小班语言教案:童谣“老鼠和猫”

12-26

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班语言教案:童谣“老鼠和猫””,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.通过观察图片,理解、学习童谣,感受童谣的有趣和幽默。

2.尝试创编动作并与同伴共同表演童谣,感受表演的乐趣。

活动准备:

童谣的相关图片一幅。

活动过程:

1.观看图片,初步感知、理解童谣的内容,激发学习兴趣。

(1)自由观察,讲述图片内容。

★指导语:你看到了什么?轻轻地和旁边的小朋友说一说。

(2)集体交流,初步感知、理解童谣的内容。

2.欣赏和朗诵童谣,感受童谣的有趣和幽默。

3.尝试创编动作并与同伴共同表演童谣,感受表演的乐趣。

资料链接:

老鼠和猫

八只老鼠抬花轿,

两只老鼠放鞭炮。

四只老鼠来吹号,

“嘟勒哇啦”真热闹。

老猫听到来贺喜,

一口一只全吃掉。

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幼儿园大班语言教案《猫种老鼠》


【活动目标】

1、在富有情趣的活动中展开谈话,讨论,增进对语言活动的兴趣及对汉字的敏感性。

2、大胆合理地想象,在表述过程中恰当运用体态动作,增强语言的表现力和感染力。

3、养成认真倾听,积极思考,大胆表述等良好的学习习惯。

【活动准备】

猫,鼠等相关图文卡片,两块磁性黑板。

【活动过程】

一、结合图文卡片,围绕话题组织谈话,尝试用身体动作加以表现。教师以讲故事作悬念,导出猫和老鼠,并引发幼儿讨论。

今天,老师为小朋友带来了一个好听的的故事,故事里有一只猫,猜一猜故事里的猫,有可能是一只怎么样的猫?

(要求:语言的完整性,如:这是一只……的猫;提醒幼儿说话响亮。幼儿表演后,教师不要重复讲或者表演了,只要评价或是引导。)

评价:1、你学得真像。2、你说得真响亮。

说到猫,往往就会想到老鼠,老鼠又是什么样的?它有什么爱好和本领?

二、讲述故事,边讲边引发讨论,引导幼儿以角色身份进行表演。

1、那么当猫和老鼠相遇会发生什么故事呢?我们一起来听一听。看,故事里的猫来了。

——故事开头:“在一片庄稼地里,猫捉住了一只老鼠,就想吃。”老鼠心想:“糟了,今天要完蛋了,怎么办呢?我可得想个办法,救救自己。”

——请你们开猜猜老鼠会被猫吃掉吗?

——那我们一起来看看吧。

2、当猫抓住了老鼠之后,猫会说什么?会有什么表情?

——请你们来想一想,老鼠会用什么办法来救自己呢?它会说什么?

(请幼儿充分讲述,一个幼儿讲述后,教师提问:猫会这样轻易放过老鼠吗?谁来帮他想一想?)

3、那么,现在请你去找一个好朋友,两个人分别表演这个故事。你们可以先一起来想一想猫和老鼠之间有哪些有趣的对话,然后再加上动作来表演。老师有个要求哦,你们要听好了,请你和好朋友找到猫和老鼠的图片后,贴在衣服上,然后就在那个地方表演。(教师可以适当的指导,提醒一下幼儿。猫会说些什么?会有什么动作?等。)

4、哪两个小朋友能上来表演一下呀?

——现在老师也很想来扮演那只猫,请你们来比较一下,老师扮演的猫和刚才的这位小朋友扮演的猫有什么不一样的地方?

表演完之后,教师可以让幼儿来评价:他们表演的好不好呀?好在什么地方呀?有哪些有趣的对话?滑稽的动作?

5、接下来发生的什么样的事情呢,我们仔细听好了哦。

讲述故事的发展:这是一只聪明的老鼠,他知道一般的办法是救不了自己的,他看了看四周茂盛的庄稼,想了想,很友好,很认真地对猫说:“猫大哥,别着急,你看,农民把玉米种到地里,到了秋天收了很多的玉米;农民把花生种到地里,到了秋天手了很多的花生。你把我也种到地里,就会长出很多的老鼠。(出示对话框)”猫听老鼠这么一说,想了想说:“恩,你说得不错,把你种到地里,到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了。”(出示对话框)

——这只猫和老鼠之间的对话真有趣,我们一起来学一学。

于是,猫真的就把老鼠种到地里。

6、这个故事好不好听?谁来给这个故事起个名字?(《猫种老鼠》)

——故事里的这只小老鼠呀真聪明,所以我们小朋友碰到困难,不要轻易认输,一定要勇敢面对,智慧可以战胜一切。

三、欣赏动画,放松心情,引发延伸。

——猫和鼠之间可能发生的故事可多了,我们现在来看一段小故事,一起再来乐一乐吧。

——这个故事中聪明的小老鼠用智慧战胜了猫,现在我们回教室去表演一下吧。

小班语言教案童谣《九月九》


童谣《九月九》

目标:

1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。学习词:

2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。

准备:

1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

过程:一、导入:(出示图片)引起幼儿的兴趣。

师:图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

师:他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

师:原来他们要过节了,所以笑得那么开心。

二、欣赏儿歌《九月九》

师:你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

师:老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的儿歌,你们想听吗?

1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

师:小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

2、再次让幼儿欣赏一遍。

3、幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)

4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。

附儿歌:《九月九》

九月九,重阳到,

爷爷奶奶哈哈笑,

我请他们吃甜糕,

妈妈夸我好宝宝。

小班语言教案:猫和老鼠


活动目标:

1、通过游戏活动使幼儿掌握方位词:上、下、前、后,并学会说一句完整的话。

2、复习巩固大、小标记,掌握1和许多的关系。

3、培养小班幼儿口语表达能力。

活动准备:

1、场景布置:篱笆、大树、蘑菇、大石头等。

2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。

3、鱼干和老鼠的图片,和幼儿人数一样多。

活动过程:

师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。

1、天气很好,猫妈妈带小猫出去散步了,熟悉场景。

2、告诉小猫一个好消息,前几天,妈妈晒了好多鱼干,你们都已经长大了,帮助猫妈妈收鱼干。

(1)黄色小猫收大石头上的鱼干,并会说:我在XX上面收到鱼干。

(2)红色小猫收蘑菇前面的鱼干,同上。

(3)蓝色小猫收篱笆削面的鱼干,同上。

(4)绿色小猫收大树后面的鱼干,同上。

3、复习大、小标记。

(1)师出示X标记,幼儿说出X鱼干在这里。

(2)幼儿把大、小鱼干放到篓子里。

4、老鼠来偷鱼干了,你们有什么办法对付老鼠?

(1)师请一幼儿示范抓老鼠,并说出是在哪里抓到老鼠的。

(2)幼儿集体去抓老鼠。

(3)打老鼠,复习1和许多。

5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫,自己去找一找,并说出你是在哪找到的。

6、幼儿玩玩具

小班语言教案:《小老鼠睡觉》


一、活动目标:

1、通过优美的语言和动画相结合的效果,激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象,感知滑稽评比之情。

3、理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

二、活动准备:课件

三、活动过程:

(一)、引题:

1、(无声播放一段动画)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

2、你喜欢耗子吗?为什么?

(二)、完整播放第一段欣赏、理解(原因)1、欣赏第一段2、提问:耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?

(三)、欣赏,感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

1、播放第二段动画

2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细看一看,听一听。

(四)、再次播放动画,理解情节发展顺序。

1、提问:①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被猫吃了?②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争吵”?)

(五)、讨论分析1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?

2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害了自己的宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

(六)、假设性思考:

1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班语言教案:童谣“老鼠和猫”》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班语言教案专题,希望您能喜欢!

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