经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园元旦教案：英语联欢会”，供您参考，希望能够帮助到大家。
序幕
音乐：金蛇狂舞
（老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：“过年啦，Happy new year!” 说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。）
老师：Ladies and gentlemen
BOYS: Teachers and parents GIRLS: Boys and girls 一起说：Happy new year! 老师：非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起和小朋友过新年。今天来到这里，当你们看到自己的宝贝在这里健康的成长。你们脸上浮现出了温馨的笑容。可孩子们哪里知道身为父母是多么的不容易。在新年来临之际，孩子们要用他们天真的声音道到一声：“爸爸，妈妈，我爱你。” 歌曲Daddy Mommy I love you （音乐响起）孩子们一起来唱。
（唱完后）老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起来鼓励一下他们。我们一起来学一下：Hey hey great. Hey hey hey great. 现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。 家长和老师一起说： Hey hey great. Hey hey hey great.
单词时间
A．Fruit 老师：（对孩子说）今天过新年，我们每个小宝贝都长大了一岁，老师就要看看哪个小宝贝最棒了。你们都知道这些水果宝宝们叫什么名字吗？（边说这句话边拿出水果实物来）What’s this?
孩子：Apple/banana/pear… (孩子说出一个单词，老师就要奖给孩子一个水果。每个孩子都要有一个) 老师：这些好吃的，他们都非常得棒。如果我们天天吃，就能长得很高，就能玩更多好玩的玩具。我们现在一起来为他们唱一首歌。Apple I Love You（第一册第一单元）（唱三遍，每一遍都要换水果）
B．Color 老师：宝贝们仔细地看一下，我们手中的漂亮又好吃水果都是什么颜色呢？（孩子们观察）老师这里也有很多漂亮的好吃的，宝贝们告诉老师它们都是什么颜色？
老师：What color is the apple/banana/pear…?
孩子：red /blue/ yellow /green.
老师：我们的小宝贝说得这么棒。爸爸妈妈们再一次鼓励一下我们的小宝贝。
家长和老师一起说：Hey hey great. Hey hey hey great.
老师：宝贝们，我们的爸爸妈妈这么快就学会说英语了，我们也鼓励一下爸爸妈妈。
孩子和老师一起说：Hey hey great. Hey hey hey great.
老师：今天我们的小宝贝们过新年，你们的爸爸妈妈也过新年，我们把得到的水果当礼物送给我们的爸爸妈妈。首先我们要对爸爸妈妈大声说(孩子老师一起说： “Happy New Year!”)（老师激励孩子把水果送给父母）
老师：现在我们一起来玩一个游戏。（准备三个箱子，每个箱子里放一种颜色的汽球。）我说哪个颜色，大家就来拿这种颜色的汽球， 然后放到后面的大箱子里。（老师边说边做边示范）
（三种颜色的汽球放好后，老师把箱子上罩上黑布。）
老师：看看我们的汽球都变成了什么。（伸手进去，专门弄破几个汽球，装作害怕的样子。拿出事先做好的交通灯，灯泡是用汽球做的。）
老师：Ha-ha, this is a traffic light. 我们小宝贝都很聪明。现在一起来教一下我们的爸爸妈妈交通规则。Stand up. (音乐) Green light go
C．My Body
老师：Sit down. Stand up. Let’s play a game. 让我们来做个游戏。贴鼻子。今天我们要贴一个很大很大的鼻子，但是老师需要你们帮忙，每个人找一个小鼻子，放在一起才能找到一个大鼻子。现在每个小宝贝都找到自己的爸爸妈妈。
老师：现在我说，你们来指一下爸爸妈妈的鼻子，而且要大声说出来，要不爸爸妈妈听不到。 老师：nose eye ear mouth head face. Touch your nose/ eye/ear/mouth/head/ face. 小宝贝们做得真棒，我们的爸爸妈妈长得都非常非常好看。我们一起来唱首歌。Touch your eyes 老师：现在我们收集了这么多爸爸妈妈的鼻子，嘴……看看这里。（拿出大大的可以粘到脸上的器官。选出三位家长和孩子共同完成任务。把器官贴在前面的大脸上。家长们只能抱孩子和孩子说话，不能接触道具。一组完后再叫一组。）
表演时间
A．老师任务：
老师：我们的小朋友今天表现的很棒，家长们配合的也很好。非常感谢各位家长在家里积极配合我们的工作，也希望我们一起再接再励，把我们的孩子培养得更棒。新年到了，没有什么好说的，祝大家新年快乐，我们老师们给爸爸妈妈还有小朋友们带来一首歌。《新年好》歌词如下：
忙忙碌碌的你我他 我们可以歇歇了 千禧的浪漫终于盼到 我真幸运 两千年,你好吗? 谢谢各位都辛苦了 我给大家拜年了 我们一起许一个 美丽的愿望 无论在哪里 我们天天happy 心想事成 无论在哪里 好运总会出现在你的身边 亲爱的爸爸妈妈 亲爱的姐妹兄长 我祝你们幸福快乐 就愿我们永远健康。
（唱到一半的时候，带着4个小主人公面具的老师进来边唱边跳。同时后面的老师配合喷彩带。）
B．孩子任务 老师：最后，我们的小宝贝们也要为爸爸妈妈来一个歌曲联唱。
Follow Me
I’m a Cat
I Want Ice Cream
Happy New Year to You（用生日歌的曲调唱）
（音乐一直放）老师：新的一年到了，大家都可以看到我们的小宝贝们的成长是多么得快。想想一年前的宝贝。就知道我们的宝贝是多么的不简单了。谢谢我们的家长，同时也要感谢我们的小宝贝们的努力。
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现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大中小班教案《庆圣诞、迎元旦亲子联欢会》》
庆圣诞、迎元旦亲子联欢会教案适用于大中小班的主题教学活动当中，幼儿表演，内容有：儿歌、律动、歌曲、古诗朗诵等，快来看看幼儿园庆圣诞、迎元旦亲子联欢会教案吧。
活动安排：
1、幼儿表演，内容有：儿歌、律动、歌曲、古诗朗诵等。
2、家长才艺表演：
3、亲子游戏：顶气球
参与者：12个家庭，分6组进行
准备：气球6个，分界线一条
玩法：一次请2个家庭进行对抗，2个家庭分别站在分界线两边，开始对应顶气球，以气球掉下来为输。
4、游戏：猜谜语
参与者：15个幼儿
准备：自制魔术棒一个，15个彩色气球，在气球里放入谜语及皱纹纸小花。
玩法：请小朋友扮演有魔法的人，用魔棒扎破气球，散出纸花和谜语，主持人读其中的谜语，幼儿猜，猜对者为胜利者，可获得小礼品一份。
5、家长才艺表演
6、亲子游戏：《踩气球》
将气球成束绑在家长的脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球。
规则：家长尽量躲闪，幼儿追踩气球。
7、共同的祝愿。
请家长和宝宝共同装饰“心愿卡”，由家长写上心中的祝愿和希望。
8、家园狂欢
在教师带领下，全体幼儿家长随着音乐一起做律动。
小百科：圣诞节本是宗教节日。十九世纪，圣诞卡的流行、圣诞老人的出现，使圣诞节开始渐渐流行起来。圣诞庆祝习俗在北欧流行后，结合着北半球冬季的圣诞装饰也出现了。
活动目标：
1、学习用“一边…一边…”的句式说话。
2、培养幼儿观察力，提高运用词汇的能力。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。
2、影碟机、《黑猫警长》的影碟、录音机及音乐磁带，图片一幅。
3、联欢会会场布置。
活动过程：
1、导入活动，激起兴趣。
师生一边唱歌一边跳舞进入活动室。提问：我们大家刚才同时做了两件事情，是哪两件事情呢?引导幼儿说出“一边唱歌一边跳舞”。
2、幼儿自选材料排练节目，教师注意观察、发现。
今天，森林里要举行联欢会，大家想参加吗?我们一起来排练节目!
3、幼儿表演。
(1)个别表演。要求幼儿用“一边…一边…”的句式准确地报出所表演的节目。
(2)分组表演。游戏：你做我说。
幼儿两人一组，一人做动作，另一人用“一边…一边…”的句式描述。
(3)自由表演。幼儿自由选择表演给老师们欣赏。
4、观看“动物表演”(影碟)。
提问：动物们表演的什么节目?幼儿自由回答。
5、观看图片，升华主题。
告诉幼儿有时两件事情是不能一起做的，如：一边吃饭一边看电视。
6、师生一边唱歌一边跳舞，结束活动。
活动反思：
幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在竞赛游戏中展示自己的才能。在以后的教学中，我将继续尝试用这种形式来开展有关的教学中。
幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
幼儿对动物有着一种非凡的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。
二、教学目标
（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简略的句子讲述图片。
（二）学习句子：谁在干什么。
丰富词汇：热闹、兴奋、开心、喷水、打鼓、联欢会。
复习动词：跳、游戏、吃、拍。
（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。
三、教学预备
（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）
（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。
四、教学过程
（一）引起幼儿爱好，引入讲述内容。
1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。
2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。
（二）学习讲述图片。
1.听音乐回座位。
2.师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别回答）
3.看完整的大图片，学习讲述。
(1)出示背景图。
问：这是什么地方？（森林）
(2)插入小动物图，学习简略句。
①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）
②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）
③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。
⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）
⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）
⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：兴奋、开心）
4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。
（三）延伸活动。
1.师：今天这么兴奋，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。
2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。
问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3.听音乐一起出活动室。[≈]幼儿园
五、活动评析
通过创设森林的情景，在活动室四周贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的爱好。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度下降了，使幼儿的语言较丰富，把握了肯定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的进步作进一步的铺垫。
活动目标：
1、尝试对3种物体进行间隔排序。
2、通过细心观察，能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。
3、学习与同伴互相检查的方法，乐意与同伴交流自己的看法。
活动准备：
1、教具：森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。
2、学具：腰带、皇冠、串珠绳各16份；圆形、三角形、正方形、长方形片片若干；动物串珠若干。
活动过程：
教师教学策略
媒体呈现
儿童学习策略
过程反思：
（一）以森林联欢会的情境导入活动，引导幼儿观察课件的图案组成，了解间隔排序的多种方法。
（1）播放课件，引导幼儿观察图案中间隔排序。
师：在老师布置好的会场里藏着一个小秘密，是什么呢？
（2）通过观察图片，了解间隔排序的多种方法发现排列的规律。
教师：这些图案是在怎么排列的呢？
运用课件呈现森林联欢会的背景图。
教师根据幼儿的回答，分别出示几种装饰图。
集体观察学习：观察图案的排列规律。
个别幼儿回答，集体讨论、检查观察、发现排列的规律。
通过创设情境，引导幼儿观察，主动发现排列的规律。
个别操作和集体检验，了解间隔排序的方法。
（二）参加森林联欢会，进行制作装饰活动。
（1）教师在视频展台上出示皇冠，引导幼儿讨论皇冠的制作方法。
师：参加森林联欢会我们要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一样哦。
（2）幼儿制作，装扮，教师重点观察指导幼儿的排序方法，并帮助幼儿装订。
应用视频展台，介绍制作方法。
幼儿观察排序的方法，个别幼儿的回答，集体交流、检查。
幼儿操作，说说自己的排列规律。
通过个别操作和集体的检查以及媒体的呈现，帮助幼儿掌握间隔排序的方法和规律。
通过操作活动，幼儿自己制作，巩固对排序方法及规律的掌握。
（三）幼儿和同伴相互检查排序完成情况，参加森林联欢会。
（1）师：和好朋友互相检查是不是符合参加联欢会的要求了？
（2）举行森林联欢会，幼儿和同伴共跳《请你和我跳个舞》。
播放音乐。
同伴间互相检查，巩固排列的规律。
和同伴间互相检查，幼儿和同伴间相互学习，帮助幼儿巩固间隔排序方法。
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