下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《乐乐超市》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。
2、会按商品的标价付款。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、布置超市的情景,贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)
,每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片(超市名称
牌、气球、鞭炮)。
2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。
3、幼儿用书22-23页图画。4、录音:鞭炮声。5、精美小礼品若干、小卡片若干
活动过程:
导入活动:引导幼儿入座:倾听鞭炮的声音,猜是什么声音?什么时候会放
鞭炮来庆祝?(幼儿根据生活经验回答)最后出示图片:原来,今天是“乐乐超
市”开业庆典,让我们看一看超市里都有哪些东西吧!《教师此时可以以店长的
口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。
基本部分
(一)、目测数群。1、出示挂图(饮料类):这组货架上有哪些商品?(果汁
、酸奶等)分别提问每种饮料各有多少?(3-4个幼儿回答)你是怎么数的?(2
——3个幼儿)还可以怎样数就能很快知道他们的数量?(幼儿猜测讨论)引导
幼儿先目测一组数群,然后再接着往下数,最后说出总数。
2、挂图二(蔬菜类):用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。
(二)、比较6以内数的多、少、一样多。
1、挂图三(水果类).引导幼儿观看:看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少
?怎么样变成一样多?知道橘子是5个,梨是6个,橘子比梨少一个,梨比橘子多一
个。请小朋友一起来想办法,怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水
果。
(三)、超市购物,巩固练习数物对应。
请根据商品的标价和自己的钱数(卡片上的圆点数),购买自己喜欢的商品。教
师扮收银员,一一验证。
(四)巩固练习:有奖问答。教师以店长的口气宣布:“本店今天开业,所有的
顾客都可抽奖,只要答对问题就可获得精美奖品一份,谁先来?”(此环节幼儿
可选择自愿参与,题目类型有:比4多1的数是几?比6少1的数是几?5添上1是几
?等等)。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答
,余下的参加换购》
(五)、机动部分:如果有没参加抽奖的孩子,可参加“加1元换购”活动,继
续巩固数之间多1少1的关系。
(六)结束部分:办理会员卡。每人一张会员,一元一分,看看今天花了几元钱
,就在卡上画几个圆点,表示积分。活动结束。
幼儿百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班数学活动_水果超市”!
大班数学运动:生果超市运动目的:
1、会探讨肯定生果的价钱,并制造价目的签。
2、开端感知5以内数的构成,开端明白加减法运算。
3、造就幼儿努力到场运动的爱好。
运动预备:
1、已参不雅过生果店、超市。
2、几种生果玩具(数目为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。
运动历程:
1、和幼儿配合部署“生果店”。
让幼儿肯定生果的品种,货架的摆放地位。
2、幼儿分组商讨生果价钱,并给每个生果制造价目的签。
3、参不雅超市并购物。
(1)领导幼儿参不雅超市,引诱幼儿不雅察生果上的价目表。
幼儿园教案(2)探讨分成两组,轮番饰演收银员和主顾。
(3)饰演主顾的幼儿每人领1张5元的代币券开端购物。
“每个幼儿只能买5元钱以内的生果”。
“要是让你用5元钱买两样生果,你可以买哪两样?”
请幼儿把本身买的两样生果在记载表上圈出来。
小结:配合评论辩论用5元钱买生果有几种买法?引诱幼儿找出5的构成的纪律.
“要是让你用5元钱买三样生果,你可以买哪三样?”
幼儿继承在生果记载表上圈出本身买的三样生果。
幼儿园教育随笔(4)法则:买的生果价钱合起来恰好是代币券上的数字。
4、购物游戏可重复举行,并延长到地区游戏运动中。
附记载表:
5元=苹果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子苹果
4元3元2元1元
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幼儿园大班数学教案:水果超市
活动目标:
1、会商量确定水果的价格,并制作价目标签。
2、初步感知5以内数的组成,初步理解加减法运算。
3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动准备:
1、已参观过水果店、超市。
2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。
活动过程:
1、教师和幼儿共同布置“水果店”。
让幼儿确定水果的品种,货架的摆放位置。
2、幼儿分组商议水果价格,并给每个水果制作价目标签。
3、参观超市并购物。
(1)教师带领幼儿参观超市,引导幼儿观察水果上的价目表。
(2)商量分成两组,轮流扮演收银员和顾客。
(3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。
“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。
“如果让你用5元钱买两样水果,你可以买哪两样?”
请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。
教师小结:共同讨论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律。
“如果让你用5元钱买三样水果,你可以买哪三样?”
幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。
(4)规则:买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。
4、购物游戏可反复进行,并延伸到区域游戏活动中。
附记录表:
5元=苹果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子苹果
4元3元2元1元
活动目标:
1、会商量确定水果的价格,并制作价目标签。
2、初步感知5以内数的组成,初步理解加减法运算。
3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
1、已参观过水果店、超市。
2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。
活动过程:
1、教师和幼儿共同布置“水果店”。
让幼儿确定水果的品种,货架的摆放位置。
2、幼儿分组商议水果价格,并给每个水果制作价目标签。
3、参观超市并购物。
(1)教师带领幼儿参观超市,引导幼儿观察水果上的价目表。
(2)商量分成两组,轮流扮演收银员和顾客。
(3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。
“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。
“如果让你用5元钱买两样水果,你可以买哪两样?”
请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。
教师小结:共同讨论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律.
“如果让你用5元钱买三样水果,你可以买哪三样?”
幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。
(4)规则:买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。
4、购物游戏可反复进行,并延伸到区域游戏活动中。
附记录表:
5元=苹果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子苹果
4元3元2元1元
活动反思:
活动以水果店游戏的情节来开展,符合幼儿的心理年龄特点,幼儿参与活动的积极性较高。
幼儿百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《乐乐水果超市(立夏幼儿园活动教案)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了立夏幼儿园活动方案专题,希望您能喜欢!
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