幼儿园托班数学教案:罐子叮当响

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经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园托班数学教案:罐子叮当响”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆 说话。

活动准备:

1、方形与圆形的罐子若干

2、大筐两个

3、方形、圆形、三角形的饼干

4、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)

活动过程:

一、教师导入:

1、今天我请来了一些好朋友,想不想知道他们是谁呀?

2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了,谁愿意来请好朋友出来。

二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小:

1、请其中的一位幼儿来摸出罐子:你请出的是什么朋友呀?这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的?

2、再请一位老师来摸出一个罐子:这是一个什么形状、什么颜色的罐子?

3、两个罐子比一比,一样吗?(一个是方方的、一个是圆圆的。)

4、谁也想来找个罐子做朋友?(请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿,幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)仔细看看谁的罐子和我的是一样的,比一比谁的罐子大?找个好朋友比比谁的罐子大,谁的罐子小。

三、吃饼干:

1、师:嘘……,什么声音?哪里来的声音?谁的罐子里有声音?猜猜里面装的是什么?打开看一看有什么东西?(原来是饼干呀。)

2、说说饼干的形状。(有圆形、方形、三角形)

3、分饼干吃:说说自己想吃什么形状的饼干。

四、罐子响叮当

想想怎么让罐子发出声音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇,罐子都会发出声音。)

五、罐子躲迷藏:

宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。

小贴士:

老师可以按季节和幼儿的兴趣,选择不同的操作材料,如小包、透明的小盒子,里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

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托班数学教案:罐子响叮当


幼儿园托班数学教案:罐子叮当响

活动目标

1、在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等。

2、乐意大胆 说话。

活动准备

1、方形与圆形的罐子若干

2、大筐两个,方形、圆形、三角形的饼干。

3、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)

活动过程

一、导入

1、今天我请来了一些好朋友,想不想知道他们是谁呀?

2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了,谁愿意来请好朋友出来。

二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小。

1、请其中的一位幼儿来摸出罐子:

你请出的是什么朋友呀?这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的?

2、再请一位老师来摸出一个罐子:这是一个什么形状、什么颜色的罐子?

3、两个罐子比一比,一样吗?(一个是方方的、一个是圆圆的。)

4、谁也想来找个罐子做朋友?

(请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿,幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)

仔细看看谁的罐子和我的是一样的,比一比谁的罐子大?找个好朋友比比谁的罐子大,谁的罐子小。

三、吃饼干

1.教师:嘘……,什么声音?哪里来的声音?谁的罐子里有声音?猜猜里面装的是什么?

打开看一看有什么东西?(原来是饼干呀。)

2.说说饼干的形状。(有圆形、方形、三角形)

3.分饼干吃:说说自己想吃什么形状的饼干。

四、罐子响叮当:

想想怎么让罐子发出声音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇,罐子都会发出声音。)

五、罐子躲迷藏:

宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。

小贴士:

老师可以按季节和幼儿的兴趣,选择不同的操作材料,如小包、透明的小盒子,

里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

幼儿园托班数学教案:好玩的罐子(比较)


教学目标:

在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆说话。

教学准备:

1、方形与圆形的罐子若干2、大筐两个3、方形、圆形、三角形的饼干4、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)教学过程:

一、教师导入:

1、今天我请来了一些好朋友,想不想知道他们是谁呀?

2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了,谁愿意来请好朋友出来。

二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小:

1、请其中的一位幼儿来摸出罐子:你请出的是什么朋友呀?这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的?

2、再请一位老师来摸出一个罐子:这是一个什么形状、什么颜色的罐子?

3、两个罐子比一比,一样吗?(一个是方方的、一个是圆圆的。)4、谁也想来找个罐子做朋友?(请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿,幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)仔细看看谁的罐子和我的是一样的,比一比谁的罐子大?找个好朋友比比谁的罐子大,谁的罐子小。

三、吃饼干:

1、师:嘘……,什么声音?哪里来的声音?谁的罐子里有声音?猜猜里面装的是什么?打开看一看有什么东西?(原来是饼干呀。)2、说说饼干的形状。(有圆形、方形、三角形)3、分饼干吃:说说自己想吃什么形状的饼干。

四、罐子响叮当:

想想怎么让罐子发出声音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇,罐子都会发出声音。)五、罐子躲迷藏:

宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。

小贴士:

老师可以按季节和幼儿的兴趣,选择不同的操作材料,如小包、透明的小盒子,里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

幼儿园中班数学教案:罐子满满


"活动目标:

1、通过装一装,比多少的操作活动,初步感知物体的体积。

2、能正确点数,并用正确的方法记录。

3、探索出把一个容器装满且数量最多的方法。

活动准备:

图片,桌子一张,大记录纸一张,盘子一个,果冻、桂圆、豆若干,有盖的透明罐子、记录纸、记号笔人手一份(分小秘密,规定操作的座位)活动过程:

一、猜一猜,装一装今天,陈老师带来一样东西(出示罐子)看,这是什么?(罐子)。今天陈老师要请你们用它来装好吃的东西,(从口袋里摸出果冻)你们猜一猜,装满这只罐子,需要放几个果冻?(幼儿估计、猜测)摸出桂圆如果装的是桂圆,需要放几个?会不会一样多?

(拿出老师的小秘密),陈老师口袋里还有……诺,这个是陈老师的小秘密,和。和刚才陈老师分给你们的那张小秘密一样,现在我们来看看我的小秘密上面有什么?(介绍记录纸)请你们拿出小秘密(记录纸)把猜一猜记下来。

猜好了之后就要请你们动动小手试一试,看看哪个装的多,哪个装的少。想一想为什么,并把结果记在小手的旁边。还记得我们的约定吗?

幼儿自由选择两种材料进行测量,并学着记录。当音乐停了敲小铃了就请你带着你的小秘密来坐好。

教师指导:

1、数出装入罐子同一种物品的数量。

2、用自己的方式进行记录。

3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。

三、小结:

幼儿展示记录,讲评测量结果。

提问:

1、你在罐子里装了什么?能装几个?(教师把结果记录在记录纸上)2、为什么同样大的罐子里,乒乓球只能放一两个,桂圆能放好几个?(引导幼儿推理出数量与大小之间的反比关系)小结:在一样大的罐子里,越大的东西装的越少,越小的东西装的越多。

四、引出新问题:(盖上盖子,摇一摇)这个罐子真的装满了吗?

1、那为什么会有声音?为什么里面还有空空的地方呢?我们可以用什么东西来填满呢?

幼儿讨论2、我们可以用比较小的东西比如:豆豆、米……来把这些空空的地方填满。

3、今天呢陈老师给你们准备了三种东西,请你用五分钟时间把这个罐子装满,而且罐子里面一定要有这三种东西,(示范装三种)少了一样就输掉了哦,看谁装得最多,开始吧!别忘了我们的约定哦(音乐起)幼儿尝试操作4、检验,它很满了,没有空的地方了。比一比看谁装得最多,倒出来,数一数(先数大的)。师幼集体检验、记录。说说为什么?

五、总结原来要在一个罐子里装最多的东西,大的东西一定要放的少,这样就能放很多个的小东西,那这个罐子真的满了吗?是不是真的放不进别的东西了呢?让我们等会儿再去找找、试试……

托班数学教案


教学名称:数学

教学内容:小手比一比

教学目的:1、教幼儿认识1——3的数字形。

2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。

教学准备:1、卡通数字1——3。

2、1——3的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。

教学过程:一、开始部分:

用歌曲引出课题 :教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。|

二、基本部分:

1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分:小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1——3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。

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