现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班语言教案《白云》含反思》
中班语言教案《白云》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣,懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇,学习运用好像的句式,乐意聆听及表达,通过诗句的表达,快来看看幼儿园中班语言《白云》含反思教案吧。
活动目标:
1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇,学习运用好像的句式。
2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。
3.乐意聆听及表达。通过诗句的表达。
4.培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。
5.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
活动准备:
1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。
2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)
3.儿童对白云又感性认识。
活动过程:
1.引出诗歌。
①户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。
②提问小朋友们:"白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸?"
2.学习诗歌。
①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。
②出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。
③老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。
3.创编诗歌。
①再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:"白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?)
②把小朋友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。
活动延伸
1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的"白云"。
2.结合舞蹈动作表演诗歌。
附录:白云
白云像棉花糖,
看起来好柔软,
躺下去一定很舒服。
白云像模特,
一天到晚都在换衣服,
有时穿白的,
有时穿黑的。
白云像魔术师,
变来变去,
把小动物都变到天上去了。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小百科:云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面,水蒸发形成水蒸气,一旦水汽过饱和,水分子就会聚集在空气中的微尘(凝结核)周围,由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向,这就产生了云的外观。白云,文字解释为白色的云彩,即云的外观呈白色。
活动目标:
1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇,学习运用好像的句式。
2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。
3.乐意聆听及表达。通过诗句的表达。
4.培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。
5.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
活动准备:
1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。
2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)
3.儿童对白云又感性认识。
活动过程:
1.引出诗歌。
①户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。
②提问小朋友们:"白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸?"
2.学习诗歌。
①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。
②出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。
③老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。
3.创编诗歌。
①再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:"白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?)
②把小朋友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。
活动延
1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的"白云"。
2.结合舞蹈动作表演诗歌。
附录:白云
白云像棉花糖,
看起来好柔软,
躺下去一定很舒服。
白云像模特,
一天到晚都在换衣服,
有时穿白的,
有时穿黑的。
白云像魔术师,
变来变去,
把小动物都变到天上去了。
大家好!
今天我说课的内容中班文学教育活动--《白云》,在讲课之前,我想先让大家把这首诗个看一下。这首诗歌选自《蒙氏阅读三》,也是我在幼儿园见习接触的第一篇诗歌。整首诗歌用词比较简单,朗朗上口,特别适合刚刚从小班进入中班的小朋友。让小朋友在欣赏诗歌的同时,感受并热爱大自然。本次说课我将从说教材、说教法、说学法、说过程等方面进行。
一、说教材
《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中班上学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上,把握诗歌的内在规律,进行创造性的仿编,并在活动中调动幼儿的想象力,大胆的运用语言能力进行表达。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化。
活动目标
1、认知目标:懂得诗歌中的运用“比喻”的手法及其作用,学习并理解“躺”“柔软”“白云”等词汇。学习运用“……像……”的句式。
2、情感目标:通过欣赏诗歌,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣,乐意聆听及表达;再通过诗歌的表达,培养儿童的观察力、想象力。感受白云的动态美。
3、能力目标:适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
二、说教法
为了更好的实现预定目标,解决活动中的重难点,我会采用以下方法:
1、提问法
2、情景教学法
3、游戏表演法
三、说学法
幼儿是语言活动中的主体,为了充分发挥幼儿的主动性和积极性,我认为可以指导幼儿运用:
1、观察法
2、角色表演法
3、讨论法。
四、说过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为:引出诗歌《白云引出诗歌《白云》--学习诗歌--仿编诗歌
1、引出诗歌《白云》
采用先观察(户外观察白云)再提问的形式,以让幼儿集中注意力。
我会这么问小朋友们:“小朋友们,你们刚刚看到的白云都是什么形状呀?他们都有哪些颜色呢?
2、学习诗歌。
通过录音中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对白云更加了解和熟悉。
(1)重点学习诗歌中”…好像…“以及”有时……有时……“这一句式。
在学习诗歌前,我不会直接朗诵诗歌的内容,而是逐幅欣赏时通过幼儿猜测,也就是培养幼儿的拓展性思维。我问小朋友并给与暗示,再根据幼儿的回答,概括出第一句”白云像棉花糖,看起来好柔软“。在老师的示范下,接着几幅图,让幼儿运用诗中的句式”…像…“简单建构诗句。这样的设计自然合理,进而引出整首诗。
(2)朗诵诗歌
采用诗歌的卡图在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。
要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。
目的都是加深幼儿对诗歌的印象。
3、创编诗歌。
(1)拓展经验,鼓励幼儿学习创编诗歌。
启发幼儿想一想:白云还像什么?
(2)幼儿结合动作来朗诵诗歌。
(3)最后分享诗歌内容,让幼儿进一步体验创作的乐趣。
五、活动延伸
(1)让小朋友画出”心目中的白云“。
(2)根据白云配乐朗诵进行情景表演。
活动目标:
1、通过看、听、说、演,知道散文中小动物从不开心到开心的原因。
2、通过理解散文,知道与同伴愉快交往的正确方式。
3、欣赏散文,感知、体验散文的趣味性。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能简单复述散文。
活动准备:
散文录音、课件、图片。
活动过程:
1、欣赏配乐动画——云,导入活动
●(出示白云图片)小朋友好。白云还会变魔术呢,我们一起来看看吧。
播放动画(教师边看边引导孩子看白云的变化)
●白云能干吗?白云是个魔术师,它多会表演呀,可是没有人来看它表演,那它心情会怎样呢?
2、听散文录音第一段
●白云是个孤独的魔术师,没有人喜欢看它的表演。一天,它在草地上看到了几个小动物,心想,呀,终于有人来看我表演魔术啦,好开心呀。谁来看白云表演魔术了呢?(播放录音第一段)
●谁来看白云表演魔术了?(依次出示小动物图片)小动物喜欢看白云表演吗?为什么呢?
●白云给小狐狸变了什么?小狐狸看见猎狗怎么了?小狐狸为什么被吓跑了呢?
白云给小老鼠变了什么?小老鼠看见大花猫怎么了?小老鼠为什么被吓跑了呢?
白云给小熊变了什么?小熊看见蜜蜂怎么了?小熊为什么被吓跑了呢?
(教师依次出示图片,机动提问,幼回答不出为什么,师再清诵散文第一段)
3、听散文录音第二段
l小动物们都不喜欢看白云变魔术,白云好孤独,你有什么办法让小动物喜欢看它的表演呢?(2~3位幼儿猜测)
l(师提升:白云变了温顺的小动物,不会伤害别人了,他可以和朋友一起做游戏了)那白云到底是怎么做的呢?
(播放录音第二段)
l白云是怎么做的?白云为谁变了**?(一一提问)小狐狸,小老鼠,小熊都怎么样了呀?为什么呢?
l哦,白云变出了小动物们喜欢吃的食物,不再像一开始一样,变出吓人的动物了。大家都喜欢看白云变魔术了。
l那它们做了什么呢?让我们再来听一听。
(再次教师清诵散文第二段)
l小动物们做了什么呀?(幼自由回答)让我们一起来学一学,说一说。
(第一个:个别、集体——师、幼)
(第二个:个别、一半——师、另一半)
(第三个:个别、女——师、男)
4、完整欣赏散文
l刚才好听的故事就是一首有趣的散文,名字叫《白云魔术师》让我们一起来听一听。
(完整播放散文录音)
l如果你是白云,那你还会变什么好吃的,好玩的东西让大家开心呢?
l白云变出了很多***,交到了很多朋友,那你们平时怎么做才可以交到更多朋友呢?
l我们大家要友好相处,互相谦让,相互关心。
5、完整欣赏散文(课件),结束活动
●白云魔术师,这真是一首有趣的散文,要是配上动画那就更棒了,哦,来了。
(完整播放散文课件)
延伸活动:
现在让我们一起去把白云魔术师变的魔术讲给其它小朋友听一听吧!
散文:白云魔术师白云是个魔术师,喜欢到处表演。小狐狸看到它,请它表演,它变成一只大猎狗,小狐狸被吓跑了。小老鼠看到它,请它表演,它变成一只大花猫,小老鼠被吓跑了。小熊看到它,请它表演,它变成一只大蜜蜂,小熊也被吓跑了。大家都不高兴,没有人喜欢看白云变魔术了。
白云很不开心,它希望大家喜欢它的表演。它看见小狐狸,变成了一串大香肠,小狐狸高兴得直拍手。它看见小老鼠,变成了一个大馒头,小老鼠乐得吱吱叫。它看见小熊,变成了一大罐蜂蜜,小熊见了追着它跑。大家都说白云是最好的魔术师。
幼儿百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
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