中班科学活动神奇密码教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水,能探索出用铅笔和粉笔可以解密,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看神奇密码教案吧。活动目标:
1.让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水。
2.能探索出用铅笔和粉笔可以解密。
3.在游戏中体验探索与发现的乐趣。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt
活动过程:
一、导入活动
放ppt引入,出示ppt喜羊羊小朋友与喜羊羊对话,引出饱和盐水写在纸上的密码。
二、初次解密活动
1.观察密码纸发现什么;
2.如何解密,幼儿猜测;
3.尝试用饱和盐水在纸上写些字来解密,知道盐在水里会溶解,并了解什么是饱和盐水。
4.尝试用铅笔解密。
三、幼儿解密操作
用铅笔或粉笔可以解密成功。
四、说一说
1.幼儿说自己解出的密码。
2.解喜羊羊送的密码纸上的密码。
五、听着音乐向羊村出发。
活动反思:
面对日新月异高速发展的社会,孩子们需要的并不是学会知识,而是需要将来对他们的学习生活产生帮助影响的获得知识的途径和方法。
活动内容:爱的密码
活动目标:
1.在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动,并大胆表达自己的想法
和感受。
活动准备:
1.密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干
2.电脑、投影仪
活动过程:
一、快乐尝试,初步理解密码。
出示密码箱,幼儿尝试帮助老师打开箱子,破解密码。
二、破解密码,理解爱的含义。
师:今天,老师也给你们带来了数字密码,它们的后面又藏着什么呢?
出示数字密码,层层揭开,引导幼儿逐步破解密码。
1.揭开密码1
a.假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?
b.如果你收到鲜花,心情会怎样?
2. 揭开密码2
a.笑脸表示对别人的友好和感谢。
b.除了笑脸以外,我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?
c.体验。
3. 揭开密码3
a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?
b.观看视频,提问:
当汶川地震来临的那一刻,是哪些人伸出了他们的手帮助了灾
区人民?
4. 揭开密码4
a.它是什么?它代表什么?
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽5
介绍它的象征意义。
小结:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、
和平和友谊!
三、揭开密码、升华爱的主题。
1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?
里面还藏着什么?
这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!
2.小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带
给每一个人!
四、延伸活动:
将座位下的爱心卡片送给想送的人,结束活动。(舒缓音乐)
活动目的:
1.在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿积极主动地参与"爱"的解密活动,并大胆表达自己的想法和感受活动准备:
1.密码笔记本、图片、卡片若干2.课件2.活动过程:
(一)快乐尝试,初步理解密码。
出示密码笔记本,幼儿尝试帮助老师打开笔记本,破解密码。
(二)破解密码,理解爱的含义。
师:今天,老师也给你们带来了数字密码,它们的后面又藏着什么呢?
出示数字密码,层层揭开,引导幼儿逐步破解密码。
1. 揭开密码1a.假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?
b.如果你收到鲜花,心情会怎样?
2. 揭开密码2a.笑脸表示对别人的友好和感谢。
b.除了笑脸以外,我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?
c.游戏体验。
3. 揭开密码3a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?
b.观看视频,提问:
1)你看到了什么?
2)当汶川地震来临的那一刻,是哪些人赶到现场伸出了他们的手帮助了灾区人民?
4. 揭开密码4a.是什么?它代表什么?
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽介绍它的象征意义。
小结:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、和平和友谊!
(三)揭开密码、升华爱的主题。
1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!
2. 小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带给每一个人!
大班教案《爱的密码》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感,在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式,鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动,并大胆表达自己的想法和感受,快来看看幼儿园大班《爱的密码》含反思教案吧。
活动目标:
1.在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动,并大胆表达自己的想法和感受。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验爱。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1.密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干
2.电脑、投影仪
活动过程:
一、快乐尝试,初步理解密码。
出示密码箱,幼儿尝试帮助老师打开箱子,破解密码。
二、破解密码,理解爱的含义。
师:今天,老师也给你们带来了数字密码,它们的后面又藏着什么呢?
出示数字密码,层层揭开,引导幼儿逐步破解密码。
1.揭开密码1
a.假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?
b.如果你收到鲜花,心情会怎样?
2.揭开密码2
a.笑脸表示对别人的友好和感谢。
b.除了笑脸以外,我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?
c.体验。
3.揭开密码3
a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?
b.观看视频,提问:
当汶川地震来临的那一刻,是哪些人伸出了他们的手帮助了灾
区人民?
4.揭开密码4
a.它是什么?它代表什么?
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽5
介绍它的象征意义。
小结:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、
和平和友谊!
三、揭开密码、升华爱的主题。
1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?
里面还藏着什么?
这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!
2.小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带
给每一个人!
四、延伸活动:
将座位下的爱心卡片送给想送的人,结束活动。(舒缓音乐)
教学反思:
上完课我发现,基本的流程我还是比较清晰的,环节与环节之间的过渡与递进也是做得比较好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错,大部分的孩子都能够跟着我的节奏走,回答问题也比较积极。同样我的课也存在着很多的不足,因为这是第一次开社会课我有些紧张,我总觉得站着上课会比较的方便,也可以拉近我和孩子之间的距离。但是我忽略了身高,孩子们看我的时候就会抬起头,变成一个“仰视”的感觉,下次上课一定要多注意,不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的多了一些,相对于这些比较抽象的图片,孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去,我就有点着急,就会不自觉的多说一些,希望孩子能够理解这些图片并感受爱。其实我发现在上课的时候有个别孩子还是能够讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索,我应该要把这些机会留给孩子,让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码,而不是一直都是我自己在讲。
幼儿百科:“爱”是一种感觉,是一种信任。是关心,是帮助,是你在受伤时,对方会为你心疼。
主要涉及领域:科学 设计意图: 每天幼儿在幼儿园都会吃水果,有一次吃西瓜,甜甜小朋友将吃到的西瓜子放在手心里,用手心攥了一会之后将西瓜子装进了自己的口袋里。因为上面很脏有西瓜汁,我急忙走过去问她为什么要放进口袋里啊?她笑眯眯的说:“我家西瓜里也有这个,好像长的一样,我拿回家给妈妈看看。”原来她对西瓜的种子很感兴趣。我觉得幼儿的这一发现很有价值,于是抓住幼儿的兴趣点,将它提升为一节有趣而又具有探究意义的活动。 活动目标: 1.对探索水果的种子感兴趣,感受发现种子的快乐。 2.观察了解不同水果的种子在形状、颜色、大小、等方面存在着不同之处。 3.愿意把自己的发现用简单完整的语言和同伴分享。 活动准备: 葡萄、桂圆、香蕉、橘子、贴好水果图案的小盘子四个、纸巾、轻音乐。 活动过程: 1.通过游戏激发兴趣 (1)以水果妈妈肚子里面的宝贝要和小朋友玩捉迷藏游戏,激发幼儿边吃边找到水果种子的兴趣。 (2)将自己找到的小种子放在相应水果图案的盘子里面。 2.观察了解种子的特点 幼儿仔细看一看,自己吃的是什么水果,它的种子是什么样子的? 3.比较发现不同种子的不同之处 (1)看一看其他的种子,尝试说出它们的名字。 (2)引导幼儿从形状、颜色、大小等方面表述种子的特征。 4.指导幼儿用纸巾将嘴和手擦干净 5.随音乐做动作 引导幼儿想一想种子是怎么长成果实的?并随音乐把自己当成小种子,体验发芽、长大、开花、结果的过程。 推荐科学故事:《种子旅行记》 有一天,葡萄种子从泥土里钻了出来,弯了弯腰说:“我要去旅行了,我得赶快准备好,明儿一早,我就出发。”葡萄种子一边说着,一边开始收拾好了东西,第二天早晨,葡萄种子就开始了新的美好生活。 第二天的旅行终于开始了!,葡萄种子在旅行的路上高兴地走着,突然,一只小鸟飞了过来,看到了葡萄种子,馋得直流口水,便看准了位置,像箭一般扑向葡萄种子,葡萄种子还不知道怎么回事就被小鸟给吃掉了。葡萄种子的果肉给小鸟吃的一干二净,由于葡萄种子非常硬,虽然小鸟把葡萄种子吃掉了,但是还是从小鸟的粪便里排了出来,幸好落到了一片果树旁边,葡萄种子知道了这就是自己的新家,所以就在这永远地住了下来,再也不去旅行了。 它想:到来年我还要交更多的好伙伴。 家园共育: 爸爸妈妈与幼儿一起准备小种子并种植,帮助幼儿观察并记录种子的成长过程。 相关科学小知识: 种子发芽所需条件:种子发芽除了本身发育完全的内在条件外,尚需要有适当的环境条件配合才能进行。所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。
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