语言游戏想一想,说一说

12-25

幼儿园课程游戏化的本质在于提高学习效率。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制,满足幼儿身心发展的内在需要。幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主,一切以幼儿为中心。作为幼教,你会怎么开展幼儿园游戏教学呢?下面是由小编为大家整理的“语言游戏想一想,说一说”,仅供参考,欢迎大家阅读。

语言游戏想一想,说一说教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学会关心长辈的一些方法,尝试进行故事表演,大胆地学说角色对话,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看想一想,说一说教案吧。活动设计背景

本班的每个孩子,在他们生病的时候都能得到家人的关心、照顾,可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关心、照顾他们,为了培养幼儿学会关心长辈,结合幼儿的年龄特点,课改纲要的自主学习;本土环境因素的影响等引发的该活动设计。

活动目标

1.学会关心长辈的一些方法。

2.尝试进行故事表演,大胆地学说角色对话。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

1. 学会关心长辈的方法。

2.故事表演。

活动准备

1.小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰若干。

2.每个幼儿《我爱学语言》1册,水彩笔1盒。

活动过程

1.激趣导入游戏

教师问:“孩子们,谁曾经生过病呢?”

孩子们大声回答:“我、我、我……”

师再问:“那么,你们生病的时候,爸爸妈妈都会买药回来给你们吃,他们是用什么办法让你们把药喝下去的。(给孩子们时间交流,然后指名回答)

2.看一看,说一说

教师过渡:请孩子们翻看《我爱学语言》第六页,故事中讲,有一天,狐狸外婆生病了,小狐狸跟他的朋友小蜜蜂一起去买药回来给外婆吃,可是,大家可以根据图画或平时你们地做法,说一说故事中的小狐狸是什么办法让外婆把药喝下去的,并用笔在文中圈出来。

3.分组,模仿对话

孩子完成以上的任务之后,教师讲故事的旁白部分,孩子分组模仿故事中人物的对话。

4.故事表演

请孩子们戴上小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰进行故事表演。(教师适时的给孩子们适当的鼓励,激发他们的兴趣)

教学反思

本次游戏,我采用孩子们很熟悉的事情,爸爸妈妈在他们生病时如何说服他们吃药,紧跟着就让孩子们角色互换,当大人生病时,孩子们又该如何说服他们吃药。虽然,很多的孩子没有亲自经历过这件事情,但他们可以模仿爸爸妈妈的方法,以及书中提示的一些方法,来进行述说。最后用表演故事的方法,激发孩子们述说的欲望。这样就能达到了,本次活动的目的。让孩子学会关心长辈的一些方法,进行故事表演,大胆地学说角色对话。

整个游戏过程中,孩子们都表现得很活跃,只是他们述说的内容雷同过多,而且部分的孩子不能完整的述说自己要表达的内容。这就说明教师的引导还不够到位。

通过本次游戏,我领悟了这样的一个道理,老师的任务不是让孩子能说,而是让孩子能准确、完整、真实、体贴的述说。在今后的活动过程中,我会认真改正,努力做到更好。

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大班语言游戏教案及教学反思《想一想,说一说》


活动设计背景

本班的每个孩子,在他们生病的时候都能得到家人的关心、照顾,可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关心、照顾他们,为了培养幼儿学会关心长辈,结合幼儿的年龄特点,课改纲要的自主学习;本土环境因素的影响等引发的该活动设计。

活动目标

1.学会关心长辈的一些方法。

2.尝试进行故事表演,大胆地学说角色对话。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

1. 学会关心长辈的方法。

2.故事表演。

活动准备

1.小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰若干。

2.每个幼儿《我爱学语言》1册,水彩笔1盒。

活动过程

1.激趣导入游戏

教师问:“孩子们,谁曾经生过病呢?”

孩子们大声回答:“我、我、我……”

师再问:“那么,你们生病的时候,爸爸妈妈都会买药回来给你们吃,他们是用什么办法让你们把药喝下去的。(给孩子们时间交流,然后指名回答)

2.看一看,说一说

教师过渡:请孩子们翻看《我爱学语言》第六页,故事中讲,有一天,狐狸外婆生病了,小狐狸跟他的朋友小蜜蜂一起去买药回来给外婆吃,可是,大家可以根据图画或平时你们地做法,说一说故事中的小狐狸是什么办法让外婆把药喝下去的,并用笔在文中圈出来。

3.分组,模仿对话

孩子完成以上的任务之后,教师讲故事的旁白部分,孩子分组模仿故事中人物的对话。

4.故事表演

请孩子们戴上小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰进行故事表演。(教师适时的给孩子们适当的鼓励,激发他们的兴趣)

教学反思

本次游戏,我采用孩子们很熟悉的事情,爸爸妈妈在他们生病时如何说服他们吃药,紧跟着就让孩子们角色互换,当大人生病时,孩子们又该如何说服他们吃药。虽然,很多的孩子没有亲自经历过这件事情,但他们可以模仿爸爸妈妈的方法,以及书中提示的一些方法,来进行述说。最后用表演故事的方法,激发孩子们述说的欲望。这样就能达到了,本次活动的目的。让孩子学会关心长辈的一些方法,进行故事表演,大胆地学说角色对话。

整个游戏过程中,孩子们都表现得很活跃,只是他们述说的内容雷同过多,而且部分的孩子不能完整的述说自己要表达的内容。这就说明教师的引导还不够到位。

通过本次游戏,我领悟了这样的一个道理,老师的任务不是让孩子能说,而是让孩子能准确、完整、真实、体贴的述说。在今后的活动过程中,我会认真改正,努力做到更好。

2020幼儿园语言游戏教案及教学反思《想一想,说一说》


活动设计背景

本班的每个孩子,在他们生病的时候都能得到家人的关心、照顾,可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关心、照顾他们,为了培养幼儿学会关心长辈,结合幼儿的年龄特点,课改纲要的自主学习;本土环境因素的影响等引发的该活动设计)

活动目标

1.学会关心长辈的一些方法。

2.尝试进行故事表演,大胆地学说角色对话。

3.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点

1. 学会关心长辈的方法。

2.故事表演。

活动准备

1.小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰若干。

2.每个幼儿《我爱学语言》1册,水彩笔1盒。

活动过程

1.激趣导入游戏

教师问:“孩子们,谁曾经生过病呢?”

孩子们大声回答:“我、我、我……”

师再问:“那么,你们生病的时候,爸爸妈妈都会买药回来给你们吃,他们是用什么办法让你们把药喝下去的。(给孩子们时间交流,然后指名回答)

2.看一看,说一说

教师过渡:请孩子们翻看《我爱学语言》第六页,故事中讲,有一天,狐狸外婆生病了,小狐狸跟他的朋友小蜜蜂一起去买药回来给外婆吃,可是,大家可以根据图画或平时你们地做法,说一说故事中的小狐狸是什么办法让外婆把药喝下去的,并用笔在文中圈出来。

3.分组,模仿对话

孩子完成以上的任务之后,教师讲故事的旁白部分,孩子分组模仿故事中人物的对话。

4.故事表演

请孩子们戴上小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰进行故事表演。(教师适时的给孩子们适当的鼓励,激发他们的兴趣)

教学反思

本次游戏,我采用孩子们很熟悉的事情,爸爸妈妈在他们生病时如何说服他们吃药,紧跟着就让孩子们角色互换,当大人生病时,孩子们又该如何说服他们吃药。虽然,很多的孩子没有亲自经历过这件事情,但他们可以模仿爸爸妈妈的方法,以及书中提示的一些方法,来进行述说。最后用表演故事的方法,激发孩子们述说的欲望。这样就能达到了,本次活动的目的。让孩子学会关心长辈的一些方法,进行故事表演,大胆地学说角色对话。

整个游戏过程中,孩子们都表现得很活跃,只是他们述说的内容雷同过多,而且部分的孩子不能完整的述说自己要表达的内容。这就说明教师的引导还不够到位。

通过本次游戏,我领悟了这样的一个道理,老师的任务不是让孩子能说,而是让孩子能准确、完整、真实、体贴的述说。在今后的活动过程中,我会认真改正,努力做到更好。

小班语言游戏教案《亲一亲》


活动目标:

1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

活动过程:

—、导入活动,感知理解句型。

1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。

师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。

2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。

二、游戏.

哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?!!老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”

(嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。

1岁以内宝宝语言游戏(一)


1.喊出来

目的

培养宝宝的语言能力,使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。

准备

(1)预先教宝宝念儿歌。

(2)字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈抱着宝宝指认家庭成员,也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏;还可请家庭成员送宝宝一件礼物,同时告诉宝宝:“这是××送给宝宝的。”

(2)妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称,让宝宝指认。

建议

反复念儿歌,帮助宝宝准确发音。

儿歌

爷爷奶奶,

还有宝宝,

都是一家人。

2.宝宝笑

目的

让宝宝通过观察不同的表情,了解对方的心情,并学会发“呜”“哈”等音。

准备

小镜子,字卡“宝宝”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈、宝宝共同照镜子,妈妈做出各种表情,如哭、笑、生气等,让宝宝观察。

(2)妈妈指导宝宝边做表情,边念儿歌。

(3)指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如:学习“哈”的发音时,妈妈可挠宝宝痒,让宝宝发出笑声。

(4)识字:宝宝。

建议

(1)在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”,让宝宝发出笑声。

(2)把字卡“宝宝”贴在屋内各处,让宝宝去找好朋友,并指认。

儿歌

宝宝哭,呜呜呜;

宝宝笑,哈哈哈;

宝宝生气撅小嘴儿。

3.妈妈和娃娃

目的

帮助宝宝发音。

准备

(1)预先教宝宝念儿歌。

(2)字卡“娃娃”“妈妈”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈扶着宝宝的腋下,把宝宝向上举两次

大班语言游戏教案《一园青菜成了精》


活动目标:

1.阅读图书,初步学习童谣内容。

2.通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性。

3.能积极参与活动,体验活动的快乐。

活动准备:

1.图书PPT、儿歌MP3

2.乐器

3.人手一张蔬菜图片

活动过程:

(一)出示图2,引起兴趣。

1.教师:这是什么?有哪些菜?长得怎么样?

教师:出了城门往正东,一园青菜绿葱葱。

(二)师生共同阅读,幼儿初步感受。

1.集体阅读3

(1)刚才很安静的菜们现在呢?跳的跳、跑的跑、闹的闹,都离开了菜地。

(2)教师:猜猜发生什么事情了?这园青菜都怎么了?他们都变成精了!你知道这里的精是什么意思么?

(3)教师:怎么会变成精的呢?

(4)教师:原来,最近几天没人问,他们个个成了精。

2.自主阅读:4-8

图4

(1)教师:菜精们都排好了队,好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢?

(2)教师:原来他们在玩游戏呢:绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘。

图5

(1)教师:这是谁?她在干什么?

(2)教师:原来:歪嘴葫芦放大炮,轰隆隆隆三声响。

(3)教师:大炮放了几声?老师们也来学着放一放。

图67

(1)教师:大炮打到谁了?打得他们怎么样了?

(2)教师:打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青。

(3)教师:打得辣椒满身红,打得茄子一身紫。

图8

教师:游戏结束了,所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东,一园青菜绿葱葱。

(三)根据图片回忆儿歌内容,学习儿歌。

(四)多种方式感受童谣的节奏感,体验童谣的趣味性。

1.有节奏的阅读(整体)

(1)跟着老师读,节奏稍慢,边看图片边阅读。

(2)跟着节奏读。

2.分队阅读:两队,最后一队整体。

3.角色表演。

(1)集体表演

(2)集合乐器节奏表演。

(3)小组表演。

教师:请一组小朋友到前面来为大家表演,谁有勇气的?表演的是时候能加上自己的动作是最好的了。

活动延伸:

1.游戏表演:继续将故事中的情景表演出来。

2.课堂教学:大班绘画活动《一园青菜成了精》。

3.亲子创编:《一池水禽成了精》《一园家禽成了精》等。

大班语言游戏活动教案《好忙的蜘蛛(一)》


【活动目标】

1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领,并熟悉故事人物和对话。

2、知道昆虫和人类的关系,激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

【活动准备】黑板、图片。

【活动过程】

1、猜谜语。

(1)“今天刘老师要给大家猜个谜语,让你们猜猜这是什么小动物。”(老师讲谜语)

(2)“你们猜到是什么小动物了吗?”(幼儿回答)

(3)根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。

(4)老师揭开谜底(蜘蛛)“那你们看到过蜘蛛吗?谁能说说看蜘蛛是怎样的?”幼儿回答完后,老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释(蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形)“那你们知道蜘蛛有什么本领吗?(幼儿回答)那蜘蛛织网是为什么呀?”(幼儿回答)

(5)“那接下来刘老师就讲一个故事,你们听听看蜘蛛有什么本领,它有了这个本领到底怎样了?”

2、讲故事。

(1)事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片,老师开始讲故事,一边讲故事一边把故事中的动物引出来,用图片的方式贴出来。

(2)故事讲完“这个故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把网织好了吗?那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀?有哪些小动物呢,这些小动物又说了哪些话呢?(幼儿回答,要求幼儿把话说完整)

(3)提问完毕,老师再讲一遍故事,让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话,但它都没有回答,它一直专心地织网,一直坚持到底,所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊?(幼儿回答)现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫,不过那些昆虫都是害虫,蜘蛛也是我们大家的好朋友,它能帮助我们吃掉许多害虫。

(4)“那现在刘老师要问问你们,除了蜘蛛织网能够捉住害虫,那还有什么昆虫是很勤劳的,有很大本领的,是我们大家好朋友的?”(幼儿回答;小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫)“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的?(猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛)

(5)“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领,( )那你们想不想好好学本领,长大做个有用的人呢?那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底,做什么事情都一心一意的,这样才可以学好本领。”

附故事:好忙的蜘蛛

一大清早,一只蜘蛛就开始织网。

一只绵羊走来问:“要不要去散步呀?”蜘蛛正忙着织网,没有回答。一匹马走来问:“想去兜风吗?”蜘蛛正忙着织网,没有回答。一头牛走来问:“想吃些草吗?”蜘蛛正忙着织网,没有回答。一头猪走来问:“在泥塘里打个滚怎么样?”蜘蛛正忙着织网,没有回答。一条狗走来问:“一起去追猫玩好吗?”蜘蛛正忙着织网,没有回答。一只鸭子走来问:“想不想去游泳呢?”蜘蛛正忙着织网,没有回答。

一只公鸡来问蜘蛛:“你能捉住那只可恶的苍蝇吗?”蜘蛛一声不响的爬过去,啊呜一口,就这样逮住了苍蝇。

一只猫头鹰飞来,奇怪地问:“是谁编织了这么漂亮的一张网呀?”蜘蛛没有回答,她已经睡熟了。

这可真是好忙好忙的一天。

小班语言游戏活动教案:亲一亲教案


小班语言游戏活动亲一亲教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步培养幼儿语言游戏的兴趣,引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看亲一亲教案吧。

活动目标:

1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

活动过程:

—、导入活动,感知理解句型。

1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。

师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。

2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。

二、游戏.

哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”

(嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。

亲子游戏之一


1、蚂蚁搬豆

请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

2、贴鼻子

玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

规则:家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

3、我的宝宝在哪里

准备:布带若干

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。

4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者

5、踩气球

准备:气球若干

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。

6、小脚踩大脚

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

7、揪尾巴

准备:尾巴若干

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

8、两人三足

准备:绳子若干

玩法:一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起,听到口令后,两人一齐向前跑,看谁先跑到终点为胜。

9、推小车(幼中)

玩法:家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。

10、可爱的袋鼠宝宝

玩法:让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜。

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1、蚂蚁搬豆1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

2、贴鼻子玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。规则:家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

3、我的宝宝在哪里准备:布带若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。

4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者

5、踩气球准备:气球若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。

6、小脚踩大脚玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

7、揪尾巴准备:尾巴若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

8、两人三足准备:绳子若干、玩法:一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起,听到口令后,两人一齐向前跑,看谁先跑到终点为胜。

9、推小车(幼中)玩法:家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。

10、可爱的袋鼠宝宝玩法:让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜

11、俯卧撑玩法:幼儿抱紧家长的脖子,双脚夹紧家长的腰,背在家长的背上,家长双手着地做俯卧撑,看哪个家庭坚持最久为胜。

12、穿大鞋玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成。

13、棉花球准备:三个家庭(每个家庭一大一小)玩法:家长蒙着眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。

14、哪吒寻宝准备:经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸玩法:参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端,幼儿扮成小哪吒,由爸爸从后面抱着腰部,站在场地另一端,中间有“海浪”间隔,主持人发令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”边,在“海中”寻找“宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔,至主持人说停,哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜!

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