幼儿园托班绘画教案:有趣的表情
活动目标
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备
1、课件:趣味练习:观察各种表情
2、画纸,蜡笔。
活动过程
一、情境引起兴趣
1、教师:老师带来了好吃的东西,谁想来尝尝呀?
请一幼儿品尝香蕉,然后给小朋友说说什么味道的?
教师根据他的表情画一个笑脸
2、教师:还有好吃的呢,谁也想尝尝呢?
请一幼儿品尝杏(或其它酸的水果)
引导小朋友看看他的表情。
二、出示图片,观察表情。
1、教师:高兴的时候是什么样子的?
让幼儿知道,眼睛大大,嘴巴上翘。
2、你能看出这个小朋友怎么了吗?(想睡觉,困了)
教师:嗯,因为他闭着眼睛呢,是吗?
3、这个小朋友开心吗?你怎么看出来的呀?
他的眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?
三、教师范画,让幼儿猜表情。
1、笑脸。(高兴)
2、用三角眉表现。(生气时的表情)
3、闭着眼睛。(睡觉时的表情)
四、幼儿作画
1、启发幼儿想想还有什么表情
比如:吃辣椒是什么表情?
哭的时候是什么表情?
2、鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
【活动目标】
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。
【活动准备】
在水箱中接满水;乒乓球若干,石头一粒。
【活动过程】
一、出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?
(幼儿自由猜测)
二、观看沉浮。
1、师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?
(很明显一看就知道石头沉下去了)
2、师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?
(幼儿自由猜测后教师示范)
三、观看游戏:小球躲猫猫。
1、师:小朋友听,什么声音啊?(播放声音:小猫的声音)
师:乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。
(幼儿自由发言)
2、示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:小球躲起来了。
见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:小球浮上来啦!
3、示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”
4、分组游戏。
教师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。
【活动目标】
1、在探索的过程中发现问题,并想办法寻找答案,感受水的特性。
2、通过科学小实验,发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源,产生保护水资源的良好愿望,增强环保意识和乐于助人的好习惯。
【活动准备】
1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】
1、师导入课题
(1)出示一杯清水,师:“瞧,今天我给大家请来了好朋友,它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密吧。”
(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问:看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师:“真奇怪米里有个塑料玩具,我们怎么没看见呢?”
教师小结:小朋友别着急,让我来告诉大家吧,水是无色透明的,能看见水里的物体,米不透明,所以就看不见里面的东西了,水除了这个秘密它还有好多秘密呢,我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试
(1)盛水活动。
师:“老师给小朋友准备了有洞的小容器,塑料袋、小筐,请你们选一样来盛水,看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。师:这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师:“小朋友我们玩个游戏,桌上有糖、盐、,从中取几样东西一样一样的放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化,相互交流)提问:谁来告诉大家,你发现了什么?师:“小朋友观察的真仔细,糖、盐、放入水中不见了,这几样被水溶解了。”提问:生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)
3、引导幼儿保护水。
师:“水是我们人类的好朋友,可我们的朋友却有困难了,这些水发黑发臭,鱼儿都死了,也影响了我们人类的生活。
提问:那我们怎样保护水呢?师:小朋友的办法可真多,现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀。
4、改造容器。
师:“小朋友你们真是个环保的好孩子,也是有爱心的宝宝,鸭妈妈遇到困难了,我们来看看它遇到了哪些困难。”
(播放课件)提问:“我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧,我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去,可是能盛水的只有这么几个,小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的)
提问:“怎么改才能使它们能盛水呢?师:那你们堵上后试一试能不能盛水,你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具,那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。”
5、师幼共同浇花结束活动。
这是大班科学有趣的水宝宝教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
设计意图:
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西,本次活动利用幼儿对水的兴趣,为幼儿提供丰富的材料,让幼儿通过操作,充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标:
1.通过各种感官感知及探索活动,初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2.乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3. 有初步的环保概念,懂得水资源的重要性,学会保护水资源。
活动准备:
1.两个透明杯子(一杯内装一彩球,另一杯内有沙,沙内埋一玩具),一玻璃杯清水
2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗装好。(溶解实验使用)
3.每组一套操作材料:塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用)
4.水污染视频一份
活动过程:
一、游戏:看看是什么
1、教师出示两个透明杯子,一杯装水,一杯装沙
2、师:今天,老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙,我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面,小朋友们仔细看一看,老师藏了什么宝贝在里面
3、师:请小朋友说一说,水和沙里都有什么宝贝
4、师:为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝,却不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)
二、游戏:水宝宝搬家
1、出示一个装了水的塑料盆和碗
师:水宝宝想请小朋友们帮忙,把家搬到面前的小碗里,你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢?(幼儿自主回答)
2、师:老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具,我们来认识一下(介绍提供的工具,分别为:小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝,大家动手之前请先卷起袖子,如果桌子上面有积水了,可以用边上的抹布来擦干净。
3、幼儿操作,教师指导
4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程
师:我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。(用的什么工具?发生了什么情况?)
三、游戏:会变化的神奇水
1、教师出示一杯清水
师:老师又把水宝宝请来了,这次,要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌
师:谁来告诉我,水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶了等)为什么水宝宝变色了?(因为奶粉溶到水里了)
3、师:老师也给小朋友们准备了一些神奇材料,我们一起和水宝宝来变魔术吧!
4、幼儿动手操作,教师指导
5、幼儿坐在操作台边,教师进行提问
师:你们的水都发生变化了么?小朋友们可以看一看,闻一闻,尝一尝,然后告诉我们大家,你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。
四、爱护我们的水资源
1、师:我们今天和水宝宝做了这么多的游戏,大家都喜欢水宝宝么?
2、师:小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用?
3、师:老师今天还给小朋友们带来了一段视频,我们看一看,视频中的水宝宝怎么了?
4、师:水宝宝怎么了?什么样的行为会让水宝宝生病?我们应该怎么爱护水宝宝?
5、教师总结:我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝,不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室,继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。
活动反思:
人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。
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