小班科学活动塑料袋教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,材料准备,活动过程,活动反思等内容,感知塑料袋大小、颜色、软硬,及发出的声音,体会“玩中学”科学的乐趣,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看塑料袋教案吧。活动意图:
科学教育要从娃娃抓起,这样幼儿在以后的教育过程中才不至于因为自己的方法不当而走弯路,幼儿每天都离不开各式各样的游戏,游戏伴随着幼儿的成长。结合幼儿的年龄特点,让孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬和声音有进一步的认识。鼓励幼儿运用各种感官感知塑料袋的材质和声音,从中获得丰富的经验。让幼儿在游戏中学到本领,收集经验。激发幼儿对科学探究的欲望。
活动目标:
1.感知塑料袋大小、颜色、软硬,及发出的声音。
2.体会“玩中学”科学的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
材料准备:
不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。
活动过程:
一、用各种感官感知塑料袋
1.直接引入塑料袋,吸引幼儿的兴趣
2.运用看、听、摸等感官,感知塑料袋的材质和声音。
(1)摸一摸、看一看,讲一讲。
(2)互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言语介绍
比较大小
让塑料袋发出声音
说一说用什么方法让塑料袋发出声音
借助音乐运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。
二、了解为什么塑料袋是不同的
塑料袋是干什么的,利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候,有的小朋友的塑料袋破了,从而引入探索为什么会破。
通过探索出的结果,引出下一个问题:为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。
小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。
活动反思:
活动中给了幼儿充足的时间来体验,并有充分时间表达的机会,符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到,不仅材料能给幼儿带来快乐,而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐,让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流,发展幼儿探究解决问题的能力。
一、活动目标:
1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。
二、活动准备:
1、场地:华盖山
2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;
3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
三、活动过程:
(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问:你们身上的多了一样什么东西?
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)
1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)
4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。
(三)制作环保袋
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人!
反思:
“小小塑料袋”这活动中,我们通过实验看了塑料袋在:水、土、醋里是很难有变化的,燃烧会产生毒气,危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性,更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义,萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了,既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养!
不为明天做好准备的人是没有未来的,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班教案《塑料袋》含反思》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《塑料袋》含反思》
中班教案《塑料袋》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿探索塑料袋的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣,能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋,养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质,快来看看幼儿园中班《塑料袋》含反思教案吧。
活动目标:
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
塑料袋(每人一个)、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、教师制作的范例。
活动过程:
1、激发幼儿活动兴趣,引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处,告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处,我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例,引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作,教师巡回指导。
4、展示幼儿作品,激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣,说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如:可以套在头上当头饰,可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具,与同伴进行游戏。
活动延伸:
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋,在手工区继续开展创造性活动,并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔,要保护好环境。
活动反思:
本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的,所以我们要让幼儿能够废物利用,让废弃的塑料能够利用起来,通过各种来利用塑料,尽量减少塑料在生活中的使用。
小百科:塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等)为主要原料制成的袋子,是人们日常生活中必不可少的物品,常被用来装其他物品。
一、活动目标:
1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。
二、活动准备:
1、场地:华盖山
2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;
3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
三、活动过程:
(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问:你们身上的多了一样什么东西?
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)
1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)
4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。
(三)制作环保袋
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人!
反思:
“小小塑料袋”这活动中,我们通过实验看了塑料袋在:水、土、醋里是很难有变化的,燃烧会产生毒气,危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性,更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义,萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了,既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养!
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