活动目标:
1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣
(1)观看PPT:“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。
小朋友都看了什么?(让幼儿说说小草,小花,白云的颜色)
他们都闭着眼睛在干什么呢?
(2)引导启发:引导幼儿说出自己做过的快乐的梦,教师对幼儿做过的梦进行总结。
(3)小结:你们的梦真有趣,看小草,小花,白云也睡醒了,他们都做了什么梦呢?
二、理解诗歌,感知事物与色彩的关系
(1)出示PPT:小草
小草睡觉的时候做了一个美美的梦,猜猜小草梦到了什么?小草:(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。
(2)出示PPT:小花
小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。
(3)出示PPT:白云
白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)白云:(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。
(4)出示PPT:小朋友
小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。
小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。
三、朗诵诗歌,感受诗歌韵律美
(1)老师有感情的朗诵诗歌。
(2)老师领诵,幼儿跟诵。
(3)请幼儿扮演角色,模仿动作,有感情的再次朗诵。
四、创造想象,仿编诗歌
(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?
(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)
五、活动结束。
平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。
一、活动目标:理解春天各种景物的不同和理解散文内容,学会欣赏散文,并知道春天的美好!
二、活动内容:学习红、黄、绿三个生字,并会背诵散文。
三、活动准备:
1、一支红色的桃花,一根绿色的小草,一根开黄花的菜
2、多准备一些红、黄、绿不同颜色的物体
四、活运动过程:
1、指导幼儿观看准备好的桃花、小草和菜,并让小小朋友说说它们各自的颜色。
2、引导幼儿问小桃花春天是什么颜色,教师扮演小桃花回答:春天是色的。以此类推,进行多种练习
,最后让幼儿分组表演。
3、引出散文,让幼儿根据不同颜色的花组织要学习的散文。例如,问小朋友:桃花回答春天是什么颜
色,小草和菜花回答的又是什么等。
4、引出生字红、黄、绿,并学习组词。分别讲出见过这些颜色的事物。
5、加深记忆背诵散文。
6、最后向小朋友;春天到底是什么颜色的,并要求幼儿在活动户外去找春天是什么颜色的?
课后反思;幼儿思维很活跃,并初懂得了欣赏散文的意境。
活动目标:
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。
活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程:
一、导入活动:
1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?
2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:
1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?
3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?
5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
教学过程:
1.引入:
老师:小朋友,你们喜欢春天吗?
小朋友:喜欢/不喜欢。
老师:有的小朋友喜欢春天,也有小朋友不喜欢春天。那么老师请小朋友说说,在春天来了,大自然会发生什么变化呀?
小朋友:(把春天可能会发生的变化罗列出来)
老师:很好,小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
2.开始上课:
首先播放课件的首页“春天来啦”
老师:请小朋友仔细观察画面上的太阳公公,他的眼睛怎么样啊?
小朋友:他的眼睛在眨!
老师:对了,太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。(先集体做,再请若干小朋友进行表演)。
接下来依次呈现春天的画面,要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述,比如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。
3.巩固:
将课件回放,再次呈现画面,复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨”,除了眼睛之外,还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。
结束部分:
引导小朋友细心观察生活中的一切事物,做一个美的发现者。
活动延伸:
1.艺术领域:万紫千红的春天——色彩学习
我眼中的春天——画出自己喜欢的春天的景物
《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学
2.科学领域:外出观察春天的变化,也可适当养些小动物如蝌蚪,观察它们在春天的变化。
3.健康领域:春天要怎么样保持身体健康。
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