毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。有哪些优秀的教育笔记值得借鉴呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《自从我们班开始签到，孩子们都不请假了！》，希望对您的工作和生活有所帮助。
不久前，小班开始实施自主签到。一开始，我们在一张A3纸上设计了35个大方格，每个格子的左上角贴了一张孩子的照片。我告诉孩子们，每天早上来园，就选一张自己喜欢的贴画贴在有自己照片的格子里，表示今天“我上幼儿园了”。孩子们很喜欢。为了激发他们对自主签到持久的兴趣，周五离园前，我们会请孩子们点数自己的贴画，说一说自己这一周上了几天幼儿园，最后把贴画带回家。没想到，这样一来，请假的孩子竟然减少了。
但是，我们也发现，每个孩子一个格子贴贴画签到的方式也存在弊端。有的孩子签到时一次贴两张贴画；有的孩子有时又会忘记签到。每天谁多贴了，谁没有贴，谁来了，谁没来，做不到一目了然。为此，我们调整了签到表。孩子们的照片从上到下按顺序排成一列。星期一至星期五以不同圆点数的形式排成一行。行与列交汇的空格就是每天孩子们要签到的位置。我们引导孩子们在自己的照片后面及对应的圆点下面贴上一张贴画，表示“今天我来了”。小班孩子虽然大体知道1—5的序数，但对于行和列的认知还有难度。我们逐步引导孩子们先找到“列”中自己照片的位置，然后找到“行”中星期几的位置，在行与列垂直的交汇点，贴上喜欢的贴画。这看似很难，但一天天照着做了，孩子们在潜移默化中，也自然而然地签对了。
“老师，早上好！”周三早晨，我刚到班，小浦就来了。问候完毕，小浦就拿着贴画去签到。“今天是星期三，要签在哪里呢？”小浦刚想把贴画贴在两个点（周二）那一列，听到我的提醒，就用小手在自己照片那一行和三个点那一列比画了一下，在正确的格子里贴上“汽车”，然后玩去了。YjS21.COM
“老师，你来看，错了，错了！”我闻声来到签到处，看见小浦正撕掉小海贴在两个圆点（周二）下面的贴纸，贴在了后面的格子里。贴好后，他放心地去吃早餐了。小浦用餐过程中，又有几个孩子签了到，他又去观察他们的签到情况，并报告：“老师，芸芸也贴错了。”说着就动手撕芸芸的贴画。是啊，不只是芸芸，还有其他几个孩子也贴错了。“小浦观察得真仔细。小朋友们贴错了贴画，你帮忙重贴，但他们并不知道错在哪里。不如你去告诉他们哪里错了，让他们自己重新签到，好吗？”我对小浦说。“好的，我去叫他们过来。”小浦叫来几个签错位置的孩子，横竖比画着告诉他们错在哪里，应当怎样贴，看到他们贴对了，小浦才放心地玩去了。
周二，幼儿园组织了“亲子春游”活动，因为孩子们都是直接从幼儿园操场上车出发的，所以班级的签到板上周二一列应该空着，今天签到时应该直接签周三。尽管一再提醒，许多孩子还是习惯一格接着一格地贴贴画，那些签对的孩子忙去纠正。
周四早上，小浦和几个孩子又忙开了，因为还有人把贴画贴在周二那一列。浩浩等几个孩子则在周二与周四的位置都贴了贴画，这让小浦等几个孩子很不解，一定要让他们把周二的撕掉。
对于小班孩子来说，时间是一个很抽象的概念，他们很难理解，但签到表让时间具象化了。看到签到表上的小圆点，孩子们就知道今天是星期几。第一个来园的孩子在圆点下面贴上喜欢的贴画，也会有成就感：我是第一名。早来的孩子也会点数一下今天的贴画，算算自己是第几名。后来的孩子看到今天那一列几乎都贴满了，就知道今天来晚了，明天要早点来。五个格子里都贴上了贴画，说明在幼儿园的五天过去了。“老师，是不是明天就放假了？”有孩子问。“谁告诉你的呀？”我反问。“我的签到板上已经贴满贴画了呀！”孩子满脸自信地回答。
“老师，明明怎么还没有来？”“明明感冒了，他两天没来了。”“那我要去看看他！”以前，班上有人缺勤，孩子们并不太在意。现在，孩子们不但乐于自己签到，还对别人的签到感兴趣。签完到，还趴在签到板那里看，谁的照片后面没有贴画，就知道谁没有来。遇到有孩子生病在家休息的情况，老师就打个电话询问病情，孩子们也会互致问候。
幼儿园里的游戏和生活有着独特的价值。自主签到让孩子们自然而然地在行动中收获了很多经验，教师也从中获得了不少启发。
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“慢点走、慢点走···”“不要跑哦！”呵呵···这些话可不是老师说的哦～这些话都是孩子们说的。怎么回事呢？听我给你讲讲吧！孩子们入园已经快６月了，我们感觉孩子们似乎长大了不少，在每天吃完午餐以后，孩子们都会主动帮助老师拿抹布擦桌子，帮老师拿笤帚和簸箕，争着＼抢着都很乐意，也都会自己去卫生间漱口。但这些孩子们毕竟年纪太小···总是控制不住自己爱玩的小毛病，去洗手间时候总爱跑着跳着的过去，而老师总担心孩子们这样跑跑跳跳的会撞到人或者自己摔到了，所以老师总是在后面督促着：“孩子们啊！慢点、慢点走···”“孩子们！不要跑啊！”后来我琢磨着，这样督促也不是个好办法啊，灵机一动，就招呼了涵涵过来：“来来···我请你当小老师，给你个任务哦！帮老师看着小朋友们，告诉他们不要跑啊！”涵涵很懂事的明白了老师的话，就点点头说：“好”然后！她就忙开了！“你慢点啊！”“不要跑哦！”“要走着去啊”···嗯！我便默不出声的在旁边观察着“小老师”的工作情况。“小老师”的工作成果相当不错，孩子们真的不跑了，一个一个出去的时候都是慢慢的走，有时候有的孩子快了，涵涵就会拉着他说：“不要跑哦！”原来让孩子自己管孩子是这样的效果显著。第二天午餐的时候。我就向孩子们宣布：“以后吃得快，第一名的小朋友，可以去门口当小老师，去看着小朋友，要他们慢慢走去洗嘴巴、漱口。”在这次新政策宣布之后，都会有孩子们很自觉的去那里当个监督的小老师。今天是XX，明天是XX···孩子们就这样的轮流着，谁吃的比较快，谁就自觉的去那里站着。我看见他们这样的听话，在旁边看着他们，心里有说不出来的滋味，一种莫名其妙的开心，一种欣慰，一种感动。我的孩子们长大了！懂事了！
玩球是多数孩子喜欢的一项活动，但是孩子们在玩时有时会感到有一定的难度的。尽管这样，多数孩子参与的积极性是比较高的，但张浩宇、张煜琪等小朋友在玩时，缺少兴趣，不爱活动，每次活动都是远离老师，怕进入老师的视线，每次发现他们有这些行为时，我都是对他们进行批评，但仍然是收效不大。
今天下午，又到了玩球的时间了，当发现他们又有偷懒的行为时，我改变了原来的做法，不再批评他们了，而是对他们进行了耐心的教育，手把手的教他们新的玩法，当发现他们有点滴的进步时，我会对他们进行表扬和鼓励的，在我的带动下，这次活动时孩子们表现的很积极，并掌握了几种新的玩法，使孩子们在愉快的活动中提高了玩球的本领。
通过这次后动，我也对自己以前的做法进行了反思，在今后的工作中，对孩子们的过错，要少批评，多用赞赏的态度对待他们，对孩子不要吝啬自己的赞美语言，要用表扬和鼓励的方法教育孩子，这样教育效果一定会更好的。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“我们班的课”！
今天的音乐课上，当我在教那首《摇啊摇》的儿歌的时候，有的小朋友在很认真的学，吕洋自己在那里玩，我想：玩是孩子的天性啊，我轻轻的叫了声：“吕洋你在干什么呀，请你认真的听老师上课，好好的跟老师学唱歌好吗?”吕洋便应了一声：“好的，老师，”可是当我问小朋友们会唱了吗?孩子都说会了。
我便叫了几个小朋友上来唱，我问吕洋：“吕洋你会唱吗?给老师唱一遍吧。
”吕洋却说：“老师我不会”于是我自己也在想，上课的时候她并没有认真听，怎么可能会啊!平时多练习练习吧!~
中午午休的时候，我突然看到吕洋在边盖被子边唱我教的那首儿歌《摇啊摇》，上课的时候她一直在玩，但她竟然一字不落的唱了出来。
这个举动实在让我震撼。
其实孩子各有自己的特点，就像我们班吕洋一样，其实有很多幼儿都这样，虽然在玩，但心还是在学，这应该就是无意识的学习吧。
你当时问她她可能距你千里之外，可是，当她彻底放松的时候，便一定会真情流露。
在这里希望吕洋小朋友能够健康快乐的成长，把自己的聪明展现给大家，做个快乐活泼的小宝贝。
关于“我们班的课”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
最近这段时间，小朋友都在学习折小鱼，折双三角形，折双正方形等等。小朋友刚开始拿到纸头都是很盲目的乱折。就算是对折也是非常不整齐的。在折的时候小朋友还不知道对折的意思。通过手把手的教，一遍一遍的演示。我们班小朋友慢慢对折纸有了兴趣。
第一次过关折小鱼的经历还是在眼前的，现在每个小朋友都能折好一条小鱼拿上来开开心心的给我看了。记得那天教小朋友折小鱼，她们总是心不在焉，不感兴趣。于是我说了，需要小朋友过关才能回家。折会了的小朋友可以回家，不会折的小朋友要跟爸爸妈妈一起留在幼儿园，学会了才能回去。但是小朋友并没有把这句话放在心上，他们认为爸爸妈妈来接了肯定会让他们回去的。
于是，我与班级叶老师一起合作。让小朋友能有任务意识，知道今天的事情今天做每天都有不同的任务。我们先请小朋友会折的自己来过关，然后不会折的来找老师教。有部分小朋友来过关，来问我们怎么教了。几个态度随意的小朋友还在聊天讲话。时间过的很快，当家长们来接时，他们很兴奋的准备走。我们老师就向家长说了这件事情，家长们也表示非常理解，不能让孩子养成坏习惯都很配合。当看到家长们进来询问自己怎么不好好折纸，会不会折的时候，他们就开始紧张了。他们拉着家长的手准备走，而家长却要他们留下来学会了再走。这时几个小家伙开始掉眼泪了。他们有的说不会折，有的拿着纸头叫家长折。
所幸通过家长们的配合孩子们对这件事情都引起了重视。在之后的折纸活动中，他们都学的很认真，不会了就会跑上来问怎么折。我想有时候不能一味的放任孩子，需要加强规矩的时候就应该让他们有这个意识。这样家长们也能引起重视，同时也更了解孩子们在幼儿园的情况。
时间正在悄悄的流逝，仿佛那年的冬天还在眼前。新开学的学期又经过了三分之一。现在的我们变得更加懂事。自己的事情学会了我们自己做。这样的你表现得真棒。
场景一：在我们的建构区域中我们投放了很多的积木，牛奶的罐子以及还有很多很小的拼搭玩具。孩子们似乎都很喜欢在这个区域中玩耍。我们班的岳朱宇小朋友特别喜欢在这个区域中玩。我们班的小朋友玩起来比较疯。玩的时候很尽力的玩。所以每次都把玩具撒了一地，建构区域中的玩具非常的乱。现在我们的孩子发现有一个非常好的习惯。那次跟平时一样孩子们完好后因为开始响起。这个音乐就是提醒孩子们可以把玩具整理好了。以往都是老师帮忙一起整理。现在孩子们开始自己学会自己来整理了。他们把玩具学会了归类。这些玩具放在这个框里。这个玩具放那个框里。孩子们还学会了摆放玩具。我们的建构区中有很多牛奶罐制成的小罐子。这些罐子我们班的小朋友把他摆放的整整齐齐。特别的好看。
场景二：中午吃好饭后我们都有一个习惯就是洗嘴巴擦嘴巴。我们班的小朋友都很棒把小毛巾擦好后都放在红色的桶里。保育员老师在中午的时候会把毛巾给洗干净。这时候我们班的小朋友就会帮助我们的阿姨一起讲毛巾挂好。现在的他们挂起来非常的棒。将毛巾整理的整整齐齐。
春季是一个万物生长的季节。所以我么要更加注重个人卫生。我们会及时的提醒幼儿洗手每次手弄脏的时候我们都会及时的提醒确保每次都能让小手变得很干净。
时间好像走个不停孩子们也在慢慢的长大。开始变得懂事有礼貌。慢慢的他们的翅膀开始长满羽毛慢慢的飞向属于他们的那个世界。
宝宝的外公是个摄影爱好者，所以宝宝也很喜欢拍照片，当老师要给宝贝们拍照片的时候，宝宝总会想出各种POSE，很有意思哦。同时宝宝也深受外公文学爱好者的熏陶，喜欢念唐诗宋词，还能念得很长。
宝宝不怎么喜欢运动，不过现在还是有一些进步的，例如拍球进步了，学会双脚并拢跳了。个子那么高可要经常运动哦，长大了成为运动健将，哈哈。
宝最近比较沉默
，也许是因为宝宝的自尊心特别强，有时候宝宝做得不好，小朋友会说宝宝。记得有一次做数学题，很多小朋友都完成了，可是宝宝还没做完，宝宝就开始着急了，都不愿意抬起头来看其他的小朋友的，其实小朋友之间还是比较友好的，有时候老师也会告诉别的小朋友，要多鼓励抱宝宝。
老师相信宝宝是个聪明的小朋友，一定会发光发彩的。
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