这是大班数学10以内数排序教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、正确感知10以内的数量,理解数的实际意义。
2、探索有规律地排序,发展幼儿的观察力及动手操作能力。
3、通过"玩夹子"游戏,激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣,使幼儿能关注生活中的一些数学现象,感受其中的奥秘。
活动准备:
各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份(汽车卡分四种颜色,上面分别贴有4-10不等的数字)、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、教师用数字卡一套。
活动过程:
一、观察夹子,说说夹子的不同特征。
二、玩夹夹子游戏,正确感知10以内的数量,理解数的实际意义。
1、看数字,夹夹子。教师任意出示一个10以内的数,幼儿按数在直尺上夹夹子。
2、听铃声,夹夹子。
① 教师任意敲铃,铃声数在10以内,幼儿按铃声数夹夹子。
② 教师任意敲铃,让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。
三、给夹子排队,探索有规律地排序。
1、幼儿自由给小夹子排队,感受探索的乐趣。
2、请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的,引导幼儿发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。
3、鼓励幼儿有规律地排序,并说一说是按什么规律给小夹子排序4、启发幼儿变换不同规律给夹子排队。
四、游戏"开汽车",练习分类、按数排序。
1、坐车。请幼儿手持汽车卡将相同数量的小夹子夹在汽车卡上,数量和车身上的数字相同。
2、汽车排队。幼儿做小司机,手持夹了夹子的汽车卡,找到与自己车身颜色相同的汽车标记,并根据车身上的数字按一定的顺序排好。
3、开汽车出活动室。
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《大班数学教案:正方体与长方体》:大班数学活动正方体与长方体教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过活动,能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学正方体与长方体教案吧。
《大班数学教案:按某一特征分类》:大班数学活动按某一特征分类教案主要包含了目标,准备,过程,活动后的感受等内容,学习按物体的某一特征分类后,再按另一特征重新分类,或对已分的两类物品再次分类。提高多角度思考问题的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学按某一特征分类教案吧。
这是大班数学活动自编10以内数的应用题教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
目标:
初步学习自编加法应用题
发展观察、辨别、归案的能力。
能与同伴合作,并尝试记录结果。
重点:学习编应用题的方法
难点:理解应用题中各要素的关系。
准备:找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片
过程:
一、师生合作、共同游戏
师:今天我们一起来玩《找朋友》的游戏,我会邀请我的好朋友到前面来。
师:老师请了几个小美女?
师:4个小美女(同时出示图卡)这个游戏真好玩,我们再来玩一次。
师:老师请了几个小帅哥?
师:3个小帅哥(同时出示图卡)
师:现在我来提一个问题:一共请来了几个小朋友?出示图卡(一共?)
师:我刚才提出了一个什么问题?我刚才说到的两个数字代表什么?
师:刚才我们说了一件找朋友的事情,出现了2个数字,提出了一个问题,是用"一共"来提问的,这就是加法应用题。现在我请**来完整的编一下(图文结合) (编应用题的模式)
二、看图编应用题
师:你们真棒,给自己鼓鼓掌,我们再来编一编
师:你看到了什么?(强调完整)出示数字1
又发生了什么事情呢?出示数字2
谁来提一个问题?出示加号
他们三个合起来就是一道完整的应用题。
谁能把刚才的事情编成一道完整的应用题?
引导幼儿理解问题中不能出现数字
师:我们再来看下一副图
师:你看到了什么?出示数字3
师:你又看到了什么?出示数字3
师:谁来提一个问题
师:你们真聪明,那我要出一道难得,考考你们了
出示5+3,谁来编编?
谁来自己编一道,请另一名幼儿列算式(引导幼儿拓开思维)
三、幼儿分组编应用题
师:你们都很棒。老师带来了许多的图片和算式,请聪明宝贝发挥你的聪明才智编一编。我这里有两个要求:
1、请两个小朋友选一张图片,相互编一编,看谁编的好。
2、编完一张可以再换一张编。
3、合作完以后可以自选一张也可以去给客人老师讲一讲你编的。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班数学教案_目测数群(感知10以内的数)”!
幼儿园大班数学运动:目测数群(感知10以内的数)
运动目的:
1、准确感知10以内的数目,能按群目测数群。
2、能把两部门数目合起来看,进修按群测数。
3、敢勇敢报告本身的操纵历程。
运动预备:
教具:5、6、7、8、9、10的什物卡片共6张。
学具:幼儿用书,铅笔每人一份。
运动历程:
1、团体运动。
(1)目测数群,感知10以内的数。
分离出示什物卡片,引诱幼儿不雅察图片,说一说:图片上有什么?有几多?L你是怎么看出来的?领导幼儿逐一点数,并说出物体的老是。
(2)进修按群测数。
开导幼儿用“合起来”的要领说出总数,想一想:还可以用什么要领很快能知道有几多个xx?说一说:你们以为这几种要领,哪一种要领最快?为什么?构造幼儿评论辩论得出结论。
领导幼儿看5的什物卡片,开导幼儿用“合起来”的要领说出总数。引诱幼儿不雅察6—7的什物卡片,勉励幼儿本身用这种措施说出总数。借助手势,幼儿手工制作开导幼儿用手画圈表现总数。
2、操纵运动。
(1)看什物和圆点连线。(引诱幼儿细致不雅察什物和圆点的数目,说一说,图上有什么?每张卡片上的数目是几多?开导幼儿用连线的要领,衔接数字和响应的卡片。
比力两组物体的数目,请你给多的一组打√,再写上数字。
(2)统计运动。
不雅察画面,说说:图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一路。开导幼儿按标志在格子里写上响应的数字。
3、运动评价。
(1)重点评价:“看图连线”和“按标志写数字”,请幼儿本身报告操纵历程。
(2)对操纵准确以及能边操纵边报告的幼儿赐与表彰。
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这是大班数学10以内的顺数和倒数教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目的:
1、让幼儿掌握从1数到10,10数到1的顺序数和倒数的方法,进一步掌握数的顺序。
2、让幼儿感知从1到10,按顺序数逐个多1,倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动准备:
1、楼梯、10层楼房5幢、1--10的数字卡,阶级图12张、投影仪、电视机。
2、学具 :作业纸、铅笔若干;写字本、笔每人一套。
活动过程:
一、游戏:爬楼梯。
幼儿自由上下楼梯,上楼时顺数 1、2---10,下楼时倒数10、9—1,理解什么是按顺序数、什么是倒数。
二、幼儿探索活动:
1、给楼房编上楼层号,后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。
师重点引导幼儿比较小动物数量的多少,感知从1到10,按顺序数逐个多1,倒数逐个少1的关系。
2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。
以小猴爬楼梯的形式:引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1,倒着数时每一个数都比它前面的数多1。
四、游戏:数数接龙。
幼儿两人一队,剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数,后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。
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《大班数学:向左看向右看》:大班数学活动向左看向右看教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。 建立初步的双向排序的概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学向左看向右看教案吧。
《大班数学游戏:小狗的明信片》:大班数学活动小狗的明信片教案主要包含了活动目标,活动准备,活动反思,活动过程等内容,认识多种梯形,巩固对梯形基本特征的认识。尝试用正方形纸折或剪出梯形。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学游戏小狗的明信片教案吧。
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