俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班数学活动教案《钟表告诉我》》，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：
实物挂钟一个，自制大钟、操作材料等
活动过程：
一、出示挂钟，引出主题
1、提问：它叫什么？除了在家你还在什么地方看到过钟？
2、钟的作用是什么？
3、教师小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作学习和休息。
二、认识钟的基本结构
1、看看这个钟是什么形状的？钟上有什么？（时针、分针、秒针、数字、刻度）
2、想幼儿介绍钟的各个结构。
3、教师小结：钟的结构。
三、学看正点和半点
1、时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。
2、时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？
（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）
3、时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?
(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)
4、幼儿尝试拨钟，感受正电荷半点的不同。
5、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。
教学反思：
本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。在动手操作的基础上幼儿逐步掌握了正点和半点的区别。
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现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《大马告诉我》含反思》
中班教案《大马告诉我》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯，引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培养幼儿的初步音乐感受能力，通过对歌曲《大马告诉我》的欣赏以及对歌词的理解，快来看看幼儿园中班《大马告诉我》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培养幼儿的初步音乐感受能力。
2、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。
3、通过对歌曲《大马告诉我》的欣赏以及对歌词的理解。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、已认识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。
2、图谱、音乐、大马手偶。
活动过程：
1、谈话导入活动。
（1）小朋友，你见过奔跑着的大马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？（如嗒嗒嗒嗒……等）
（2）骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？（驾！驾！驾！）
2、听音乐，配语音。
（1）老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？
这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？
（2）集体练习节奏。
（3）出示图谱，教师解释图谱。
教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）。
刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。
（4）看图谱，随乐练习。
3、乐器演奏。
（1）教师出示各种乐器，让幼儿探索什么乐器像马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声。
（2）探索骑马叔叔喊“驾”！很用力，应该怎么表现。
（3）根据图谱，用打击乐器演奏。
（4）交换乐器进行。
（5）教师指挥，集体演奏乐器。
4、小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧
教学反思：
鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。
整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!
小百科：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体重达1200千克，体高200厘米；小型品种体重不到200千克，体高仅95厘米，所谓矮马仅高60厘米。
幼儿园大班数学教案：有趣的钟表
【设计意图】：
大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。
【活动目标】：
1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
【活动准备】：
1、自制课件、录音磁带
2、数字头饰、动物头饰
3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型
【活动过程】：
一、导入课题，认识钟表：
1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）
3、观察活动
通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问：
（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)
（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)
二、认识整点：
1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
早上7：00起床；中午12：00吃饭；晚上8：00睡觉。
三、放歌曲《小时钟》：
教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
四、认识半点：
1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。提问幼儿是几点？反复演示几次。
总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：
上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学
五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系
1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。
小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。
六、表演游戏：（结束）
小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00；2：00；9：30；11：30游戏反复进行，结束活动。
【活动反思】：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
前言：20xx年的第三天我做了一个奇怪的梦，我梦到了兔宝宝开着小卡车来到了我家，送来了新年的祝福，原来兔宝宝比圣诞老人可爱多了，兔宝宝年轻、可爱、漂亮。绝对是小朋友喜欢的伙伴。通过本次幼儿园教案，让小朋友们认识新年，感受新年的气息。
教案标题：兔年宝宝告诉我…(幼儿园新年教案大全)
教案目标：
1、大胆交流，乐意表达。
2、通过活动，感受自己成长的快乐。
教案准备：儿歌《长大一岁了》
教案过程：
一、引起兴趣
1、新的一年到了，我们宝宝现在几岁了？
原来我们宝宝都长大一岁了。
2、今天我们班级来了一位小客人，她也说自己长大一岁了，而且本领越来越大了，你们想知道她有哪些本领吗？
二、欣赏儿歌《长大一岁了》
1、幼儿观看韦你软件
2、请幼儿说说儿歌中的小女孩长大一岁了，学会了什么本领？
原来她长大一岁了，不要大人抱了。
三、讲讲自己的变化，感受成长的快乐
1、引导幼儿说说自己长大一岁了，学会了哪些新本领。
2、与其他幼儿互动，说说自己的变化。
3、再次欣赏儿歌，体验长大的快乐。
四、音乐游戏
在新年好的音乐声中找个朋友一起跳舞，感受新年到来长大一岁的快乐。
五、活动延伸
教师祝福：祝福宝宝们在新的一年里每天能高高兴兴地上幼儿园，学更多的本领。
小编总结：新的一年已经拉开了帷幕，新年的脚步轻轻的漫步，留下20xx那有苦有甜的回忆，过去的让我们牢记，未来还需要我们继续创造开拓，未来的日子里，让我们一起手挽手，继续一起走，一直伴随您风雨前程！
活动目标：
1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，在学会看整点的基础上，学会看半点。
2.教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动过程：
1.猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。(时钟)2.出示圆形时钟，让幼儿观察钟面。师：观察一下钟面上都有什么?师：钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?
师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固)
3.在熟悉时针和分针的基础上，探索分针和时针的运动关系。(看课件)
(1)师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?(可简单讲述故事大意)钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔钟，引导幼儿观察分针和时针的运动：分针(兔子)跑得快，时针(乌龟)跑得慢。
(2)小结：在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。
4.复习整点，认识半点。
(1)出示课件，认识时间，复习整点。
提问：师：有没有相同的地方?(分针都指向12) 师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
(2)看课件，你知道这是几点吗?你发现了什么?师：有没有相同的地方?(分针都指向师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。(12点除外。)
(3)复习巩固。(看时钟认半点)
5.分组活动。
(1)第一组：游戏“我的一天”。
请4——6人站成一排，教师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时，如“早上6点半”，站着的幼儿就做起床动作。依此方法继续游戏(早上8点上幼儿园，下午5点离园，晚上9点睡觉等)。
(2)第二组：按要求拔钟。
两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具时钟拔出相应的时间，然后互换角色，继续游戏。
(3)玩游戏“我说你拨”
结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字每组推举1位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。
6.听小故事，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
师：听完故事你喜欢谁?为什么?小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?
教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗?
活动反思：
作为青年教师的我参加了幼儿园组织的公开教学活动，“课前准备、内容的选择、环节的准备”我丝毫不敢懈怠，此次活动让我又经历了一次专业化的成长，现将我的感受与大家分享：
一、教学内容的选择：
钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识时钟》这个科学活动，之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓，回顾整个教学过程，反思如下：
二、教学过程的反思：
准备阶段：①为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿制作钟表，为教学提供服务。 ②为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。
实施阶段：在活动过程中我采用了探索操作法、观察法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：
一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。
为了充分调动幼儿学习的主动性，吸引孩子的注意力，在活动的一开始，我选择贴近孩子生活的交谈进行导入：“你在家中喜欢做什么事情?引出孩子们喜欢的少儿节目《智慧树》，并提出问题“怎么样才能准时收看?做哪些事情还需要看钟表?”(提问把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。)
二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。
第二环节我出示实物钟让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上巩固整点、认识半点。(观看幻灯片帮助小动物看时间的情景中，通过让孩子观察、发现、比较得出：分针指向12时针指向数字几就是几点整;分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清晰，也没有具体让幼儿实际用表拨一拨，缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系，和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上，也有所欠缺。因此在第二课时中我就将认识半点做为重点重新安排并组织了一节活动，并且充分利用了自制时钟来辅助这一教学活动，效果良好，达到了预期的教育目标，孩子们也充分掌握了相应的知识经验。)
三、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。
第三环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际能力分为4个组：画一画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。(准备材料时我尊重幼儿的个体差异，通过层次不同的四组操作材料使每个幼儿在原有的基础上都有了不同的提高，孩子们在操作中跳一跳，够得着，因此非常的投入，寓教于乐中激发了他们探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。)结尾小故事。(又把此次活动推向了**，通过故事让孩子一下就能明白他们喜欢有时间观念的小狗，让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时，也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。)
我的体会：我认为每一次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。
相信《大班数学活动教案《钟表告诉我》》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园大班数学教案教案专题，希望您能喜欢！
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