教案名称:春天里,我放声歌唱(幼儿园春天教案)
教案前言:春晚上的一首“春天里”没想到居然惹起了不必要的祸端,“旭日阳刚”被汪峰封杀不许唱“春天里”。娱乐圈这点事儿就是这样。通过这样的幼儿园教案让孩子们了解到自我勇敢的展现自己。
教案目标:
1、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作;
2、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调;
3、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
教案准备:
1、种子在雨中发芽长大的图片;
2、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。
教案过程:
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
小编总结:春太的气息已经越来越浓烈,我们身上的衣服也逐渐减少了,花枝招展的青年们在春太里展示自己的风采,就连幼儿园的小家伙们也一起跳起舞来。
教案名称:小鸭子在春天里歌唱(幼儿园春天教案)
教案前言:小鸭子真可爱,在春天里小鸭子唱着歌曲,开心的玩耍着。一群小蝌蚪突然从河面游过,急切的小鸭子探出头去,看着小蝌蚪从河面掠过,一群小蝌蚪都再哭泣,哭泣的原因是小蝌蚪们找不到自己的妈妈了,就在这个时候,勇敢的小鸭子带着小蝌蚪们在池塘边的荷叶上找到了青蛙妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们明白小蝌蚪妈妈是青蛙妈妈。
教案目标:
1、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。
2、运用已有的感知经验,学习替换歌词,尝试跟着节奏说唱。
教案准备:
1、多媒体课件一套。
2、有对春天特征感知的经验。
教案过程:
一、律动“小鸭”
以愉快的情绪进入活动主题。
二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词
1、说唱歌曲“春天”
摘句说唱,跟着节奏把每个字说清楚。
2、改编歌词
(1)、说说春天的特征
“春天来了,小草绿了,花儿开了,春天还有哪些变化呢?”
(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)
(2)、自主探索,共同讨论,替换歌词。
选择合适的句子填进歌曲并说唱。
*替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。
春天天气真好,蝌蚪找妈妈;
春天天气真好,青蛙呱呱呱;
春天天气真好,小朋友呀去郊游;
……
指导要点:帮助幼儿积累替换歌词的经验。如:句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。
*替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”
指导要点:替换的句子加长了,引导幼儿互相讨论,选择合适的词句,共同完成歌词替换。
三、用复合节奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答,……滴答……
2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)
四、来来来,恰恰恰,一起舞起来。
在愉快的歌舞中结束活动。
小编总结:小鸭子的故事告诉我们,在幼儿园里善于帮助别人是一件快乐的事情,小鸭子的举动是正确的,小鸭子的帮助让小蝌蚪找到了妈妈,原来小蝌蚪的妈妈不是蝌蚪,而是青蛙。小鸭子也好奇的学习到了一些知识。
幼儿园大班音乐教案:唱春天
活动目标:
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备:有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程:
一、导入活动
“小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?”
(小树长出嫩芽了,小红花也开了-------)
“春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?”
(老师轻声歌唱)
二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师:“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?”
老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师:“你想有张自己做的乐谱吗?”
“老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?”
(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
(让幼儿对照乐谱)
“好,我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师:“你觉得什么 地方不会唱的,很难的?”
(请幼儿自己发现问题)
“有谁会唱这个地方?”
“那请你们再听老师唱一遍吧。”
“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
“谁来帮它起个名字?”
“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
前言:春天到了,幼儿园也开学了,小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园,歌声在幼儿园回荡,温暖的声音就那样深入人心,原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。在这里我们主要说明一下,注意孩子唱歌的声音,通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息,了解春天是一年的开始。
教案名称:我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
教案目标:
1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
教案重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。
教案难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要准确。
教案准备:
1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
教案过程:
(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动
作编进活动室。
教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”
(二)基本部分:
1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。
4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。
5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。
(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
小编总结:天暖了,连最后一点冬的气息也被那场雨洗涮得一干二净,春天来了,带着阵阵暖意,低飞的燕子在召唤,召唤什么呢?这是春天的信号,这是孩子们歌声起到的作用。
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