活动设计:
教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。
活动目标:
1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。
配套课件:中班数学公开课课件《铺小路》
活动过程:
讨论两个半圆形该放在什么地方,归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形,同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏:踩石头
教师手中随机出示图形卡片,请幼儿迅速站到地板相同图形的旁边,看谁找得又对又快。
四、游戏结束
小朋友一起送小鸭子回家。
课后反思:
首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。
从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。
图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合中班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。
活动目标:
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
教学准备:
1、课件
2、自制大钟面。
3、为每个幼儿准备教具时钟一个。
4、大灰狼头与懒洋洋头饰。
教学过程:
(一)、导入
1、动画:小红,七点了该起床了请幼儿观察画面,并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的?
2、七点,你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。
3、除了这个电子表,你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)
(二)、新授,认识钟面A、幼儿观察老师手中的钟面
1、教师出示钟面并提问:看,钟面上有什么?
2、比比看,这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)
3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?
4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)
5、请小朋友仔细看,当时针从12转到1的时候,分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到了12上) 由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备-开始 !(教师操作钟表)师:谁跑得快啊?
幼:分针师:请小朋友好好看看分针和时针跑的时候,它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长,像只小兔跑得快;时针的腿儿短,象只乌龟跑得慢)
6、小结:当分针走一圈时,时针就走一大格,就是一小时。你们知道一天有多少个小时?
三、认识整点钟
1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友,请你们看看它们分别表示几点钟?
提问:这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在12上)什么地方不一样?
2、当分针指在12上的时候就是整点钟,这时候时针指在几上就是几点整。那么,这是几点整?......5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)
3、做练习
4、小狗的一天
5、做练习C、游戏:"老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒!现在我们来玩一个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟,你们问:"老狼老狼几点钟?"老狼说几点,你们就拨几点,拨好就定住,老狼看小羊拨对了就不吃他,如果谁拨错了,就要被老狼吃掉。
四、巩固练习动画做题,提高幼儿的注意力五、课堂小结时针不停地转动,时间也悄悄溜走了,小朋友要珍惜时间,不能像小猪那样浪费时间玩耍。
【活动目标】
1、以自身为中心辨别前、后、左、右等方位,进一步积累方位认知的相关经验。
2、理解并遵守游戏规则,体验共同游戏的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
【活动准备】
塑料圈若干、场景
【活动过程】
一、初次体验“小蛇出洞”的游戏(目的:学习辨别左右方位)
●理解儿歌:小蛇出洞
---提问:听到了什么?你觉得小蛇怎样才能“出洞”?
●体验游戏
---玩法:小朋友扮演小蛇蹲在洞里,老师念儿歌,小蛇必须根据儿歌的要求爬一爬,爬的方向正确才能出山洞;如果方向搞错小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。
规则:
A小蛇必须听清楚请你“往什么方向爬”;
B小蛇爬的方向正确表示顺利出“山洞”,方向搞错必须在“洞”里再玩一次。
C爬出山洞的小蛇马上回到位置上。
●幼儿尝试
重点观察:幼儿能否根据儿歌指令正确辨别方位(上下、前后、左右)
互动讨论:有什么好办法能帮助小蛇分清左边和右边?
二、竞赛:哪队小蛇先出洞
●玩法:幼儿分两队(红黄)轮流扮小蛇玩游戏,红队扮小蛇在规定的点子上蹲下,由黄队队员念儿歌并检查小蛇爬的方向是否正确,儿歌念完后,数数几条小蛇爬出山洞;交换游戏,黄队幼儿扮小蛇爬呀爬,红队念儿歌并检查,最后比比哪队小蛇出洞数量多为赢,并得一分。
●幼儿分组比赛(2-3次)
第一轮游戏:幼儿发指令
第二轮游戏:教师快速发指令
三、活动延伸(引出以客体为中心区分左右……)
第三轮游戏:教师快速发指令,各队派3名队员相对而立开展游戏……
附儿歌:小蛇出洞
小蛇小蛇爬呀爬,往上爬、往下钻,
往前进、往后退,往左移、往右移,
小蛇小蛇出洞啦!
方位的练习对孩子来说是非常枯燥的,陈老师是通过一个游戏活动让孩子来练一练,老师们在平常的教学活动中是否也参与过类似的教学呢?大家可以根据自己的认识,谈谈下面两个问题。
抛问:
1、认识方位可以在日常生活中进行,是否需要设计专门的集体教学活动?
2、对本次活动以及后续活动的开展有何建议?
幼儿百科:蛇是当今自然界最成功的食肉动物群之一,身影遍布全球。它与人类同行的历史充满了神秘、超自然的色彩,是艺术、宗教等各种想象和隐喻的灵感之源。
活动目标:
1、在游戏活动中学习10的形成,认识数字10,理解10的实际意义。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力
活动准备:
每张座位上贴上1-9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)
活动过程:
一、复习9以内的数量
1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!
2)游戏:上车,根据胸卡上图片的数量找相应的车号。
师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?
3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。(教案.出.自:.)师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。
二、学习活动,认识数字10
1)复习9以内的数量
2)认识数字10并理解10的实际意义
*师:天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?
*10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面 )
*数字10除了可以表示10只小兔,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?
3)游戏:老师请你们吃糖果,请你们自己从盘子里数出10颗糖果。
出示操作板,先跟幼儿从左到右数到10.
幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。
如(教师:请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)
4)操作练习。请把数量为10的圈出来
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《大班优质数学教案《铺小路》》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园优质数学说课稿专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
相关文章
最新文章