目标:
1. 喜欢说民歌,了解过大年的民俗。
2.知道本年度的生肖和下一个年度的生肖。
3.积极参加拜年活动,获得愉悦。
准备:圣诞树
过程:
一、大年初一扭一扭
师:说说自己家里是怎样过年的?
幼:我们家过年的时候要在门上贴上倒过来的喜字
幼1:我们要去商店买好多吃的
幼2:我们家里有许多人会围在一起吃饭
幼3:我们到过年的时候要放炮的
幼4:我们要看春节联欢晚会
师:老师这里有一首儿歌《大年初一扭一扭》
二、互道祝福
师:在新的一年里,你会怎样祝福小朋友们?
幼:我祝小朋友们新年快乐,身体健康!
幼1:我祝小朋友和老师新年快乐,天天幸福!
幼2:我祝福小朋友们新年快乐,好运多多!
幼3:我想祝小朋友开心每一天!
三、新年的希望
师:你在新年里有什么愿望?
幼:我想在新年里想得到我喜欢的遥控汽车
幼1:我希望新年里我能去欢乐谷晚
幼2:我希望妈妈给我买一个漂亮的书包。
……
师:让我们默默许下在新的一年里的愿望吧。
师:让我们一起跳起舞,迎接新年吧!
目标:
1. 喜欢做调查,尝试设计生肖树。
2.与同伴合作进行调查,提高幼儿的交往技能。
准备:生肖树、各色纸张、黑色水彩笔、双面胶
过程:
一、设计生肖树
师:谈一谈,自己有属相,别人有属相吗?是不是都有属相?
幼:每个人都有属相
师:你知道家里人的属相吗?
幼:我妈妈属兔子的
幼1:我爷爷和奶奶都属龙
幼2:我哥哥和我一样属猴,但是他比我大
师:我们用什么方法能记清楚这么多人的生肖?
幼:记录在纸上
幼1:打在电脑里
幼2:制作一个表格
师:小朋友说得特别好,我们设计一个不一样形状的表格可以吗?我们来设计一个大树一样的表格好吗?
幼:太好了。
二、设计生肖调查表
师:大树调查表里要有多少个生肖?
幼:12个
师:如果一片树叶代表一个生肖,我们要做多少片树叶?
幼:12片
师:我们怎样知道这一片树叶上面都是同一个属相?
幼:可以制作一个立起来的标志
师:上面贴什么?
幼:一片树叶上做一个标记,比如第一片树叶是老鼠,就在第一片树叶上贴上一个老鼠。
三、填写生肖树
师:这里有两种颜色的纸,请小朋友用蓝色的纸绘画爸爸妈妈的生肖,用绿色的纸画其他人的生肖。然后贴在“生肖树”相应的位置。
四、统计生肖树
师:我们来统计一下每个生肖里都有多少个人吧!
师:属鼠的有多少人?
幼:有12人
师:属牛的有多少人?
幼:有15人
……
师:哪种属相的人最少?
幼:是羊
师:哪种属相的人最多?
幼:属狗的最多。
目标:
1. 对生肖产生兴趣,知道自己的属相。
2.了解有关生肖的知识。
准备:蓝色打印纸、黑色水彩笔
过程:
一、猜谜语,识生肖。
师:老师来说谜语,小朋友来猜一猜这些是什么动物?两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
幼:老鼠
师:任劳又任怨,田里活猛干,生产万顿粮,只把草当饭。
幼:老黄牛
师:森林里面称大王是什么动物?
幼:是老虎
师:耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭.
幼:小白兔
……
师:你们知道这些动物和什么有关?
幼:这些动物有天上飞的、有地上走的动物
幼1:我会背12生肖的儿歌,前面五个就是这些动物。
二、我们的生肖
师:你的生肖是什么?
幼:我是数猴的
幼1:我是数鸡的
师:除了你们的属相,你还知道哪些属相?你是怎么知道的?
幼:我还知道有属猪和羊的,因为我爸爸属羊,我妈属数鸡
幼1:我在公园里看到过有12生肖的雕像,里面还有龙和虎
幼2:还有数小狗的,我是听爷爷告诉我的
幼3:我还知道有属蛇的,我是在电视里看到的
三、绘画自己知道的生肖
师:请小朋友们把自己知道的生肖画在蓝色的纸上,还要画出你是怎样知道这些属相的,孩子们可以开始工作了……
四、教师和幼儿共同总结
师:十二生肖都有谁?我们来统计一下
幼:有老鼠、鸡、牛、龙、蛇、猪、狗、兔、羊、猴、虎
幼1:我知道里面还少了马
师:对了,我们12生肖里面还有马
师:那你们知道12生肖是怎么排队的?请小朋友们回家找找答案
目标:
1. 喜欢用陶土制作立体的生肖。
2.能够用自己的方法让生肖站立起来。
准备:陶土、牙签等
过程:
欣赏12生肖的肖像
师:这些都是什么动物?
幼:是12生肖
师:上一次我们在家里和爸爸妈妈用软陶制作了平面的12生肖,今天我们来制作能够站立起来的生肖,想一想什么样的材料能够制作立体的生肖?
幼:陶土
师:今天我们就来用陶土制作立体的生肖,请小朋友们自己选择一个最喜欢的生肖来制作。
幼儿制作,教师巡回指导
个别观察:对于造型能力较弱的幼儿,教师帮助其把握大体形状, 对于观察细节能力弱的幼儿,教师引导幼儿创作生肖的细节
集体评价
师:谁来介绍一下自己的作品?
幼:我制作的是一只大公鸡,开始我分别制作的头和身体,然后把他们粘在一起,但是发现总是掉,后来我又把大公鸡的身体和脖子连成一个整体做就没事了!然后我还给大公鸡做了翅膀。
师:陶土需要整体塑型,才能够结实,谁再来说一说?
幼:我做了一条龙,我在用了指甲压了许多龙磷特别漂亮
师:原来手也可以当工具。
师:我们把制作好的作品放在美工区吧
目标:
1. 喜欢进行统计,对统计结果进行分析。
2.发现属相和年龄的关系,发现生肖的轮回规律。
3.提高幼儿的统计能力和分析综合能力。
准备:12生肖图、表格
过程:
一、回顾调查表,引导幼儿理解年龄和属相的关系
师:我们还记得上次“生肖树”统计的结果吗?
幼:记得
师:属狗的人最多,那我想问问小朋友,你们是属什么的?
幼:我们是属鸡的
师:那你们知道自己是哪年出生的?
幼:2005年出生的
师:你们今年几岁?
幼:5岁
师:原来小朋友的年龄都是一样的,可是我有个问题,老师有一个妹妹,她也是属鸡的可是她今年17岁,这是为什么?
幼:因为她是另外一个属鸡的年出生的
师:我的妹妹比小朋友们大几岁?
幼:大12岁
师:你们发现了什么吗?有多少个生肖?
幼:12个生肖。
师:假如妹妹是属鸡的,她出生的下一年是什么属相?
幼:是狗
师:这样一年一年往下循环,直到再到鸡的那年你们才出生。
二、教师总结:
师:为什么许多小朋友的属相是一样的?
幼:因为我们都是五岁
师:属相一样的,年龄都一样的吗?
幼:不一样
师:所以我们小朋友要知道,相同年龄的,生肖就一样,生肖一样的年龄不一定一样。
目标:
1. 装饰十二生肖像,提高美术设计能力。
2.了解邮票的特征。
准备:水粉、卡纸、油画笔
过程:
一、欣赏邮票,了解邮票的基本特征
师:这些是什么?
幼:邮票
师:你是怎么知道的?
幼:我们家有邮票,但不是这样的
幼1:我们家里也有
师:邮票是做什么用的?
幼:是寄信用的,妈妈写信把把邮票贴在上面,就能寄到很远的地方。
师:所有邮票上都有什么?
幼:旁边都是锯齿线
幼:邮票上还有数字
二、激发幼儿创作的欲望
师:马上就要到2011年的1月1日了,我们设计一套生肖邮票好不好?
幼:好
师:你想设计哪个生肖的肖像?你想怎样设计?
幼:我想设计羊的邮票
师:你想怎样设计?
幼:我想在纸上画一只可爱的小山羊。
幼1:我想画一只尾巴上长满很多颜色羽毛的大公鸡
幼2:我想画一只吐着信子的蛇
师:今天我们用色彩的方式表现生肖邮票
三、幼儿创作,教师巡回指导
教师个别指导:对于构图能力较弱的幼儿,教师给予帮助,对于使用色彩有问题的幼儿,教师提示幼儿颜色的限制
四、作品分享
师:谁来介绍一下自己的作品?
幼:我画的是一个跳起来的小白兔
幼1:我画了一只胖胖的猪
二、激发幼儿创作的欲望
师:马上就要到2011年的1月1日了,我们设计一套生肖邮票好不好?
幼:好
师:你想设计哪个生肖的肖像?你想怎样设计?
幼:我想设计羊的邮票
师:你想怎样设计?
幼:我想在纸上画一只可爱的小山羊
幼1:我想画一只尾巴上长满很多颜色羽毛的大公鸡
幼2:我想画一只吐着信子的蛇
师:今天我们用色彩的方式表现生肖邮票
三、幼儿创作,教师巡回指导
教师个别指导:对于构图能力较弱的幼儿,教师给予帮助,对于使用色彩有问题的幼儿,教师提示幼儿颜色的限制
四、作品分享
师:谁来介绍一下自己的作品?
幼:我画的是一个跳起来的小白兔
幼1:我画了一只胖胖的猪
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