幼儿园定期举办活动，对幼儿具有进一步再教育的功能作用，没有哪个小孩不喜欢玩游戏，一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班2020主题活动 | 秋天的颜色”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
秋天是一个多彩的季节，也是一个收获的季节。漫山遍野红叶飘飘，枝头上下果实累累，好一派绚丽多彩的美景，于是我们围绕“秋天的颜色”进行了一系列活动。
一、环境创设
在活动室的主题墙上，用幼儿的作品布置“秋天的色彩”主题墙。将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放，让秋天的气息走进活动室，走进幼儿的视野。
二、生活活动
带领幼儿在散步时间观察、认识秋天落叶的颜色、形状及纹理的不同。带领幼儿到树木较多的地方，寻找不同种类的树叶，将自己喜欢的落叶捡进袋子里。和幼儿讨论秋天喝水、穿衣要注意的事项，丰富幼儿的生活经验，促进幼儿自我保护意识和良好生活习惯的养成。
三、家园联系
充分利用家长资源请家长带领孩子到大自然中观察秋天景物的变化，观察树木花草的颜色，收集漂亮的落叶，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知、体验，丰富对秋天特征的认识。
四、教学活动
半日活动
“找秋天”，让幼儿走进大自然，寻找秋天的颜色，丰富了摘果子的经验，感受了秋天的特征;
散文诗
《秋天的颜色》让幼儿学会了朗诵散文诗，并理解感受了散文诗所表达的秋天的多姿多彩;
科学活动
“好玩的树叶”，发展了幼儿比较、思考的能力，体验了数学活动的乐趣;
歌曲《落叶》
让幼儿体验了歌唱活动的乐趣;
艺术活动“秋天的树林”
让幼儿尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。
五、区域活动
美工区
“彩色的秋天”“菊花朵朵开”提高了幼儿印画技能和创造想象能力，发展了涂色、剪、卷的手工技能;
科学区
“美丽的菊花”“树叶的比较、分类、排序”，让幼儿知道菊花有多个不同的品种，发展了幼儿比较性观察能力;
表演区
“小树叶”让幼儿体会了小树叶爱大树妈妈的情感;
阅读区
《秋天真美》《落叶》《三间树叶房子》，让幼儿能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。
六、户外活动
活动“快乐的小树叶”，锻炼了幼儿身体动作的敏捷性;
“菊花菊花几月开”活动，让幼儿体验了问答游戏的快乐;
活动“蜗牛爬”，让幼儿练习了手牵手侧身走。
总之，在看一看、说一说、做一做、画一画、唱一唱等多种活动中让幼儿感受了秋天的气息和特征，发现了秋天的多彩。
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主题来源
秋天是收获的季节，花草树木也悄悄地发生着变化，孩子们会问,“为什么小草会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等各种各样的问题。秋天有很多美丽值得孩子们去欣赏，秋天有很多变化需要孩子们去感知，由此，美丽的秋天主题活动应运而生。
通过主题的实施，使幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天、对大自然的感受。通过树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。
生活活动
活动一：秋天来了
活动目标
1．感知秋季特征，发现植物的变化。
2．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己看到的现象。
活动场景：户外活动前后或午饭散步时间
活动准备：植物拼图
活动指导：
1.教师带领幼儿来到户外场地，观察植物的变化。
师：你们认识这些树吗？它们有什么变化
2.观察树叶的颜色、形状等变化，能用自己的语言描述自己的观察。
3.踩一踩，摸一摸树叶踩在脚下是一种什么感受。
活动建议：
1．教师在过程中应鼓励幼儿多说、多和同伴交流，表达自己的发现和感受。活动场景教师可灵活掌握，选择适宜的户外活动时间进行。
2．在活动区中引导幼儿开展相关的拼图游戏。
活动二： 拾落叶
活动目标：
体会拾落叶、玩落叶游戏的快乐。
活动场景：幼儿园操场。
活动指导：
1．教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻讲述。
2．谁愿意帮它们找“家”。引导幼儿讨论。
3．发放小筐或袋子，师生共同分组拾落叶。
教师和幼儿一起踩一踩、摸一摸、抛一抛落叶，和同伴说一说自己的感受，体会落叶从天空飘落的美感和快乐。
4．选择自己喜欢的落叶带回班。
活动建议：
在拾落叶过程中注意幼儿安全，引导幼儿不拥挤，互相合作。
区域活动
活动一：多彩的秋天（美工区）
活动目标：
能使用丰富的自然物，自由选择多种颜色进行玩色游戏。
活动材料：蔬菜根、水果切面、树叶、水果印章、多毛弹簧球、各色颜料、毛笔、秋天的图形画。
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择选择拓印工具，注意及方法。
2．将颜料均匀地刷在树叶上，将树叶印在纸上，不要挪动，用手按压，轻轻揭开树叶。3．鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色表现秋天的色彩。
活动建议：
1．尝试用树叶的正反面进行拓印，比较拓印效果的不同。
2．注意观察不同树叶拓印出的纹理不同。
3．尝试运用多种工具进行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。
4．鼓励幼儿运用多种玩色方法将画面装饰漂亮。
活动二：秋天的舞蹈（表演区)
活动目标：
1．幼儿随乐曲的节奏尝试按自己的想象自由进行模仿动作和简单的舞蹈动作。
2．幼儿能掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏型为歌曲伴奏。
活动材料：
音乐《水果拳》《爷爷教我打月饼》《摘果子舞》、各种打击乐器。
活动指导：
1．引导幼儿选择乐曲，按照乐曲的节奏进行简单的律动。
2．鼓励幼儿运用打击乐器为歌曲进行简单的固定拍伴奏。
3．鼓励幼儿大胆的进行肢体动作的创编，大胆的进行表现。
活动建议：
1．尝试选择多种风格不同的音乐，丰富幼儿的乐曲感知。
2．注意观察幼儿使用乐器的方法，教师可以及时提示幼儿使用正确的方法进行打击乐伴奏。
3．运用多种自制材料，装饰自己。
活动三：秋天的花（自然角）
活动目标：
1．能观察周围常见事物，能对秋天的植物进行比较观察、连续的观察，能发现事物或现象的差异和变化。
2．鼓励幼儿能运用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。
活动材料：
不同种类的菊花实物、不同的菊花照片、放大镜、尺子、水壶、记录表、菊花茶(雪菊、白菊、贡菊等，进行科学对比试验)。
活动建议：
可在过渡环境开展，让幼儿在一日活动中都可以观察班中的植物。
教学活动
活动一：会跳舞的小树叶(语言领域)
活动目标
1．欣赏诗歌，感受秋天落叶的美景。
2．大胆地运用语言和肢体动作表现。
活动准备
落叶飘落飞舞的多媒体课件、歌曲《会跳舞的小树叶》、幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等。
活动过程
一、欣赏课件《树叶飘舞》，引发幼儿对活动的兴趣
播放多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回忆树叶飘落时的情景。
师：树叶飘落时像什么？
二、欣赏诗歌
教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》：
小小的落叶，轻又轻；风一吹呀，摇摆不停；像飞舞的小蜻蜓；像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。
师：听了诗歌有什么感觉？
三、教师播放录音，幼儿随录音和老师一起朗诵诗歌
四、快乐舞动：幼儿自主表现
幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演一边听音乐朗诵诗歌一边用动作表现。
活动建议
1．带幼儿到户外观察秋天的落叶。
2．可将录音放到表演区，游戏时幼儿可随儿歌内容进行表演。
活动资源
诗歌《会跳舞的小树叶》
小小的落叶，轻又轻；风一吹呀，摇摆不停；
像飞舞的小蜻蜓；像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。
活动二：果实分分看(科学领域)
活动目标
1．认识常见的水果和干果，了解其主要特征。
2．通过观察、比较发现水果，干果的不同并分类。
活动准备
果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果各6个。
活动过程
一、出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣
师：大家好！今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？
二、给果实分分类
1．调动生活经验，了解主要特征。
师：在生活中你们吃过这些果实吗？谁来说一说苹果吃起来有什么感受？摸起来又是什么感觉呢？请你来摸一摸。
教师出示核桃，师：谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？
师：小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢！
师：哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢？
总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。
2．请幼儿根据工具将水果与干果进行分类。
师：这是一件小工具，她能把这里面水果或者干果打开。请你来试一试。哪个是她的好朋友。
幼儿尝试用工具打开干果。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，谁能被打开？干果可使用工具打开，使用的工具有哪几种？都是什么？
活动延伸
可进行干果和水果的故事表演活动。
活动建议
1．注意将活动用到的水果和干果洗净再发给幼儿。
2．引导幼儿认识干、红枣，知道这也是干果，是经过晾晒加工成的。
活动三：叶子大家庭(科学领域)
活动目标
1．尝试不受大小、疏密、排列形式的影响，正确比较二、三组树叶的多少。
2．体验8以内数数闯关游戏的快乐。
活动准备
各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干；课件《闯关游戏》、小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。
活动过程
一、观察树叶
1．出示树叶。
师：这些树叶一样吗？哪里不一样？
(鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述)
师：秋天到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了！
二、播放课件，初步尝试比较两、三组树叶的多少
1．播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。
2．师幼共同闯关。
第一关：出示排列一样长的两组树叶。
师：你们看到哪两种树叶？它们一样多吗？
师：只有用数一数的方法，才能正确的比较出这两种树叶哪种多、哪种少。
第二关：出示排列不一样的三组树叶。
师：现在看到哪些树叶？它们一样多吗？你是怎么知道的？
第二关：出示排列不一样的三组树叶。
师：这两组树叶哪种多，哪种少？你是怎么数的？
师：原来数数还有方法的，可以先找一有标记的地方来数，不能多数也不能漏数。
第四关：出示两组8字形排列的树叶。
师：数一数这两组树叶那个多，那个少？你是怎么数出来的？
第五关：出示排列不一样长的相同数量大小不一样的两组树叶。
师：这两组树叶哪个多？那个少？
师：原来一样多的树叶来排队，大的树叶排的队长小的排的短。
第六关：出示排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。
师：这两组树叶哪组多？
师：一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。
第七关：出示两组相同数量，排列方法不一样的树叶。
师：哪一组树叶多？
师：原来一样多的树叶，还可以排成不同的形状，但是不管怎么排我们都有方法知道他们的多少，那就是用数一数的方法。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。
三、师幼共同舞蹈，体验闯关成功的快乐
1．现在我们终于可以去叶子王国了，你们高兴吗？
2．教师开小火车带领幼儿进入叶子王国。
3．播放音乐，师幼共同跳舞庆祝。
科学常识教案：小树叶找妈妈
活动目标：
1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：
1、 叶标本四种。
2、 收集的各种树叶若干。
活动过程：
1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？
老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？
请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？
你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？
那我们可以帮小树叶做些什么呢？
2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）
3、 小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？
刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。
是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧！
接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？
4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。
美术活动：秋天的水果
活动目的：
1、感知水果的不同颜色，大胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰，体验操作的快乐。
活动重点：
能根据水果的不同颜色进行装饰。
活动难点：
能均匀的进行撕贴装饰
活动过程：
一、观看幻灯片，引起兴趣
1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。（绿的、黄的）
2、让幼儿感知水果的不同颜色
二、操作体验
1、教师讲解制作方法：
（1）把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。
（2）现用固体胶在水果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒均匀。
2、幼儿操作
（1）引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。
（2）提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。
（3）鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。
3、展示交流
引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。
活动三：我是一片小树叶
活动目标：
1、 感受音乐中树叶飘落的情景。
2、 练习count游戏。
活动准备：
1、 各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。
2、音乐磁带：树叶落下来
活动情况记录：
活动由来：
孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。
活动形式：
以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。
与幼儿的互动：
（1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。
孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。
（2）请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。
（3）请出cubby（手偶）这位小客人一起游戏。
将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做Count（摸）的游戏，练习点数“one、two、three、four、five”。点音乐“Count song”练习“I can count to five”。
（4）再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐，丰富幼儿的表演动作“Ware our hands”（挥挥手）、“Time to sleep”（树叶落下后模仿睡觉的样子）
活动开展后的反思：
我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们快乐英语班的教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的快乐。在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。
音乐游戏表演
树叶们“Time to sleet”
语言活动：会响的小路
目标
大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
准备
观察过落叶的颜色，踩过落叶。
挂图第10号，故事磁带。
过程
会响的小路。
——完整倾听故事一遍。
——教师和幼儿共同讨论：这条小路力什么有声音?
谁走过小路。
——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，宪窜宪宰）
——小刺猬对风儿说了什么?
——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
走树叶小路。
——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树口十，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。
——引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?
在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。
附：
会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路，塞宰塞宰——，像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……
吃水果（音乐活动）
活动目标：
1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：
由来：
十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
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