣(完成毛衣花边的添画)。
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