一只大河马成仙了(幼儿园大班语言教案)

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经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“一只大河马成仙了(幼儿园大班语言教案)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

引言:大河马在水里游泳洗澡,突然河水都干了,大河马的背上长出了翅膀,像天使一样的翅膀,原来大河马成仙了。通过本次大班教案培养幼儿的语言表达能力,引导幼儿与人沟通的技巧。学习自己创设故事的思路培养。

活动目标:鼓励幼儿大胆想象,用清楚的语言积极地表达自己的看法,引导幼儿初步理解故事内容,体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。

活动准备:自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯。

活动过程:

一、启发、想象

1、小动物都飞上了于,大河马的心里会怎么想呢?

2、大河马会很高兴的。(因为它帮助小动物飞上了天)

大河马不高兴。(它很孤单)

大河马心里有点不高兴,脸上笑嘻嘻的。(它看到小动物飞上了天很高兴,自己没有飞上天有些难过。)

3、大河马会对小动物说什么?

4、小结:小朋友说得真对,大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是,它又有一点不开心,它想,要是能和小动物一起飞上天玩,那多好呀!

5、教师提问:小动物在帮大河马想办法了,我们小朋友有没有好办法呀?

6、幼儿自由结伴讨论,老师倾听、指导,启发幼儿想象,帮助大河马飞上天。

7、小朋友想了许多好办法,谁先来告诉大河马?

(乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等)

8、教师验证:小朋友想了这么多的办法,到底行不行呢?我们来试试!老师运用动物图片。

大河马乘热气球飞上天。

用跷跷板把大河马送上天。

大河马装上两个翅膀飞上天。

老师也帮助河马想出一种办法,让大河马坐大鸟飞上天。

9、我们想出了这么多的办法,小动物想的是什么好办法呢?

二、观察、感知

1、小朋友,今天,老师和你们一起来看幻灯

2:谁在快乐的飞翔?

大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠,它们会说些什么?

(小动物想飞上天,大河马请来好朋友天鹅,乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。

5、大河马帮助青蛙、松鼠,它们全都飞上了蓝天。

三、体验、交流

让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球,把气球都系在一起,大河马拉着就能飞上天了。

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小河马吃饭

活动目标:知道吃饭要自己吃,不要大人喂,能安安静静地听故事,理解故事内容。活

动准备:小河马和小青蛙的手偶各一个。

活动过程:

1.教师有表情地讲述故事。

提问:故事里有谁?

2.借助手偶再讲述一遍故事。

提问:每天吃饭时,小河马等着妈妈来干什么?

提问:小青蛙笑话小河马,说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?

提问:有一天,妈妈有事出门了,有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?

提问:小青蛙来帮忙,喂小河马吃饭,饭喂完了吗?

提问:小青蛙问小河马:“你的手呢?”这是要小河马干什么,而小河马又是怎么样做的?

你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?

3.讨论:小朋友吃饭要不要大人喂。

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小班语言教案:一只小鸟叫喳喳


小班语言教案:一只小鸟叫喳喳

主要涉及领域:

语言、科学

活动目标:

1.学习童谣,感受数字童谣的特点。

2.尝试正确使用量词,并根据童谣中动物发出的声音进行创编,体验创编童谣的乐趣。

活动准备:

1.每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。

2.与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。

活动过程:

1.感受童谣内容。

(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物,并用声音或动作表示动物的主要特征。

(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。

★指导语:你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?

2.学习童谣。

(1)根据动物的数量顺序学习童谣,正确使用量词。

★指导语:这里有哪些小动物?各有多少?

(2)出示娃娃的图片,学习童谣最后两句。

★指导语:小朋友高兴的时候会怎么样?

(3)幼儿边做动作边念童谣。

3.尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编,正确使用量词。

延伸活动:

将各种动物卡片放在语言区,供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。

资料链接:

一只小鸟叫喳喳

一只小鸟叫喳喳,

两只青蛙叫呱呱;

三只小猪哼呀呀,

四匹小马呱哒哒;

五个娃娃笑哈哈,

分吃一个大西瓜。

一只兔子跟着一只兔子(幼儿园春天教案)


教案名称:一只兔子跟着一只兔子(幼儿园春天教案)

教案前言:春天到了,一只兔子在森林内游荡,这是一只孤单的兔子,它自己在森林里无头绪的漫步,也许是因为找不到家,或者它根本没有家吧!不久它身边的草丛中草木微动,熟悉的气味让它感觉到时同类。通过本次幼儿园教案让小朋友们明白我们是需要朋友的。

教案目标:

1.集体活动时,初步学会:一个跟着一个走,以及钻、跳、拔等技能。

2.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

3.学说:“你不推,我不挤”,“一个跟着一个走”。

教案准备:

1.音乐磁带(录有欢快的音乐)

2.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

教案过程:

一、开始部分:游戏激趣,谈话导入

1.师:“孩子们,今天天气真好,妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜,你们高兴吗?”

2.师:“咱们去拔萝卜的时候,路上不管遇到什么困难,一定要注意安全,要紧紧跟着妈妈,千万不要离开大家。”

二、进程部分:设置情境,多次感知

1.过山洞。(放音乐)教师带幼儿上路,遇到山洞,提问:山洞洞口很窄,如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞?

学说短句:你不推,我不挤,一个跟着一个走。

2.过小桥。

安全钻过山洞后,来到小桥跟前。

师:“有这么多小兔宝宝要过小桥,咱们怎样才能安全的过桥?”

学说短句:你不推,我不挤,一个跟着一个走。

3.拔萝卜。

最后来到“萝卜地”拔萝卜。

提问:“萝卜是什么颜色的?什么样子的?”拔萝卜时要注意什么?

学说短句:你不推,我不挤,一个挨着一个拔。

4.听故事:小兔本领大。“拔完萝卜,你们一定累了,现在咱们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。

三、结束部分:快乐体验,巩固行为。

在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推,我不挤,一个挨着一个”出活动室。

小编总结:小白兔在森林里找到了自己的同类,大家很快成为了朋友,这下小白兔不孤单了,小白兔很小伙伴们排成了一行,大家你一脚,我一脚的步行在森林里,开心的唱着歌。

托班语言教案::童话-一只大轮子


幼儿园托班语言教案::童话-一只大轮子

活动目标

1、理解童话故事的内容,学习讲述句子“我们喜欢大轮子”,感知车轮带给小动物的快乐。

2、探索轮子的玩法,感知体验轮子游戏的快乐。

活动准备

1、故事图片

2、汽车轮子一个,呼啦圈与幼儿人数一样。

活动过程

一、出示轮子,引出主题。

1.教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)

你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)

那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说)

2、教师:今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事,一起来听一听吧。

二、教师用图片讲述故事,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。

1、图片里有谁呀?小熊发现了什么?

2、森林里的小动物的得到了大轮子,它们用大轮子做什么?

3、后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的?

4、教师带领幼儿一起学说:“不给,不给,我们喜欢大轮子。”

5、最后,小动物将轮子给谁了?

三、引导幼儿讨论:

1.小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,

可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢?

2.使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。

四、游戏活动:转转转。

1.教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐;

假如你得到了车轮,你想做什么呢?

2.教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗?

3.教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。

故事 《一只大轮子》

小熊啦啦在公路边散步,发现草丛里丢着一只大轮子。

嘿,放平了当饭桌多好!他这么想着,就把大轮子推回林子里。

他放平大轮子,就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有饭桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑来了。啊,多棒的饭桌呀,结结实实,稳稳当当,边儿上还有一圈凸出来的花纹呢!他们在这儿吃饭,聊天,讲故事。大家都喜欢“大轮子饭桌”。

狐狸听到消息,跑来了。“把大轮子换给我吧,我给你们许多许多好吃的!”

“不换!不换!我们喜欢大轮子!”

大灰狼来了,张牙舞爪,凶凶的模样。“把大轮子给我吧,要不我可就生气了!”

“不给!不给!我们喜欢大轮子!”小熊、小狗、小兔,小猴团结紧,大灰狼也没办法。

一只大鸟飞来,他告诉大家,有一辆大汽车,丢了一只大轮子,开不动了。

这可……怎么办啊?

小熊、小狗、小兔、小猴都紧张起来。他们真舍不得“大轮子饭桌”,就讨论起来。

“我们没了大轮子饭桌,吃饭不香啊!”小狗说。

“世界上没有比大轮子饭桌更漂亮的饭桌啦!”小兔说。

“谁见谁羡慕哩!”小猴说。

“可是,”小熊啦啦说,“汽车没了轮子,就像咱们没了脚啊!”

最后,他们决定,把大轮子还给大汽车。

“我们擦洗一下吧!”啦啦说,“大汽车应该有干干净净的脚啊!”

他们擦洗干净大轮子,推出了树林。

嘀嘀——大汽车安好轮子,开动了,好一副雄纠纠的模样。

小熊,小狗,小兔,小猴,为大汽车高兴,为大汽车鼓掌,跟大汽车说再见,还对大汽车说:“祝你一路平安!”

幼儿园《一只小老鼠》教案


我是一只小老鼠(小班音乐教案)

教案意图:

闲来着没有事儿我上了西壕

看见了两个老鼠它正在摔交

小老鼠呐抱着那大老鼠的腿儿奥

大老鼠嘛搂者那小老鼠的腰

摔着摔着摔起了劲儿

它不好了它了不得了

从那正东过来了一只大花猫

它瞅也不瞅它瞧也不瞧

它踢啦突噜的过去了

众民公嘛要问是怎么回子事喽

原来那只花猫它是只瞎猫

教案目标:

1、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。

2、引导幼儿感受A一B一A’乐曲的风格,理解小老鼠历险的故事情节,并建立音乐与故事情节相匹配的概念。

3、鼓励幼儿大胆创编,表现小老鼠找东西吃的动作,感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

教案准备:

录音机,钢琴,音乐,猫的头饰。

事先学习歌曲《我是一只小老鼠》,一段欢快的音乐,一段摇篮曲。

教案过程:

一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险,在感受音乐变化的同时,做出相应的动作。

1。小老鼠们,今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈,当心别让猫给抓走了。

1)复习歌曲《我是一只小老鼠》

2)感受音乐的变化。(播放A段音乐)

二、播放A’音乐,请幼儿根据自己对音乐的感受,创编动作,并且能够完整地表演动作。

1)播放一段欢快的音乐。

2)播放摇篮曲。

三.播放 B段音乐,通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

1)放音乐(低音,含减七和弦)

2)放猫走路声 (低音,强)1 55|1-|1 55|1-|……

强至减弱。问:现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?

减弱至无声。问:现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?

3)游戏:猫捉老鼠。

4)第二遍游戏,幼儿做猫。

四、结束活动。

师:天黑了,小老鼠们,我们回家吧!

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