亲子游戏:能干的小汽车
游戏目的:发展幼儿手膝着地爬及正面钻的能力,培养幼儿勇敢的精神。
游戏准备:枕头5个,垫子1块。
游戏过程:
1.准备场地。将五个枕头堆成一座“小山”,第一位教师手脚着地做成“山洞”,第二位教师扮演“加油站”盘腿坐在垫子上。
2.翻山越岭。幼儿们分别扮演“小汽车”爬到“山洞”边,蹲下钻过“山洞”,爬过“小山”,开回“加油站”加油(坐在第二位教师的怀里休息)。“加油站”、“小山”和“山洞”之间各相距一定距离。
3.游戏过程中,教师可以和幼儿一起念儿歌:“小汽车,嘀嘀嘀,开到东来开到西,钻山洞,爬小山,跑得快,真有趣。”
游戏建议:
1.教师要提醒幼儿钻“山洞”时,不能碰到“山洞”。
2.还可以用降低“山洞”的高度或增加“小山”的高度等方法来调整游戏的难度。
小编的话
关于“新年”,各个年龄段都有相关的主题活动,比如小班主题“过年啦”,中班主题“寒冷的冬天”。除了和孩子一起布置新年环境,还可以通过哪些方式,让孩子体会“迎新年”的快乐呢?
对于小班孩子来说,“过年啦”应该是一个具体的概念,需要在具体事物中去体会和感知“过年真热闹”,比如装扮新年树、敲锣打鼓、制作新年礼物等。
旺财旺福
小班主题:过年啦
HAPPY CHINESE NEW YEAR
“核心经验”的关键词
★认知
喜欢过年(感受过年真热闹)
★情感
布置新年环境
表演新年歌舞
小班个别化学习活动举例
装扮新年树
材料准备
1. 布置具有新年气氛的教室环境。
2. 新年树、礼物盒、彩灯、各种挂件(挂绳、小彩球、雪花、小铃、玩偶等)、新年帽等装扮物。
3. 过新年的喜庆音乐(如《恭喜恭喜》《新年好》等)。
可以根据活动室空间合理摆放新年树,也可以借助“娃娃家”场景,营造“”娃娃家里过新年”的热闹氛围,还可以进一步提供“过新年”的视频、装扮的服装等;教师可以在活动过程中配上孩子熟悉的、喜欢的新年歌曲,鼓励孩子随着音乐哼唱、拍手等,表达对“过新年”的快乐之情。
主题活动网络举例
对于中大班的孩子来说,“迎新年”主题不仅限于对新年热闹气氛的感受,比如中班孩子在“寒冷的冬天”主题下的“过新年”,将新年与冬天“嫁接”起来,了解与冬天相关的节日;而大班孩子更侧重于了解与农历新年相关的各种民俗,开展传统文化教育活动。
旺财旺福
中班主题:寒冷的冬天
HAPPY CHINESE NEW YEAR
“核心经验”的关键词
★情感与体验
适应环境(冬季锻炼、保暖与御寒方法)
快乐迎新年
★认知与能力
观察现象(冰与雪、树与花等季节特征)
探索兴趣
中班个别化学习活动举例
过新年
材料准备
过新年的欢快音乐、铃鼓、碰铃、八音琴、沙球、串铃、响板、响锣等。
玩法一:敲锣打鼓放鞭炮
1. 感受欢快的新年乐曲,根据歌曲旋律自由选择乐器表演。
2. 根据乐曲的提示,选择相应的乐器,并根据节奏谱练习简单的独奏。
3. 根据乐曲的提示,按照先后顺序选择相应的乐器,并在音乐播放时进行合作轮奏。
玩法二:舞龙灯
1. 在塑料汽水瓶上装饰各种花纹,自制舞龙灯。
2. 在欢乐舞曲伴奏下,和同伴合作玩舞龙灯,左右、上下舞动,绕场奔跑舞龙。
旺财旺福
大班:个别化学习活动
HAPPY CHINESE NEW YEAR
剪灯笼
材料准备
1.灯笼图片(圆形、椭圆形、正方形、长方形、菱形、葫芦形等)。
2.剪刀、手工纸、废纸篓。
玩法:
1.观察各种灯笼图片,将纸对折后剪出灯笼轮廓(可剪出椭圆形、长方形等不同形状)。
2.运用对折剪的方法,在灯笼上剪出不同形状、排列方式的几何图形或图案。
3.不断增加灯笼的折叠次数,在灯笼上剪出几何图形或图案,并保持灯笼的完整。
4.运用目测的方法,将灯笼下面部分均匀地剪出短直线,成为流苏状。
可将孩子们剪好的作品布置在新年环境中,开展挂灯笼、猜灯谜等活动。
我爱我家
主题来源:家是幼儿最熟悉的地方,也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合,父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得到爱的回报吗?
主题目标
健康领域
1.养成良好的盥洗习惯,做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口,正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。
2.会自己选择活动,做自己能做的事,如:穿脱衣服,收放玩具,感受独立 做事的快乐和满足。
3.喜欢户外活动,在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中,能比较平稳的控制自己的身体。
4.不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。
语言领域
1.能自然礼貌地 与人交谈,喜欢应答。
2.能注意倾听他人讲话,用自己喜欢的方式表达自己的需要。
3.喜欢听故事,儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书,愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书,有爱护图书的意识,学习收放图书。
社会领域
1.认识经常接触 的成人,感受他们对自己的关爱,初步懂得尊重为自己服务的人。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。
3.幼儿能与同伴或家人交流分享,在交往中会使用简单的礼貌用语。
4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则,能友好的与同伴交往,能辨别简单行为的对与错。
5.鼓励幼儿坚持 做完一件事,遇到困难不要怕,有问题会寻求老师和家人的帮助。
6.鼓励幼儿记住父母的姓名,了解他们喜欢做的事,感受家人对自己的爱,知道不打扰父母的工作和休息。
科学领域
1.能用多种感官 或动作去探究事物,对自己感兴趣的事物喜欢观察,经常 发问。
2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
3.在观察探索的基础上,尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。
4.初步感知生活中数学的有用和有趣,通过感知、操作来比较2~3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。
5.能在生活和游 戏中,手口一致地点数5以内的物体,并能说出总数,会按数取物。
6.能注意物体较明显的形状特征,感知物体基本的空间方位,能用自己的语言描述。
艺术领域
1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物,能发现美的事物的特征,感受和欣赏美。
2.喜欢接触多种艺术形式的作品,能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。
3.喜欢涂鸦活动,能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。
4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。
5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,能自主选择表演道具,用自己喜欢的方式去模仿或创作。
环境创设
我家有几口人
?创设要求
请每位幼儿带一张“全家福”,并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数,分类摆放在墙面上。
?创设建议
1.相框的制作方法可以多种多样,如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。
2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限,因此,教师可以请家长参与这个制作活动,既增进亲子情感,又帮助家长了解幼儿园的活动,帮助幼儿积累制作经验。
3.“全家福”制作好以后,教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上,请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起?”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如,拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。
我爱妈妈
?创设要求
每位幼儿带一张妈妈的照片,教师将其布置成一个漂亮的版面,可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。
?创设建议
1.教师可以提供多种半成品材料,支持幼儿为妈妈制作礼物。如:剪好的裙子,幼儿可以用多种材料或方法进行装饰;画好的小梳子,幼儿可以练习剪直线;干树枝和面泥,幼儿可以制作化;纸盘子,幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。
2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。
垃圾分类也有家
?创设要求
幼儿园也是小朋友的家,教师可以提供分类投放的垃圾筐,与幼儿一起讨论其类别,并在装饰上加以区分。如:果皮宝宝、纸屑宝宝等,引导幼儿爱护自己的班级环境。
?创设建议
1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。
2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如:在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时,可以出示哭脸,反之则出示笑脸。
照顾动物宝宝我最行
?创设要求
请幼儿当“爸爸”或“妈妈”,在自然角认养一盆植物或一只小动物,像爸爸妈妈一样照顾它们。
?创设建议
1.幼儿初次学习照顾照顾小动物,教师要给幼儿一定的空间,允许幼儿有不当的地方,并及时给与帮助。
2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”,展示在比较明显的位置,提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。
3.还可以做个简单的观察记录。如,当幼儿给自己的植物浇水了,就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴,给植物晒太阳,就插一个小太阳的标志,给小动物喂食了,可以插一个食物的标志等等。
主题活动
健康领域活动
活动一:小动物的家
活动二:小象运木头
语言领域活动
活动一:我的家人
活动二:绘本故事《猜猜我有多爱你》
活动三:妈妈过生日
活动四:我的爸爸
社会领域活动
活动一:妈妈爱我,我爱她
活动二:客人来了
艺术领域活动
活动一:爸爸的领带(美术)
活动二:不再麻烦好妈妈(音乐)
科学领域活动
活动一:猜猜我家有几口
活动二:小动物找家
本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出,另外还有区域活动和生活活动要分享给大家,请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》
社会活动 我会打招呼
活动目标:
1、引导幼儿学习使用礼貌用语。
2、养成见人打招呼的习惯。
3、乐意做有礼貌的孩子。
活动准备:
木偶:小兔子;大象;小松鼠;山羊
活动过程:
1、引入:教师说“小朋友,今天有许多小动物到我们班来做客,你们快看,它们是谁啊?”
2、小朋友依次说出小动物的名字,这时,小兔子说:“老师,以前大家都很不喜欢我,但是现在可好了,森林里的小动物都愿意和我玩了,到底是因为什么呢?请小朋友们看看吧。”
3、请幼儿观看木偶表演
故事大意:小兔子以前非常没有礼貌,见到谁都是“喂,喂,喂的叫别人。”大家都非常不喜欢它,一天,小兔子走丢了,找不到回家的路,它碰到大象说:“喂,你告诉……”它的话还没有说完,大象气哼哼的走了,然后它又碰到了小松鼠,就大声的对松鼠说:“喂,小东西,告诉我……”话还没说完,小松鼠很生气,跳到树上不再哩它。最后,它又碰到了山羊伯伯,它对山羊伯伯说:“喂,老头,你告诉我回家的路”山羊伯伯摇摇头也走了。这时,小兔子难为情的说:“小朋友,为什么大家都不理我啊?”
提问:
(1)为什么大家都不告诉小兔子回家的路啊?
(2)如果你是小兔子,想问别人回家的路,你会和别人怎么说呢?
(3)在什么情况下我们需要和别人打招呼?
(早上来园、下午离园、晚上回家;见到老人;需要别人帮助时等)
4、请小朋友继续看表演
师:小兔子后来知道自己错在哪里了,于是……请小朋友们继续看吧
小兔子说:“小朋友们,你们现在喜欢我吗?”
“因为,我是个懂礼貌的孩子,对吗?”
5、和小动物们再见
6、情景表演:我会打招呼
教师提出各种问题情景,请小朋友根据情景来表演:如请别人帮助自己;早晨来幼儿园;下午离园时;在外面碰到自己熟悉的人;晚上回到家里。让幼儿分别表演,大家一起学习,议论。
活动反思:
小班幼儿在礼貌教育和行为教育上都是非常重要的,根据这个要求和平时对班上孩子在入园和离园过程中的观察,进行了这一活动,希望通过故事的形式使幼儿知道只有有礼貌的孩子才能得到别人的帮助和支持,同时也希望,通过讲故事,发展幼儿的口语表达能力。在进行中我觉得这一课有一些难度,有些地方孩子们可能说不上来,需要我很清晰的、很耐心的引导,但是使用的教具是孩子们喜欢的动物木偶,所以能很好的吸引他们的注意力。通过情景表演幼儿进一步知道了要怎样与人打招呼。
健康活动:我能这样做(健康)
活动目标:
1、帮助幼儿学会自己穿鞋子。
2、培养幼儿乐意自己穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。
3、体验会成功的快乐。
活动准备:
1、录像:起床了
2、小兔头饰,情境表演《小黑兔和小花兔》
3、不同款式鞋子
活动过程:
1、歌表演《我有一双小小手》
让幼儿表演歌曲《我有一双小小手》来夸夸自己。
2、情境剧《小黑兔和小花兔》
提问:
(1)小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么说的?
(2)你喜欢哪只小兔?为什么?
3、讨论:早上起床时,你在家都是怎么做的?
4、实况录像:幼儿在幼儿园中午起床的情况(大班的和小班的)。
5、请两名大班小朋友教幼儿正确的穿鞋方法(系绳、搭扣)。
6、游戏:《起床喽》
创设情景,让幼儿伴着音乐自己穿鞋子,穿好鞋子自由出教室。
活动反思:
这节课比较贴近幼儿的日常生活,容易引起幼儿的兴趣。活动中,教师利用录像、情景表演的方法为幼儿创造了平实、自然的教育氛围,还请大班的幼儿给弟弟妹妹做榜样,并亲自参与游戏:起床,让幼儿通过自身的参与、自身地感受来累计自己的知识经验和技能,同时,宽松的环境让幼儿自主地交流自己已有的经验,充分发表自己的见解,不但促进幼儿语言、思维的发展,自我服务的能力也得到了锻炼。活动中还存在一些不足,比如不能让每个幼儿都及时掌握穿鞋的技能,这在今后要帮助幼儿逐步提高。
设计意图:
冬天,是一个能给人别样感受的季节。伴随气温的下降,人们为了保暖穿的越来越多,有时甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。除了人们穿戴上的变化,周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃,还有些动物躲进洞里冬眠了.....这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘,自然就使他们生出无限的好奇。
冬天,还是一个快乐无穷的季节,白白的雪花,几乎能让每一个孩子欢呼雀跃。一到冬季,孩子就盼着下雪后可以酣畅淋漓地打雪仗、堆雪人,这是多么美妙的欢乐场景!
于是,我们设计了主题活动“玩转冬日”。它能带着孩子们探寻冬天,逐步发现冬天的秘密,满足孩子那份可贵的好奇心。同时,还能让孩子们充分感受冬天的别样味道,在各种趣味活动中忘却低温、驱逐寒气、温暖身体。在不断的鼓励声中、在不停的欢呼声中,自主勇敢地融入活动,获得特别的冬日体验!
主题目标:
1.体验冬季不怕寒冷、乐于运动的自信和快乐!
2.发现冬季大自然和周围人们的明显变化,了解和冬季相关的生活小知识。
3.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。
我们的主题墙
小一班
小二班
小三班
小四班
雪娃娃
冬天到了
手套,帽子做游戏!
▲ 我的帽子最暖和
▼我们是帽子兄弟
冬日小画家
蓝色的帽子,你喜欢吗?
大家一起来画一画吧!
冰块变变变
冰块好冰好冰啊!
好开心呀!冰冰的、滑滑的、没有味道哦!是小水滴变的呢!
下雪咯!
我们一起来打雪仗,滚雪球吧!
白白的小雪花变成了雪娃娃
冬日小健将
成长与收获
幼儿在活动中,了解冬天的一些自然现象和生活小常识。在“我在冬天里”活动中,将引导幼儿发现冬季大自然的明显变化。同时,感受自己和周围人们的生活也发生着相应的变化。在“宝贝爱运动”活动中,鼓励幼儿参与各类冬季锻炼活动,勇敢面对寒冷增添信心和动力。
同时,帮助幼儿丰富有关冬季好暖常识,增进冬季锻炼的安全意识。在“雪娃娃来了”活动中,引导幼儿体验冬季运动特有的乐趣。满足幼儿对冬季下雪的渴望。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《[小班2020主题活动] 交通工具—有趣的小汽车》一文,希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了交通工具幼儿活动方案专题,希望您能喜欢!
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