春季2020主题活动 | 五大领域教案

语言：春天的色彩活动背景春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，并将重点放在帮助幼儿大胆运用多种方式充分感受春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。而我选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

3．学习创编．体验创编的乐趣。

活动准备《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程1．创设情境，理解作品内容。

(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。

教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？(老师带幼儿边看课件边朗诵)

(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？

小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？

小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊？(引导幼儿接下去说)

师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？？(让幼儿接)

(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢？

2．大胆绘画，表现春天色彩。

(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。

师：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

3．学习创编，体验成功快乐。

(1)幼儿交流创编。

师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上，和旁边的小朋友说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是？？

(3)整体欣赏(播放课件)

师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗？

教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

4．结束活动

师：小朋友们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

附：散文诗《春天的色彩》一声春雷，惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”小熊听了说：“哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，“我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。”

艺术：画春天活动目标1.能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

2.能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

3.尝试相互商量，共同作画。

重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

活动准备1.丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

2.材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程1.幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。

教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，

美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

2.请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

3.教师指导幼儿做画

(1)制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。

(2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

(3)听信号后，小朋友分组收拾用具。

4.展示幼儿作品，总结谈话。

(1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

(2) 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

科学：花的礼物活动目标1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备1、场地布置（花仙子的花园）

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程一、观察环境，感知花的美

1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

2．幼儿观察、品尝花的礼物yJs21.COM

（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4．小结花的用途提问：花还可以做什么？

做药、可以吃、泡茶喝、用花做好看的装饰品、清香空气、美容……

三、创造花的艺术品

1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3．幼儿绘画：花的礼物4．幼儿描述自己的创造。

四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

社会：春天到了活动目标1.观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2.布置春天特征的环境，感受春天的美。

3.体验春天给人们带来的快乐。

活动准备动物头饰、春天儿歌、小动物春游故事。

活动过程1.带幼儿到户外观察。

观察花朵、树叶、小鸟、小草等，学念儿歌《春天说了些什么》。

2.回到教室，学唱歌曲“春天”。

弹奏音乐，学习歌表演的动作，可以做花、鸟、树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等。

3.听故事表演。

（1）春游前

▪️幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

▪️语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

▪️游戏活动：小动物上公共汽车。

（2）春游途中

▪️游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

▪️设置情景：小猫、小狗想上车，打招呼，给小猫小狗让座。

健康：预防疾病

设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有打预防针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。

活动目标1.了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。

2.培养幼儿的表达能力。

3.增强幼儿预防疾病的意识。

活动准备收集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染病的宣传资料；宣传品、纸、笔。

活动过程1.讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2.请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）

3.讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）

4.将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。

5.向托小班幼儿、爸爸妈妈等介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。

延伸提示1.在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。

2.结合打预防针，教育幼儿要勇敢。

3.绘画：《打预防针》。

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大班春季2020主题活动 | 健康领域《漂漂亮亮穿起来》

着装中的主要问题

大班幼儿已经会自己穿衣服，而且有了一定的审美能力，喜欢自己选择衣服。但在着装中也存在着一些问题：如不会根据温度变化增减衣服，不会根据不同场合选择适宜的服装，不会搭配服装，个别幼儿不会整理服装等。

原因分析

1、有的幼儿因为长辈过于疼爱捂得太多，热了也不敢脱。

2、有的幼儿由于偏爱某一件服装，不管在什么场合都穿一件衣服。

3、有的幼儿由于太胖或太瘦穿的衣服不合身整理不好衣服。

4、有的幼儿由于审美能力有限不会搭配服装。

5、家园要求不统一，家长在幼儿着装方面缺乏正确的认识。

教育策略

1、了解特殊幼儿郭子煜、郭思彤在着装方面的问题，给与正确指导。

郭子煜热的忙头大汗也不肯脱衣服

2、组织相关集体讨论活动，帮助幼儿梳理正确的着装方法提升幼儿的审美能力。

3、结合本班主题活动《漂漂亮亮穿起来》指导幼儿会根据不同季节、不同场合选择服装。

4、延续《漂漂亮亮穿起来》的主题活动创设互动环境，引导幼儿了解穿衣指数，会根据季节和温度的变化选择适宜的服装。

5、举行幼儿模特大赛，提高幼儿的穿衣审美能力。

6、指导幼儿学会及鞋带，学会整理衣服。

7、在美工区开设“我是小小设计师”活动，让幼儿通过画服装、做服装，提高搭配颜色和款式的能力。

效果与思考

通过一系列活动，幼儿在着装方面有了很大进步，会根据天气预报中的穿衣指数选择服装。会根据不同的场合、不同的活动穿适宜的服装，很多爱美的小朋友会自己搭配衣服，个别幼儿在整理服装方面也有了很大进步。家长也不在给孩子捂很多衣服了，选择纯棉类的衣服给孩子穿。促进了幼儿身心的健康发展。

幼小衔接2020主题活动 | 有趣的时间（五大领域教案）

主题来源

大班幼儿即将升入小学，各方面的能力都有待提高与培养，特别是时间观念比较淡薄，吃饭起床拖拖拉拉、边玩边整理玩具……要养成珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，将来才能更好的适应小学生活，所以我们设计了这一主题活动。

主题目标

初步建立时间概念，理解《喜欢钟表的国王》故事内容，能够大胆表达自己的感受。

积极主动的参与表演活动，感受歌曲《小闹钟》所表现的形象，唱出小闹钟铃声的节奏。

认识时钟，了解时针与分针的运转关系，学会看整点。

懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

理解一分钟的含义，体验一分钟的长短，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。

主题网络图

语言：喜欢钟表的国王活动目标理解故事内容，大胆的表达自己的感受，初步建立时间概念。

活动准备：绘本PPT、钟表一块。

活动过程一、谜语导入

猜一猜：有个东西真奇怪，日日夜夜朝前迈；滴答滴答不休息，提醒我们早早起。

幼儿大胆说出自己的答案，并说说理由。

说一说：你在哪里见过钟表？ 你见过的钟是什么样的？

看一看：教师出示准备好的钟表，幼儿观察钟表中都有什么？

小结：钟面上有1-12的数字，有一根又粗又短的时针、一根又细又长的分针、最细跑得最快的秒针。

二、幼儿完整欣赏故事，理解画面内容

听一听：教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听。

看一看：你认识滴答滴答国王都有哪些钟吗？

说一说：

1.滴答滴答王国里会发生什么事？ 国王遇到了哪些麻烦？

2.你能告诉国王，发生这些事情的原因吗？

3.国王知道没有了钟表给人们的生活带来了麻烦，他是怎样做的？

小结：发生在滴答滴答王国的这一连串的事情都是因为“没有钟表，不知道时间”引起的。国王决定把所有的钟表归还给人们。从此以后，滴答滴答王国的人们生活井井有条，国王自己的生活也恢复了平静。

三、师幼共同讲述故事

1.幼儿完整的语言讲述故事内容。

2.提问：你平时是怎么知道时间的？幼儿相互介绍自己的作息习惯。

3.想一想：假如我们没有钟表，我们的生活会发生什么？

小结：如果人们没有钟表，就不知道时间，就不知道该做什么事情，会给大家带来很多的不便和麻烦，整个城市就会一片混乱。看来时钟是让人们掌握时间，在生活中真的很重要。

活动延伸美工区：鼓励幼儿设计不同的钟表。如：有指针式的，也有电子式的。引导幼儿观察钟表的装饰手法，并能大胆地运用到自己的设计中。

图书区：将绘本故事投放在图书区，幼儿自主创编。

艺术：小闹钟活动目标学唱歌曲，理解歌曲内容；感受歌曲所表现的形象，唱出小闹钟铃声的节奏；积极主动的参与表演活动，体验活动的乐趣。

活动准备：音乐《小闹钟》

活动过程一、活动导入

1.闹铃响叮当

教师：你们还记得滴答滴答国王最喜欢什么吗？国王有很多的钟表，今天老师带来了一个，你们看一看它是哪一个？

幼儿观察闹钟，互相讨论了解闹钟的作用。

教师为闹钟设定时间，幼儿感受闹钟的作用。

2.故事《小闹钟》

教师根据歌词内容讲述故事，幼儿认真倾听，初步感受歌词。

想一想：小闹钟提醒故事中的小朋友做了哪些事情？

二、感受旋律，学唱歌曲

1．欣赏歌曲

教师：这个故事原来是一首好听的歌曲，让我们一起来听听吧。

幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

2．唱一唱：你最喜欢歌曲中的那一句？

3．幼儿再次欣赏歌曲，注意“叮咚”在歌曲的第一句中出现了几次？

幼儿与教师共同喝着钢琴的伴奏演唱第一句，熟悉第一句的旋律与节奏。

4．教师与幼儿共同学唱歌曲。

三、演唱歌曲，创编动作

1．幼儿分组演唱歌曲。

2．以多种形式演唱歌曲，如：男孩子女孩子对唱，轮流唱等。

3．幼儿大胆的为歌曲创编动作。

4．幼儿一边演唱歌曲一边自由进行表演。

四、打击游戏“小闹钟”

幼儿自选一种可以表现钟表摆动声音的打击乐器，教师放《小闹钟》的音乐磁带，引导幼儿用打击乐器随音乐演奏小闹钟的节奏。

活动延伸1．幼儿在表演区继续为歌曲创编动作。

2．幼儿在美工区绘画、制作小闹钟。

科学：认识整点活动目标认识时钟，体会时钟的作用；初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点；养成良好的作息习惯，学会珍惜时间。

活动准备：幼儿带来自家的钟表、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用的能够拨的钟表、钟表的各种录音。

活动过程一、活动导入

猜一猜：教师播放钟表的录音，幼儿认真倾听，猜猜是什么物体发出的声音？

看一看：参观“时钟展览会”，认识钟表的主要结构。

1.幼儿与同伴相互交流自己看到的钟表。

2.幼儿与教师共同总结这些钟表有什么不一样？（如：颜色、形状、指针的样子不一样。）

3.幼儿仔细的观察这些钟表哪些地方是一样的？

小结：我们展览会上有各种各样的钟表，他们的颜色、形状各有不同，但是，它们都有1—12的数字，有指针。

二、时针、分针与秒针

1．教师出示自己的钟表，幼儿观察。

教师：请你们仔细的观察，这个钟表的指针有什么不一样？你知道它们分别叫什么名字吗？

幼儿大胆的讲述自己的想法。

教师小结：又粗又短是时针，又细又长是分针，最细的那个是秒针。

2．谁跑的快

（1）幼儿观察发现秒针跑得最快。

（2）它是怎样跑的？（它是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。）

3．幼儿观察分针跑一圈，时针有什么变化？

（1）说一说：分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呢？

（2）想一想：时针跑了一格，是多长时间呢？

（3）认一认：这是几点？

教师出示三个拨好3、7、10点的钟表，幼儿猜一猜各是几点？

幼儿观察这些在整点的时钟，分针指在什么位置？时针指向什么位置。

小结：当分针指向12时，时针指向几就是几点。

（4）拨一拨：幼儿拿着自己从家里带来的钟表，分别拨出1时、2时、、、、、、12时。

（5）比一比：我说你拨，即：个别幼儿说出时间，其他幼儿拨出整点。

三、集体游戏：老狼老狼几点了

幼儿当老狼，教师当猎人。游戏开始时，教师手拿一块儿钟表，播出整点，并询问幼儿“老狼老狼几点了？”幼儿集体回答时间。当教师将钟表藏在背后时，代表天黑了，幼儿要立即回到自己的座位上坐好。没有及时做好的幼儿被猎人抓住，并作第二个猎人，游戏继续。

四、演唱《小闹钟》

师：一圈又一圈，一天又一天，时间走得真快，一眨眼就过去了，我们也都上大班了，再过两个月我们就要升入小学了。你们想一想时间过去了还会回来吗？我们应该要怎么做？（幼儿谈谈自己的感受，说说自己应该怎样珍惜时间，做哪些有意义的事情。）

小结：希望大家都能做一个准时的小闹钟，准时上幼儿园，早点上床休息，合理安排时间，做个早睡早起珍惜时间的好娃娃。

活动延伸科学区：投放钟表，幼儿继续玩“你拨我猜”“你猜我拨”的游戏。

美工区：投放各种形状的钟表纸盘，幼儿为钟表添上数字与指针，并自由的设计钟表。

社会：我们的一天活动目标知道自己在每一个时间段的主要活动安排；活动时能够与同伴分工合作，遇到困难能够一起克服。

活动过程：纸、彩笔、胶棒、“我们的一天”墙饰，制作幼儿主要的活动照片ppt、幼儿制作的不同整点的表盘。

活动过程一、活动导入

1.教师播放ppt，与幼儿共同回忆每天在幼儿园里的活动。

提问：“在幼儿园里，我们每天都要做哪些事情？”

2.按照时间顺序说说每天做的主要事情。

（1）这么多事情，我们每天先做什么后做什么？

（2）谁能说说我们几点钟的时候做什么事情？

如：8点我们在吃早餐，做这件事情的时候需要注意：安静进餐，保持桌面地面的整洁等。

二、讨论 “我们的一天”墙饰内容

1.说一说：我们怎么布置？

2.想一想：墙饰上都应该有什么？

3.猜一猜：这个墙饰有什么作用？

三、设计“我们的一天”

1.幼儿分工合作绘画、制作墙饰需要的东西。

幼儿自由分组，以绘画的形式展现自己的一天的生活，以及需要注意的事项。

2.幼儿将自己的绘画作品粘贴到墙饰相应的整点表盘周围。

3.幼儿欣赏并为同伴介绍自己的作品。

综合：神奇的一分钟活动目标理解一分钟的含义，体验一分钟的长短，能根据秒针数出一分钟的有六十秒；尝试在一分钟里做一件事；懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

活动准备：钟表、动画片《喜洋洋》

活动过程一、一分钟有多长

玩一玩：教师与幼儿共同玩游戏“我是小小的木头人”，共同摆好造型，坚持一分钟。

说一说：当我们是木头人定在那里的时候，觉得一分钟的时间长不长？你有什么感受？幼儿与同伴交流自己的感受。

小结：一分钟真长，感觉我们等了半天才可以换动作。

二、一分钟有多短

1.看一看：教师与幼儿共同欣赏动画片《喜洋洋与灰太狼》1分钟。

2.猜一猜：你们觉得看了多长时间的动画片？

3.说一说：当我们看动画片的时候，觉得一分钟的时间怎样？你有什么感受？

小结：一分钟很短，我们刚刚看一会儿时间就到了。

三、钟表里的一分钟

猜一猜：上个活动中，我们认识了整点，知道了钟表里有时针、分针与秒针。你们猜一猜哪个针走一圈是一分钟？幼儿观察钟表，大胆的交流自己的猜想。

数一数：幼儿共同跟随秒针数一数60秒，即一分钟。

小结：原来一分钟就是钟表里秒针走一圈（60下）的时间。

四、一分钟能做什么事

1.教师计时间一分钟，幼儿在教师力自由的用一分钟做自己想做的事情。

2.幼儿与同伴交流自己用一分钟所做的事情。

3.讨论：你是怎样做到在一分钟里做了这些事情的？

小结：我们用一分钟做了那么多的事情，是因为我们动作很快有认真注意力集中，如果

我们珍惜每一分钟，我们就可以做很多的事情了。

活动延伸1.将钟表投放在科学区，幼儿在科学区继续探索在一分钟了能够做的事情。

2.幼儿在美工区用绘画的形式展现自己一分钟做的事情。

3.教师与幼儿设计“课间10分钟”。

春季2020主题活动：“大树”活动设计方案

一、 主题的产生： 

冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。

二、主题的价值：

1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。

2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。

3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。

三、主题总目标：

1、 幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。

2、 认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。

3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制作出不同树的形态及特征。

四、活动准备及提供活动的帮助：

1、活动区提供材料：

（1） 美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。

（2） 图书区：有关树的图书、图片。

（3） 益智区：树的迷宫、1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。

（4） 表演区：柳条、树的模型。

（5） 建构区：废旧纸盒

2、家长提供的帮助：

（1） 上网查询有关树的资料。

（2） 协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。

（3） 引导孩子随时观察身边的树的变化。

五、围绕主题进行的活动：

活动一：树的种类

1、 讨论：千奇百怪的树

2、 户外观察：常绿树和落叶树

3、 常识活动：认识马尾松

4、 音乐活动：柳树姑娘

5、 古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》

6、 美工活动：布置绿色树林

7、 手工制作：我喜欢的树

活动二：树的变化

1、 小组观察讨论：下雪了，树变了

2、 观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化

3、 户外写生：柳树 桃树

4、 故事《小桃仁》

5、 游戏：有趣的木桩

6、 分组讨论：

（1）树没有了皮能不能活

（2）树干为什么都是圆柱形的

（3）大树的年轮

7、美术活动：四季的树

活动三：树的用途

1、 认知活动：树给我们带来的方便

2、 集体谈话：多种多样的木头制品

3、 小组讨论：纸是由树做成的吗

4、 劳动实践：大家一起来植树

5、 表征活动：我们这样爱护树木

6、 故事《猴山》

7、 体育游戏：小猴摘桃

小雪节气2020主题活动 | 五大领域、小中大班都在这

小雪是二十四节气中的第二十个，进入该节气，中国广大地区西北风开始成为常客，气温逐渐降到0℃以下，但大地尚未过于寒冷，虽开始降雪，但雪量不大，故称小雪。此时万物失去生机，天地闭塞而转入严冬。黄河以北地区会出现初雪，提醒人们该御寒保暖了。

小雪后气温急剧下降，天气变得干燥，北方地区，果农开始为果树修枝，并用草秸薄栅树干，防止受冻。很多农家开始动手腌菜、串山楂、吃糍粑等。为了让幼儿更好地了解传统文化，传承中国节气的智慧，老师们可看展有关小雪的主题活动。

例如：

语言或健康：小雪节气

活动目标

1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24节气中第20个节气。

2、了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

3、理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

4、知道冬季如何防寒，保护自己。

活动准备

1、PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节<小雪>》或“图片+老师讲故事”的形式。（点击蓝字查看详细故事内容）

2、儿歌

小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分（老师们可依照图片自己画，然后打印多份给幼儿）。

活动过程

1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。

（1）小雪的天气是怎样的？

（2）大地、树木都有些怎样的风景？

（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？

小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

活动延伸

美工区，制作节节虫；阅读区，自制绘本；建构区，搭建节节虫。

艺术：小雪花

活动目标

1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

活动准备

《小雪花》歌曲、小雪花的头饰一个、小雪花的胸饰(与幼儿人数相等)。

活动过程

1、发声练习：北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(师)北 风 吹， (幼) 呼 呼 呼。

2、学唱歌曲。

播放《小雪花》音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？

3、教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？

（1）幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

（2）幼儿跟着老师轻轻唱歌。

（3）幼儿跟着音乐演唱歌曲。

4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

5、和雪花妈妈玩游戏

老师扮演雪花妈妈，幼儿扮演雪花。当雪花妈妈向小雪花招手时，小雪花就慢慢的飘到妈妈身边，雪花妈妈向小雪花轻轻吹气时，小雪花就旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。

小雪花

小雪花，小雪花

飘在空中象朵花

小雪花，小雪花

飘在窗上象窗花

小雪花，小雪花

飘在手中不见了

活动延伸

小雪花还可以有一节绘画课，主要带幼儿体验水油分离的乐趣，先带幼儿观察雪花，然后用白色蜡笔在水粉纸上画出小雪花，再用稀释的颜料涂满背景色，一起见证奇迹的时刻吧。

体育游戏《小雪娃找朋友》

活动目标

1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。

2、理解“雪遇热融化”的特征。

3、体验冬季运动带来的温暖，喜欢运动。

活动准备：小雪娃头饰。

活动过程

1、常规热身活动

2、认识小雪娃。

师：（出示小雪娃的头饰）他呀就叫小雪娃。他的脑袋圆圆的，身体冰冰的，碰到他的时候会会很冷，冷得都冻住了，就不能活动了。

师：这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。我们一起学着说说看。

3、开始游戏

空旷的场地，画一个大圈，选择一个小朋友当雪娃。先一起念儿歌，念完后，小雪娃开始找朋友，其他小朋友开始在圈内跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“冻住”，等太阳出来了，小雪娃融化，冻住小朋友才可以动。

4、整理动作，活动结束。

师：太阳公公出来了，喊走了小雪娃，叫他去休息了。我们也放松放松。学小鸟一样飞一飞，再轻轻踢踢我们的小腿……

科学：雪的形成

活动目标

1、通过实验，让幼儿了解雪是雨水的固体形态。

2、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

活动准备

音乐《小雪花》、趣味练习《贴雪花》、图片《雪景》、白纸若干。

活动过程

1、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

2、展开

（1）感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)

告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

（2）欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问：

（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？

（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？

（3）雪花是什么样的？

3、组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

4、趣味练习：贴雪花

按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

5、科学实验，瞬间结冰

道具：纯水与冷冻柜

方法：要先将“纯水”放入冷冻库里约一个小时，记住要让温度下降到冰点以下。然后将它小心地拿出来，这时候它还是水的形状，但只要经过一点撞击就会瞬间结冰！

原理：水通常在冰点（0度）时结冰，但是纯水缺乏杂质，无法附著凝结成冰。这时候如果借由震动造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就会让已经在冰点以下的纯水凝结成冰。

社会：各地小雪的习俗

活动目标

1、了解小雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

活动准备

1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。

2、谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。

活动过程

1、通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。

2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。

3、户外实践：到户外帮助树木保暖。

4、室内实践：串山楂活动。

活动延伸

了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。

春节2020主题活动大集结（含五大领域活动内容、区角内容、家园共育）

<主题背景>

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬与愿望，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见的新年事物，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，以此来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

<主题目标>

1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，

2.了解春节的有关习俗（拜年、压岁钱等），感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

3.参加丰富多彩的春节活动，能用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

4.知道每个人都有自己的属相，了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换规律。

5.学会看日历，知道一年中有12个月，了解日历的作用，懂得珍惜时间。

<活动内容>

健康领域参考活动

活动名称：运蛋

活动目标：

1.练习抛、接、拉、钻和平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性。

2.尝试用不同的方法运蛋，激发幼儿的责任意识和呵护生命的情感。

3.懂得与同伴交流合作，并从中分享成功的喜悦，体验助人的快乐。

活动准备：

各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮子、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

活动过程：

一、热身运动玩气球

提问：你是怎么玩的，在玩的过程中是怎么保护气球的？（引导幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等）

二、感知徒手送“鸵鸟蛋”的方法

1.师 ：马上要过春节了，刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请我们大一班的小朋友帮助它送些鸵鸟蛋，他要准备年货了，但是再运送的过程中，小朋友们要注意，不能把蛋打碎了，要不然鸵鸟妈妈过新年就没有吃的喽。

2.幼儿徒手送蛋，教师巡回指导（引导幼儿保持身体平衡，才能将蛋完好无损的送过去）

三、体验工具送“鸵鸟蛋”的方法

1.探索护蛋的方法

鸵鸟妈妈又来电话了，请我们小朋友把蛋送到“甜甜”美食工厂，我们一起看看鸵鸟妈妈留给我们的线路图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡就到“甜甜”美食工厂了。

2.幼儿第二次运蛋，教师适时指导

3.探索多种护蛋方法

鸵鸟妈妈又改变了路线，这次比前两次地形都要复杂，小朋友需要借助一些工具运蛋，（指导幼儿在不同的路线练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务）

四、集体合作完成运蛋任务

1.鸵鸟妈妈说要奖励我们大一班的小朋友，不过他说要看我们小朋友最后一次集体运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

2.运蛋比赛，鼓励幼儿相互合作完成任务。

语言领域参考活动

活动名称：学习诗歌《贺年卡》

活动目标：

1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受新年的喜庆氛围。

2.学习用“祝愿.......”仿编儿歌内容

活动准备：

幼儿自作的贺年卡，幼儿用书等

活动过程：

一、说一说我的贺年卡

请幼儿说一说自己贺年卡上的内容，写了什么祝福语等（引导幼儿关注贺年卡的内容，知道祝福语的意思）。

二、欣赏诗歌

1.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏

2.诗歌里说了些什么？（引导幼儿根据诗歌内容回答问题）

3.教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

三、幼儿仿编诗歌。

1.假如你有一张贺年卡，你想送给谁？想写什么祝福语？

2.鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝福语。

3.教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

附:诗歌

诗歌《贺年卡》

小雪花，六个瓣儿。

飘到那儿，飘到这儿。

飘到我们的画纸上，

变成张张贺年片儿。

送给谁？写得清：

祝愿爸爸妈妈更年轻，

祝愿爷爷奶奶就像老寿星

社会领域参考活动

活动名称：过年了

活动目标：

1.了解春节的来历和有关习俗，知道春节是中华民族的传统节日。

2.了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年。

活动准备：

查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等；幼儿自己的生肖图片。

活动过程：

一、认识春节

1.出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）

2.引导幼儿初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。

3.讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗的来历，教师讲述“年”的故事。

二、认识十二生肖

1.教师出示不同的生肖图片，引导幼儿观察了解十二生肖。

2.让幼儿拿出自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的？（引导幼儿了解不同年龄的幼儿生肖是不一样的）

3.教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

提问：今年是猴年，猴后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是鸡年。

三、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师。

附：十二生肖儿歌

一鼠二牛三老虎，

四兔五龙六条蛇，

七马八羊九只猴，

十鸡十一狗十二猪。

年的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

艺术领域参考活动

活动名称：制作新年贺卡（一）

活动目标：

1.学习用多种方式制作新年贺卡。

2.初步了解新年贺卡的用途，会用基本的新年祝福语。

3.喜欢参与手工活动，感受活动的乐趣。

活动准备：

各种新年贺卡的封面、绘画用的各种材料、不织布、背景音乐等。

活动过程：

一、欣赏新年贺卡，激发幼儿参与活动的兴趣

教师出示新年贺卡，幼儿观察，引导幼儿了解制作新年贺卡的意义。

二、制作新年贺卡

1.请幼儿说一说都要送给谁新年贺卡，为什么？

2.你想怎样设计你的新年贺卡。

3.幼儿制作，教师巡回指导。

三、互赠新年贺卡

幼儿将自己制作的新年贺卡送给要送的人，教师提醒幼儿送贺卡的时候向对方说一句新年祝福语（在此环节教师播放背景音乐）

活动延伸：

教师可投放一些手工材料，引导在区域活动时还可以继续制作各种新年贺卡，另外还可激发幼儿制作一些关于新年的手工摆件，如：鸡年的各种吉祥物、新年灯笼、烟花炮竹等。

活动名称：剪窗花（二）

活动目标：

1.学习用不同的剪法，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.了解剪纸的艺术文化，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3.通过剪纸活动，促进幼儿小肌肉动作的灵活性。

活动准备：

1. 窗花范例、较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣

教师出示窗花，幼儿欣赏（通过欣赏，引导幼儿了解窗花的艺术文化，激发幼儿参与活动的兴趣）

二、欣赏窗花范例

1.教师边示范边讲解窗花的剪法。

2.引导幼儿学习剪圆形、方形和不规则形的窗花方法，并掌握其技巧。

三、幼儿剪纸，教师巡回指导

幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆尝试创新地折剪方法以及注意粘贴窗花的方法。

四、作品展示，师幼小结

选出有创造性层次分明的窗花，并展览窗花。

科学领域参考活动

活动名称：认识月历

活动目标：

1.认识月历，了解月历上的数字在实际生活中所表达的含义。

2.回忆美好生活，激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。

活动准备：

月历一张、活动室中迎新的环境、台历若干

活动过程：

一、认识月历上的数字

1.导入活动

今天是几号？星期几？离新年还有几天？

2.学看月历，引发思考

月历上的这些数字都有什么意义？这么多的数字在月历上到底有什么用？可以告诉我们什么（教师引导幼儿了解数字出现在月历的不同地方，它所表达的意思也是不同的。这些数字表达的是年、月、日、星期等）

3.分类，一年有几个月，一个月有几天？

通过观察，引导幼儿知道一年有12个月，一个月有三十天、三十一天、二十八天不等（并引出大月和小月的说法）

二、月历上的文字

1.找一找月历上除了数字还有什么？

2.寻找日历上的特殊节日（知道哪些月份都有什么节日）

三、开心的日子

1.一年中有一天是你最开心的日子，请你把它用笔画出来。

2.幼儿圈画出自己的日子，并说一说我的生日是哪一天？

<区角内容>

图书区：在新年主题背景下的图书区打造；

1.提供有关春节的图书、绘本供幼儿自主阅读。参考书籍：《过年啦》《十二生肖》《春节》《团员》《年》

2.收集幼儿历年新年的照片、制作成小书，投放在图书区，区域活动时间幼儿可以讲述自己的新年故事。

3.学习拜年的祝福语等。

表演区：老师们可以准备一个幼儿能操作的简单音乐播放器，准备几首有关新年的音乐，再准备一些新年的服饰、头饰等让幼儿在表演区尽情的展现自我吧！参考音乐：

1.过新年

美工区：对于新年来说，美工区是不可或缺的区域，什么剪纸啊、灯笼啊、鞭炮啊等等，老师们只需要投放各种材料，相信巧手老师们一看就能带着孩子上手制作哦！

纸盘鸡

立体灯笼

立体鱼

雪糕棍福字贴

<家园共育>

1.配合班级教室收集有关新年的素材，请幼儿带到班级进行资源共享，活动结束后方可带回家。

2.家长在带领幼儿购买年货时，可以给幼儿贯穿一些货物的分类，以及合理支配金钱与时间的观念等。

3.春节幼儿健康饮食的10个提醒。

春节，家宴、拜年、做客、亲朋好友团聚……吃是免不了的，孩子们不仅吃了上顿接下顿，平时限制的饮料和零食也“开禁”了，这样，幼儿的肠胃就会有麻烦了，很容易出问题。

提醒1：赴宴守则

1.提前给孩子吃几片苏打饼干、全麦面包或水果，能增加饱感，避免宴席中摄取过多的肉类与油脂。

2.宴席中往往少蔬菜，建议不要浪费盘饰中的果蔬。孩子的蔬荤比例掌握在3：1至4：1，这样即使脂肪吃多了也能随蔬菜中的膳食纤维排出体外。

3.宴席中常常同时出现螃蟹、鳗鱼、虾等海鲜，胆固醇含量高，要注意总量的摄入。浓汤也要少喝，会伤胃，也容易造成酸性体质，加剧疲劳。

4.饮料中加冰块，可降低糖分的摄取量。

提醒2：零食与饮料要合理

1.下列零食孩子要少吃为妙：高糖食品，如蜜饯、糖果、巧克力等；高盐食品，如瓜子、肉干等；硬壳食品，如未开口的松子、榛子、小核桃等；酸味食品，如各种梅制品、酸味水果等；还有膨化食品也要少吃。

2.饮料可为身体补水，果汁还能补充维生素，这是很多大人会有的错误观点，碳酸饮料所含气体会使宝宝胃胀、胃痛，影响消化能力，含糖的果汁会影响宝宝的食欲，所以正确的观点是要让孩子多喝白开水，春季气候干燥，病菌繁殖快，白开水有助于抵抗呼吸道传染。

提醒3：素菜品种也需全

春节餐桌上鸡、鸭、鱼、肉、虾等是“常客”，孩子吃多了会增加胃肠及肾脏的负担，并会增加血脂水平，因此，大人们要准备几类蔬菜，让它们成为餐桌上的生力军。

提醒4：副食不能代替主食

春节餐桌上食物丰盛，小孩每样吃一点就会觉得饱了，吃不下主食了，有的父母觉得着没什么，随小孩去，但这是错误的观点，这样很容易造成孩子营养摄取不均衡。 父母要以科学营养原则为孩子合理安排主食与副食。每餐既有充足的蛋白质，又有蔬菜和一两样提味开胃的小菜，再加淀粉类食品来补充碳水化合物。

提醒5：注意搭配碱性食物

健康人体的血液必须保持弱碱性状态，进食过多酸性物质容易导致身体抵抗力下降，引发各种传染性疾病，所以父母在饮食上不要忘记为孩子搭配碱性食物，如海带、莴苣、芹菜、香菇、胡萝卜、萝卜等。

提醒6：烹调也要讲科学

1.孩子胃肠消化能力较弱，在烹调上应采取多蒸、煮、烩；少用煎、炸的方法，减少油脂的摄取。

2.烹调手法多样化。

3.少放刺激性调味品。

4.上菜时要先凉后热；热菜上桌次序是先咸后甜；油炸菜肴应安排在上大菜之前。

提醒7：食品采购讲技巧

1.选择原料信息详细的产品。

2.尽量不买打折的生鲜食品和熟食。

3.注意出厂日期和保质期。

4.阅读包装上的营养信息，选择蛋白质和维生素含量多的品种。

5.不买包装内附非食品的产品，这些东西可能未经杀菌，可能使用有毒材料或染料，有污染食品的危险。

提醒8：吃的安全最重要

1.避免异物卡喉。父母注意不在跑动、跳跃、嬉笑时喂食；吸入异物后处理要点：边让孩子面朝下，头部放低，在孩子背部重拍，将异物震出，边急送医院做全面检查和施救。

2.春节要探亲，孩子容易水土不服、饮食不当导致生病，父母要注意孩子的饮食习惯和规律，或备些藿香正气口服液。

3.给孩子吃鱼、鸡时要避免鱼刺或小骨头划伤孩子娇嫩的嗓子。

提醒9：小心孩子闹积食

1.春节时食品种类增加，孩子吃的可能更多更杂，不合理的饮食也容易形成积食。

2.下列症状表示孩子积食：恶心、呕吐、食欲不振、厌食、腹胀、腹痛、口臭、手足发热、皮肤发黄、精神萎靡等，父母要留意。

提醒10：体弱孩子细照料

1.哮喘儿不宜参宴。

2.慢性胃炎和溃疡病患儿，进食过度易引起消化道出血或穿孔，应予警惕。

3.处在过敏性紫癜恢复期的孩子饮食宜清淡而富营养。

4.处在肾炎恢复期的孩子注意控制高蛋白食品，以免加重肾脏负担。

春季2020主题活动《大树》——树的变化

活动二：树的变化

1、 目标：

（1） 幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。

（2） 能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。

（3） 幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。

2、 过程：

（1） 小组观察讨论：下雪了，树变了

（2） 观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化

（3） 户外写生：柳树、桃树

（4） 分组讨论：

A、 树没有皮能不能活

B、 树干为什么是圆柱形的

C、 大树的年轮

3. 生成活动：

（１）故事《小桃仁》

（２）美工活动：四季的树

4. 活动实录（一）：

（１）内容：

因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观察下雪后的树。

张琛：“我发现各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。”

薛安东：“谁说的？我怎么觉得所有的树都变成一个样子了？”

他的话立刻遭到了董赫的反对：“不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。”

这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观察的很仔细。这时，黄一谨提出了一个问题：“老师，下雪的时候，树应该怎么画呢？”

我说：“你们好好看一看，雪落在树的什么部位？”孩子们仔细看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！”张琛还说：“如果画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？”多聪明的孩子呀！

（２）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣，，为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中，进一步了解了树的一些小知识。同时，也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。

活动实录（二）

（１）内容

今天，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：“我发现红叶碧桃花和叶子一起长。”薛义霖说：“我发现红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。”当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：“快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。”

（２）活动反思：

随着季节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观察中，喜欢对比同种树的异同，喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。